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个人校本培训工作总结范文（精选16 篇）

个人校本培训工作总结范文（精选16 篇）

个人校本培训工作总结范文 篇1

又一个学期即将结束。回顾这一学期，我乐观投入校本培训，努力学习培训

课程，并将所学学问化为行动，运用于教学之中。

一、围绕课堂问题讨论，参与科组教研

本学期，我们的科组教研照旧连续上学期的关于课堂提问艺术的讨论。我也

乐观投身于科组教研。本学期，我上了一节校内科组关于问题讨论的公开课。这

次的公开课让我熟悉到了自己在课堂上的提问方式和提问策略的不足，也促进了

我在接下来的教学中，钻研问题，实践策略。虽然最终未能趋于完善，但我的课

堂教学力量已经在渐渐提高。

二、做个幸福老师，成就幸福人生

为了向全体老师诠释什么是幸福，如何在自己平凡的训练教学岗位上找到自

己的幸福，成就自己的幸福，20xx 年6 月3 日，我校邀请了东圃中学的王海涛

书记为全体老师作了一场“做一个幸福的老师”的讲座。

此次讲座中，王海涛书记以“幸福是什么”作为切入点，向诠释了如何去追

求老师的训练教学幸福，潜移默化地为我们传道授业解惑；同时，王海涛书记结

合现实生活，引领老师们要学会从日常细节中用爱的眼光感受幸福，把训练科研

作为提升和进展自己的一个重要途径，用科研来促进训练教学的可持续进展，从

而体验幸福感和成就感。王书记一席妙趣横生但又含义深刻的话语，让在座的我

们无不受益匪浅。

三、竞赛促进，课题提升

始终以来，我都认为：竞赛对一个新手而言，是一个促进自我成长的良好途

径。本学期，我参与了广州市多媒体制作竞赛。在预备竞赛的过程中，从选题到

备课，从同学到录课，我都全力以赴。但在这整个竞赛里，我始终秉着一个原则

——让同学得到进步。同学进步，证明我的方法有效，方法有效，证明讨论有效。

那在这过程中，我自己的力量也得到了提高。

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除了竞赛，我还乐观去申报区级小课题。虽然小课题最终没能批准，但在这

申报过程中，我收获许多，比如，我知道了小课题要与平常课堂紧密结合，知道

了如何撰写小课题申报书，知道了如何去除WORD 文档中无法去除的批注，知道

了今后自己讨论的方向……虽然课题未通过，但我还是会用Moodle 平台去做这

件事，去提高同学的学问水平。

一个学期下来的校本学习许多许多，我的收获也许多许多，谨以以上三点作

为概述代表，聊表我的心声，浅谈我的收获。今后的校本学习中，我会一如既往

地喜爱，更会毫不停留地学习。

个人校本培训工作总结范文 篇2

随着训练教学改革的进展，特殊是课程改革的深化，人们越来越感受到高品

质的训练需要教研的支撑。为此，我校依据上级文件中提出的要建立“以校为本”

的教学讨论和培训制度，即教学讨论和师资培训工作的中心要下移到学校，开展

以一线老师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高老师的专

业水平和训练教学质量，促进学校的进展。本学期，我校在校本培训工作中着重

抓好以下几方面的工作：

一、“书面”培训。

我们留意引导老师结合训练教学改革的需要。通过读书进行自悟反思提高自

己的理论水平。老师读书活动需要供应学习材料，给以知道方能有成效。为此，

我们呢坚持做好两件事：一是由教育处负责给老师供应“校本培训学习材料”，

这种材料结合学校训练教学工作的需要，来源于训练教学报刊杂志和网络，经常

是一两篇小文，便于阅读思索，还有的是校长读报刊后供应。二是全校老师开展

“同读一本书”活动，如《新课程标准》、《解读新课程》、《新课程与老师角色的

转变》和《新课程与学习方式的转变》等，学校支配集中时间进行导读，分散时

间进行自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容

组织骨干老师专题讲座和老师间的互动研讨活动，沟通学习心得。通过学习、争

论、讲座等一系列活动，全体老师对新课程背景下老师角色的转变与教学方式的

变化有了共同的理解，对推动新课程改革起到了乐观的作用。

二、“专题”培训。

对于课程改革中的热点问题或依据学校工作及老师进展某一方面的需要，开

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展专题研讨和培训是广阔老师特别欢迎的一种培训方式。本学期我校进行三次专

