2013年一年级语文学科教学工作总结

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2013年一年级语文学科教学工作总结

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作总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是

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2013年一年级语文学科

教学工作总结

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2013年一年级语文学科教学工作总结

时间一点一滴地走过,我担任一年级的班主任

以及本班的语文教学工作也一个学期了，这

一个学期在工作中，我不断的反思着自己,努

力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计

划，严格执行学校的各项教育教学制度和要

求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一

个现代公民所必须的基本语文知识和技能，

为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能

让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非

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常重要的.因此，培养学生良好的学习习惯是

我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期

里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习

习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中

慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱

惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能

养成良好的学习习惯。 二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的

准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具,课后及时对该课作出总结，写好教学

后记。 三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修

筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚

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实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语

拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方

面作了努力。 注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又

是学好语文的重点。如何让学生能把这看似

枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，

我与年＃from 本文来自九象，全国最大的

end＃级里、科组里的老师经常交流,并向她

们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻

松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学

拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓

励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼

音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游

戏等形式激发学生学习的兴趣。

抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能

让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。

所以，在平时的教学工作中,我特别注意对学

生写字的要求.首先，要让学生写好字,作为

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他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔,保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正

是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影

响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生

写好字的同时，我更注重学生有良好的写字

习惯。 抓好读书训练.

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一

个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为

重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其

次,我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生

模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都

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要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语

感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.

四、存在的问题与不足

1.对学困生的关注不够。虽然本次期末考试

学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知

识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予

他们更多的关注与帮助.

2。家长配合不够.说明我一家长的沟通还不

够，这将是我要认真思考的问题之一。

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