的感谢之意，使学生懂得父母的艰辛和不易，培育学生感谢父母的哺育之 情。

（三）感谢老师的辛苦训诲。以学校的名义动员学生向老师献真情活 动，

通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等 真挚朴实

的方式，来表达对老师的感谢之情，毕业班学生在毕业前要参与 学校组织的“感

恩学校、感恩老师”活动，用自己的行为表达对学校、对

老师的感谢。

学、共同进步”等主题活动，以与给身边同学做一件有益的事，给班级做 一件

有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学 之间的友

情和感情。

（五）感恩自然的宏大赐予。开展爱惜自然，爱惜环境的活动。结合 校内

文化建设，美化、绿化校内，组织每一个学生主动承包一棵树，养一 盆花，爱护

一片绿地，自觉成为爱惜环境、爱护环境的志愿者。

三、活动时间支配：

（一）宣扬发动阶段（第1周）：

学校下发关于开展“感恩教化”专题活动的实施方案，利用国旗下的 讲话，

向全校师生倡议开展“感恩教化”活动，同时利用班会、黑板报、 宣扬版、校内

网站、橱窗等方式宣扬，悬挂感恩教化主题条幅，张贴《感 恩教化活动倡议书》，

组织和动员学生了解“感恩教化”的相关内容，为 全面开展“感恩教化”营造良

好的校内氛围。

（二）组织实施阶段（第2〜5周）：

全面开展以下活动：1 .组织学生听20个感恩故事。2.组织学生背诵

《孝道良心歌》。3.组织学生演唱以下感恩歌曲：《爱的奉献》《慈爱的

感谢同学的真诚相助。通过开展以“同学如手足”、

“牵手同

母亲》《念亲恩》《感恩的心》《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《烛光里 的

妈妈》《爸爸的草鞋》等。4.组织学生学习《弟子规在5.组织学生写一 封以《致X

X的一封信》为主题的感谢信并交到对方手中。

（三）活动总结阶段（第6周）：

1 .在“感恩教化”活动结束后，要组织各班进行总结，并组织开展 全县“感

恩励志小标兵”评比活动，对“感恩教化”活动中表现突出的学 生，可评为“感

恩励志小标兵”。

2 .要仔细总结“感恩教化”活动的成果，形成书面总结，作为2010 年我校

德育工作年报的重要内容报县教化局。

U!

（一）发挥课堂教学的主渠道作用，寓感恩教化于日常教化教学过程 之

中，各学科都要渗透“感恩教化”：

心、杀“田田地/1,，，

语文开展以“了不得的XX”为题的现场作文赛。

数学开展一次“算算亲情帐”活动。

英语1.挖掘课文内容，进行“感恩”题材英语小对话；

物化

生

1.“大自然赐予人类赏赐”的内容，教化学生要感恩环境、感恩大 自

然；

2.渗透环境爱护意识、环境爱护行为的养成性教化。

政史1.课内挖掘“感恩教化”内容，与时穿插教化；

2.“感恩”题材小品表演；

学唱“感恩”歌曲：《爱的奉献》《慈爱的母亲》《念亲恩》《感

音乐 恩的心》《世上只有妈妈好》《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《爸爸的 草

鞋》等。

体育学习手语操〈〈感恩的心》

开展以“感恩”为主题的绘画展；开展“献给XX的礼物”手工小 美术

制作等活动

（二）要发挥老师的言传身教作用，让学生从老师日常生活的一点一

滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。

（三）要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区 合作

的“感恩教化”氛围。

（四）要建立“感恩教化”的长效机制。学校将在母亲节、父亲节、

重阳节、老师节、国庆节等重大节日期间，组织老师和学生进行各种活动, 如母

亲节开展“写给妈妈的一封信”征文活动、父亲节开展“我为父亲解 忧愁”活动、

重阳节开展“爱心献给他人”活动、老师节开展“感谢您老 师”活动、国庆节开

展“向国旗敬礼”等活动，有重点、有目的地进行感 恩教化系列活动，定期组织

校内百名孝星评比活动。同时将“感恩教化” 作为校内文化建设的重要组成部

分来抓，将“感恩教化”内化为校内文化 建设的重要内容。