题式培训活动：一是“班级管理”专题研讨沟通活动，各班主任结合自己工作沟

通探讨班级常规管理的方法、阅历及自己的困惑；二是各学科“后进生辅导工作”

专题研讨，各科老师畅谈自己辅导后进同学的做法、收益和自己对待后进同学的

观点，进一步端正老师的训练观、人才观和质量观，提高老师工作的责任心；三

是“学科复习策略”的专题研讨，先组织各班级、各学科的备课组长争论沟通班

级同学的学习状况和班级段的学科教学的目标要求，再由教育处分管各学科教学

的教育主任面对全部老师开展“开展有效复习提高教学质量”的专题讲座，最终

再组织全体老师沟通自己的复习方案，在三个层次的沟通中，老师既客观实在的

分析班级同学的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新

的熟悉。这样的专题培训就能把“问题——学习——研讨”融为一体，形成一个“集

体讨论”的氛围，“老师个人反思、同伴研讨互动、领导专家指导”的教研机制

得以运行。同时能使老师进入一种“以解决自身在训练教学工作中遇到的亟待解

决的实际问题，不断提升自己的训练机灵为目的”的讨论状态中。

三、“做课”培训。

学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展“课题讨论汇报课”、“青年

老师评优课”、“骨干老师示范课”、“拜师结队结对汇报课”等多种形式的做课活

动，同时邀请旗教研室的包努恩吉雅、佟和平老师来我校听课和指导课堂教学，

一学期以来，我校共“做课”百余节。4 月份，我校在旗教研室指导下，胜利地

承办了全旗学校蒙语文教改试验推广会，受到上级领导的好评。在这些“做课”

活动中，青年老师与骨干老师进行研讨性的对话与沟通，一起谈论“新课程现象”，

例如有的在课堂教学中试图构建“以同学为中心”的教学过程，但又被头脑中的

“教案”所束缚，课堂上表现出很强的“以老师为中心”的掌握性，这就是一种

观念与行为相悖的“新课程”现象，于是我们就一起商讨如何解决这个问题，经

过几次争辩以后，达成这样一个共识：第一，教学设计方案的指导思想，要以同

学的进展为本，让课堂课堂焕发诞生命的活力；第二，教学设计方案的基本特征，

要对传统教案进行超越性的改造；第三，教学设计方案的书写要求，要突显出设

计者的“创新与特色”；第四，教学设计方案的的制作过程，要倾听同学的意见，

要让同学参加设计与制作；第五，教学设计要体现出“老师组织同学学习”的课

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堂教学的本质特征；第六，教学设计要从同学的“真实问题”动身；第七，教学

设计是个“教学构想”，但老师要多做一些“预案”。就这样，在“做课”中，老

师的课堂教学水平有了明显的提高，我校包晓红、陈秀兰、董红霞等三位老师在

自治区创新课教学评比中都获得了二等奖。

四、校本讨论。

校本教研是完全出于本学校、本班级、本学科老师教学工作的需要而开展的

教研活动，是本校培训的一种形式。校本教研通过教研组内老师互动学习，公平

研讨，自我反思，推动教学改革，形成民主公平开放的教研氛围，满意老师自我

进展的需要。校本教研需要制度保证，我校建立了以下三项校本教研制度：

小组专题教学月制度。每学期学校依据教学讨论的需要，确定一个主题，由

本教研组成员依据主题共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人

人参加、互动沟通的讨论氛围。

教学评价制度。依据学校“课堂教学评价表”，开展老师之间、教研组长与

老师之间、学校干部与老师之间的教学评价活动。为了便于讨论，我们坚持每周

行政领导集体听评一位老师的课的制度。这种评价不是对老师的教学做什么结论，

而是通过相互的沟通、争论、协商，关心老师改进自己的教学工作，是一种相互

的更有针对性的教学讨论。

教学讨论制度。我们要求30 岁以下的老师每个月要有2 节反思式的课堂教

学，30 岁以上老师每月有1 节反思式课堂教学，鼓舞老师反思自己的课堂教学

行为，以便更好的改进自己的教学。在反思中不断总结阅历，撰写教学论文，一

学期以来，我校在旗级以上获奖的论文有18 篇，其中盟级论文6 篇、区级刊物

上发表论文1 篇。

正是由于我校在实施校本培训过程，关注到老师的课堂教学实践，使培训工

作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以老师群体和个体的进展为宗旨，因

此校本培训工作在促进老师专业成长的同时，形成学习型组织，促使组织中每一

个成员共同共享、探讨彼此重视的问题，不断对话、反省、协商和注视共识，寻

求了学校的更大进展。

个人校本培训工作总结范文 篇3

通过本学年连续训练培训的学习，使我在训练思想，训练理论及业务力量等

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方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的训练教学工作，适应素

养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代训练观念的树立，正是老

师的立教之本，确立现代训练观。

首先要确立现代同学观，将“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同

学听从”的训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，重视弘扬同学的主体

精神，促进同学的主体进展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让

同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主

活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同

学的思维力量和培育表达力量。使同学渐渐把握科学的学习方法。

老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态度。要

贯彻启发式教学，限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”

中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，

使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。

通过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成果，现将本年度个人

培训总结如下。

一、基本功培训

1、中学校远程训练课程培训（英语学科），成果合格。

2、中学老师“问题同学训练”课程培训及考试，成果合格。

二、培训收获。

通过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉

献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅

历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，

使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，

熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、

求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特

长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的

基矗

总之，振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师，为使自己具有高尚

师德，具有实施素养训练力量与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。

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个人校本培训工作总结范文 篇4

教学是老师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师

德素养和训练教学业务力量，为提高学校训练工作质量奠定基矗本年度，学校从

师德训练、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、训练的艺术

以及训练科研力量培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会总

结如下：

在本年度的校本培训中，对老师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等

关系到老师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如老师的敬业精神、负责任

的态度和成长目标等等。一般老师与专家的比较表明，老师的学问不仅有量与质

的问题，而更重要的是构问题老师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学

问和背景性学问，都是在详细的训练实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，

见多识广，阅历丰富，可以给老师供应快速有效的关心。

通常某一类特地的老师培训对老师进行培训时，把老师当成了同学，从基本

的训练理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这

样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位老师都有他的优点、特长，也

有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。老师长期在学校

任教，老师之间、校长与一般老师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比

如，年轻老师课堂阅历不足，不能很好地把握上课的进度、同学学习乐观性不能

很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年老师就可针对这些常规问题对青年老师

进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所

以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息

化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤

其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导老师学会学习，提

高老师的实际动手力量。

个人校本培训工作总结范文 篇5

xx 学年第二学期，处依据xx 市第二十二中学《老师学科素养提升行动方案

实施细则》，围绕《老师专业技能训练“四个一”活动实施细则》落实常规工作，

在上级训练部门指导下，多渠道加强师资培训，开展精细化教学管理，重视专业

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化教学引领、课题化校本教研，多样化教学特色、规划化培训引领，取得了肯定

成效，现回顾

一、领导重视，保障得力

我校特地成立了校本培训工作领导小组，健全组织，落实责任。由校长任组

长，教学副校长任副组长，主管校本培训工作，详细工作由教务处（教研室）负

责实施，制订方案，设计活动，辅导教学讨论，扎实工作。学校领导身体力行，

乐观参与各种校本培训活动，还带头担当课题讨论项目，主持、组织并参加详细

的训练科研实践讨论。比如校领导中先后有《数化校内构建》、《自助式课后络的

构建——以xx 级高一同学为例》，有多篇论文在《中国训练报》、《试验教学与仪

器》等国家级核心刊物上发表，并多次在教职工会议上给教职工作业务培训。

上学期，学校不断加大对校本培训经费投入力度，组织老师外出参观、学习、

培训；邀请老师训练院娄沂、卢尚建等专家到校听课指导；购置训练教学讨论书

籍和刊物，为全部学科教研室配多媒体，改善教研组和备课组的办公条件等。

二、规范管理运作，健全规章制度

学校关于校本培训的规章制度健全，并能落到实处。今年我们修订了《二十

二中学星级教研组组评比制度》、《二十二中学教研（备课）组长考核制度》、《二

十二中学老师外出学习制度》、《二十二中学常规校本培训活动制度》、《xx 市第

二十二中学骨干老师评比条例》等等。尤其是修订一人一节公开课制度和微格教

室常规化教研相关规定，对促进老师的自我反省，提升专业成长供应了便利条件。

三、坚持打造好五大平台，促进老师专业成长

依据规划，学校根据“三年而立，六年而秀，十年而名”的老师培育目标，

我们连续做好通过学习培训、技能训练、教学讨论、教学业务展现、名优老师培

育五大平台提升老师的专业水平，乐观打造名优老师。上学期，我们组织了新老

师学习培训活动，结合老师训练院的新老师培训，我们又开展了本校的新老师汇

报课活动；开展了校第二届骨干老师与班主任的评比活动。

四、措施求实创新，工作成效显著

（一）坚持老师技能“四个一”评比活动为校本培训出成果打基础。

我们在全校开展“四个一”活动，即“一次老师专业学问考试”、“一次老师

命题技能竞赛”、“一次教学技能竞赛”以及“一次论文（案例）写作技能竞赛”，

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制订相应的嘉奖方案。“四个一”活动在提升老师教学基本功的同时，为校本培

训出成果奠定了基础。今年有7 个课题在市里立项，18 篇论文在市直级以上评

比中获奖，陈良彬老师荣获班会优质课一等奖，4 位老师在市优课评比中荣获一

等奖。

教学技能评比活动做到将评比和培训学习结合。比如在班主任技能评比中，

全部班主任观摩，专家点评；在校级骨干老师评比中，评出最佳板书、最佳设计，

还进行相关讲座和辅导。

“评比”和“指导”、“培训”相结合的形式对提升评比的质量，促进老师专

业化的进展起到了很好的作用。

（二）坚持教研活动主题化，引导老师做真实的讨论。

上学期，我们强化老师有效教学小课题讨论，紧紧围绕促进有效学习课堂变

革和深化课程改革两大主题，督促教研组关注课堂，做切实有效的校本培训。

1.坚持校级公开课主题化。

每学期一人一节公开课是我校长期坚持的常规教研活动，为提升公开质量，

我们不断改进相关制度，形成了校级公开课的基本流程：教研组确定学期教研主

题——备课组老师申报，备课组长审核——教研组长统一规划——教研组组织

开课——教务处检查督促——活动成果上报——活动成果评比。这就比较好的解

决了公开课无主题、质量差的现象。同时，公开课不仅要交教学课件还要交教学

设计和反思，并要求公开课在微格教室进行。这就为教学实践转化为教科研成果

奠定了坚实的基础。

2.坚持教研组活动主题化。

教研组活动形成了规定动作和自选动作相结合的特色。我校坚持备课组每两

周进行一次教研活动，教研组每月进行一次教研活动。教研组活动要乐观围绕学

校教研主题，尤其是本组的主题开展研讨活动。其中规定一次读书沙龙、一次教

学技能评比、一次素养培训。

3.借助微格教室，深化课堂。

我校微格教室实现了网络化，校内网和校外网都可以实现实时观看，上学期

一人一节的公开课不冲突状况下都在微格教室进行，并且全部对家长和兄弟学校

老师开放。微格教室开出校级公开课13 节，承办相关市直级以上教研活动7 次。

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这就为老师们关注课堂，实现有针对性的培训供应了坚实的物质基础。

（三）坚持以课题讨论为抓手推动校本培训工作深化。

1.课题讨论促进学校教学特色形成。

作为市级试点学校，我校促进有效学习课堂变革项目是“信息技术与训练教

学的深度融合”。而这一项目就是来自申报了市训练局国家级课题《区域推动数

化校内建设的实践与讨论》的子课题：《数化校内环境的构建和实施》（省规划

课题已结题）。在课题实施中，我们创办了以平板教学为特色的理科教学创新试

验班，在全体老师中开展了翻转课堂、平板教学、微课制作等一系列培训，胜利

举办了多次市、校级平板教学研讨活动，得到了市教研院胡玫院长的确定。另外

还有多位老师的相关课题、微课和论文在市级以上立项或获奖。

市级课题《同学课后自主络体系的建设讨论与实践探究》来自于市训练协会

训练创意项目，后来渐渐进展为我校要努力实现同学“自主管理，自主学习”的

重要推动力。目前课题正在进行中。

训练技术类课题的讨论促进了功能室建设，为学校申报省二级特色示范高中

做出了重要贡献。比如，以《高一地理试验内容及其教学设计》课题加强地质地

貌管建设；以《高中物理数化教具学具校本化讨论》课程促进科技馆和数化物理

试验室建设，以《基于数据库应用技术（access）的高中化学探究试验室建设实

践讨论》提升化学试验室利用效率，以《中学图书馆午间休闲阅读的实践与探究》

促进图书馆管理。这些都取得了较好的效果，功能室相继成为省市示范。

2.课题讨论促进了教研组特色的打造。

开展有效校本培训活动，努力做到一科一特色，一师一品牌，是我校追求“有

效、好玩”两有课堂的重要手段，学校坚持开展老师有效教学小课题讨论成效显

著。通过“以学定教在高中谈论文写作教学中的实践讨论”、“基于学情分析的高

中文言文有效教学”、“利用‘网络微课’提高高中数学复习课的有效性”、“基于

学习目标设定的高中英语阅读课有效活动设计实践探究”、“高中物理概念教学

重演模式的课例讨论”、“‘每周一议’提高自然地理学习效率的实践讨论”、“高

中物理数化教具学具校本化讨论”、“化学必修模块中栏目资源的利用讨论”、

“基于学情的高三历史课堂的学习任务设计与运用讨论”、“面对学习者的高中

地理微课堂模式的建构”等课题，不断深化老师有效教学小课题讨论，促进教研

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组形成学科特色。今年已自编课后作业本3 本。

经过几年的努力，我校的每个学科基本上都有了属于自己的课堂教学亮点，

比如数学组的同课异构；政治组依据思想政治学科教学的特点开创了在新授课中

以“课堂诤言”作为课堂结尾形式的课堂教学模式；英语组借助本校的加拿大高

中的优势，与加高老师长期建立教学研讨活动，引进加拿大的教学理念改进传统

教学；地理、历史的学案教学等。这些多样化教学不仅在我校的教学中发挥日益

显现的作用，并向形成特色的方向逐步迈进。

五、亮点创新：师徒结对“常规+项目”形式

随着年轻老师的不断成长，徒弟越来越少，为此我们转变原有师徒形式，形

成“常规+项目”的协作体。在原来听课学习的常规形式基础上，让每个协作体

申报一个讨论项目，可以是一门课程、一本自编作业本、一个课题等。

课题讨论和学校师徒结对工作相结合，形成了“常规+项目”的老师成长互

助形式，大大提升了老师队伍团队协作力量，同时也提升了校本培训成果的质量。

今年立项的7 个课题中，有一半是本学年师徒结对还未立项的项目。（上学期已

立项7 个）。

为了把工作做扎实，我们还进行了师徒结对考核，力求师徒结对工作能促进

我校老师的专业成长和教科研的进展。

个人校本培训工作总结范文 篇6

“同学的学习、同学的发觉、同学的讨论”同属学习过程的三个层面，仅就

在校同学来说，不管是传统训练还是课程改革大背景下的训练，培育同学的学习

力量，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应当是方向。我校的校本课程就

是在课题的指引下，结合我校的传统和优势以及同学的爱好和需要而开设的。现

将我的校本课程的学习状况作以小结：

一、在学习中提高，强化理论修养。

校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立

形态的课程，是最能体现同学特色、满意同学共性差异的进展性课程。面对校本

课程的挑战，我们参与了校本课程的培训。因为我们感觉，老师真正的成长不在

于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培育起来的。新的训练思想和新的

训练观念必需也只有在课程改革和训练教学试验的探究之中才能逐步确立，老师

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专业力量的体现最初发生在课堂上，最终形成于讨论之中。由此可见，把老师的

教学实践与教学讨论、培训有机地融为一体，能促进老师持续进展，不断提升老

师素养，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。我们的详细做法是①建立一个

高水平的教学讨论集体。教科室有校长亲自领头挂帅，各教研组制定切实可行的

教科研方案。鼓舞老师乐观参与各种培训活动。②开展师徒结对，促进青年老师

尽快成长。③参与计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息

技术手段在全体老师中更好地开展。④开展老师自问、自省，找出自己的优缺点，

确定现实状况和将来进展目标，定“自培规划”。课后写课后笔记，找出不足之

处，不断总结和提高。师资培训落实的详细活动有：

（1）参加校本课程教材

为了确保校本课程的顺当进行，学校向全校老师征集了学习指导课案例。学

习指导课教材的编写是一个全新的内容，我乐观参加，在课余时间书写案例。

（2）搞好一次“我的学习生活”征文

为了准时总结学习阅历，我们正在着手预备“我的学习生活”征文竞赛。这

次征文主要从同学的角度动身，叙述自己的学习故事，老师则对同学征文中所体

现的学习方法进行点评。

二、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量。

（1）加强校本课程的研讨

依据同学的年龄特点和学问水平以及市里课程设置的要求，我们支配学习指

导课每班级每个星期一节课。为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用周一

下午的业务学习和周四的教研组活动时间，把研讨校本课程提上议程，使广阔老

师树立“以人的进展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内

容。在上学年，我校进行了校本课程即学习指导课的讨论课。我校冯小飞老师、

袁小华老师上了研讨课，全校老师观摩这两堂课。研讨课的开展为开发校本课程

供应了讨论对象，加强了同伴互助和合作，注意了老师之间以及在课程教学活动

中沟通、对话与沟通，受到了老师的全都欢迎。

（2）注意校本课程的指导

每两周进行一次校本课程沙龙。新的训练理念，在碰撞和沟通中达到构建。

而且在校本课程沙龙中，也达成了共识。即高质量的课堂教学效果是每一个上课

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老师追求的目标。没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上

谈兵。长期以来，我们的教学经常是靠老师的“一支粉笔、一张嘴。”同学从中

得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性，靠死记硬背、靠灌输同学是根本

无法接受的。因此我们要求老师依据教材内容细心创设生活化的课堂情境，采纳

生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化

的课堂情境，使同学更简单接受。

三、在评价中成长，创建校本课程特色

（1）评价内容突出全面性和综合性

设计师生成长“报告单”和“档案袋”。注意从学问与力量、过程与方法、

情感态度与价值观几方面对同学素养进行全面考察和分析；从讨论同学需要、设

计课程目标、选择课程资源、组织课程活动等方面对老师综合素养进行全面评价。

同时，尝试建立一套具有我校特色的全面衡量师生素养、全面反映师生进展过程

的训练评价制度。

（2）评价方式力求多样性和敏捷性

自我评价与他人评价、口头评价与书面评价、等级评价与评语评价、定性评

价与定量评价、形成性评价与终结性评价、数据测量评价与成长记录评价、阶段

评价与全程评价、寄语性评价与诊断性评价等，是我校在校本课程开发过程中促

进同学进展和老师不断提高的乐观、有效的激励手段。

（3）评价设计讲求艺术性与创新性

在实施评价的过程中，老师需要制造性地开展讨论工作，追求有老师共性的、

有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。

尝试“寄语型评语”、“心理健康建议”等具有人性颜色和时代特色的新型评价方

式，以实现新课程评价的效益。

总之，在校本课程开发过程中，同学的共性进展是目标，老师的专业进展是

条件，学校的特色形成是结果。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条

件和内部条件，我们应当充分熟悉到自己学校的优势和风格，进而通过校本课程

开发形成特色。

社会在进展，课程在进步。我会连续努力，让校本课*正为同学服务。

个人校本培训工作总结范文 篇7

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各位家长，大家好，下面我把我们班__年下半年到__年至今的家委会工作做

一下总结。

欢快英语周活动，从活动的策划到开展，在老师的带领和家长们的协作下，

家委会各成员集思广义，群策群力，王海婷妈妈在百忙中抽出时间带着孩子排演

了英语小话剧，陈佳慧爸爸为我们送来布置要用的纸板，戴劲韬爸爸辛苦制作了

大幅的精致的海洋布景，姚涵洋妈妈从网上买来泡膜，发动同事帮她一起给孩子

们做了一顶海洋头套，潘辰昊妈妈借来了泡泡机，为活动当天的舞台增色不少，

还有杨茗栋妈妈、杨茗栋爸爸、郑博予妈妈、徐嘉晨妈妈帮助老师将我们的才智

教室布置成了漂亮的海洋世界。活动当日，家委会各成员和好几个家长都放下手

头工作纷纷赶来维持展厅秩序，大家的努力，为我们孩子带来了一个欢快难忘的

英语周。

环保服装秀也是去年下半年学校的重头戏，这次活动得到了家长们的鼎立支

持，家长们和孩子们的奇思妙想，乐观协作，家委会成员的协调组织，为大家上

演了一出精彩纷呈的好戏。

学校每学期一次的交通护导活动，家委会成员踊跃报名，组织家长一起站在

校门口、人行横道旁，仔细地维持道路交通，观察有车停下，大家快速上前打开

车门，牵着孩子们的小手把他们带到平安的地方。正是有了你们辛勤的参加，交

通变得有秩序，公路变得顺畅，孩子们的平安更有了保障。

陆军军营实践体验一日游活动中，孙逸羽妈妈等家委会成员相互帮助，和我

们的家长一起，让孩子们感受到部队严谨的作风，学习了部队战士不怕辛苦、英

勇顽强的品质。

刚刚过去的运动会，虽然我们班的最终的排名虽然不是很抱负，但今年在全

班同学的共同的努力下，我们的总分比去年足足提高了三十多分，而且得到了全

校最高荣誉“精神文明奖”。烈日炎炎下，我们依旧能看到家委会成员们劳碌的

身影，检录处、竞赛场、班级观赛处……哪里的孩子需要你们，你们就在哪里!

因为暴晒，我们的郑博予妈妈还累病了，在这里祝郑妈早日康复。

赵亦婷妈妈 ，你是我们班的好管家，帐目理得清清晰楚，每学期末都出一

张家委会费用报表，让我们对费用开支一目了然，这些都离不开你的辛勤劳动。

朱奕诺妈妈、姚涵洋妈妈、潘辰昊妈妈、池嘉欣妈妈为班级各种需要做好了

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坚实的后勤保障。

借此机会真诚地感谢各位委员和志愿者们，你们辛苦了!盼望始终坚持下去。

家委会的工作离不开家长们的支持与帮助，感谢崔鸿涛妈妈、章宇轩妈妈、

许韵华妈妈、林易奕妈妈、卢俊义妈妈、黄瑞妈妈、王林泽爸爸、林偌菡爸爸、

王海婷爸爸、杨茗栋爸爸……要感谢的爸爸妈妈实在太多太多，由衷地感谢全部

的爸爸妈妈们对我们的信任，你们的支持是206 班大集体欣欣向荣的保证。

最终，还要特殊感谢两位班主任以及其它各课老师兢兢业业地训练我们的孩

子，每次活动的开展，做的最多，最忙，最辛苦的其实还是我们的老师。感谢你

们!

以上是我对这时期家委会工作的部分总结，存在的不足之处，请大家多多提

珍贵意见和建议，假如大家有什么好的资源，可以让我们班的活动搞得更加丰富

多彩的也和我们说说。有意愿加入家委会和志愿者工作的家长我们更是热闹欢迎!

祝大家工作顺当，家庭幸福!

个人校本培训工作总结范文 篇8

本学期，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续训练校本培训工作，

追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了

不少东西。此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

1、制订有序和有效的方案。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方

案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和资料，在实施方案的

时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施方案有些滞后

2、培训资料针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是

老师急须提高的潜力。如说课教学技能的培训;另一个是帮忙老师提高资源共享

的潜力的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的

培训。培训的资料很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮忙。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得共性有声有

色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老

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师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能专心上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩

与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培

训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的

效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、

有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进

步状况准时通报，并在评优树先中优先思索、年度考核中赐予加分，同时进行表

彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保

培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时展现学校校

本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有机会对我们提

出意见。

4、外出考察学习培训。

它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进

的训练教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一

学期来，我校共有60 余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼

界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进行。

在去年11 月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次

培训活动中获益许多。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的训练理念和教

学策略发生了深刻变化，很多现代训练思想和先进阅历已经转变为老师的训练教

学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理

科学、规范，师生关系和谐;课堂上同学自主合作沟通，实践、创新潜力大大提

高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。老师的校本培训学分基本上都合格。

这一年参与县级论文评比活动有了6 位老师获奖。在学期说课评比活动，

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有4 名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下

又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨

干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强

校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师

为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训资

料、建立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

个人校本培训工作总结范文 篇9

在《国家中长期训练改革与进展规划纲要》精神的引领下，在幼儿园"阳光

成长'办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同力量建设了雨露组、彩虹组和阳

光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍

整体水平，先将年园本培训工作小结如下：

一、从理论走向实践

幼儿园是区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍

培训管理也是幼儿园"阳光'管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮

训。

检查备课笔记，沟通备课状况，探讨备课时遇到的怀疑问题。

关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。

1、进一步加强师德训练。

我们以 "做一名阳光的老师' 为主题，进一步加强师德建设，提升教职工师

德素养。提倡无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神。开展了"讲故

事竞赛---优秀师德小故事'、"茶话会---做一名阳光的老师'等专题活动，另外

结合有关文件精神、优秀人物的事迹、准时组织开展了师德训练活动，不断提高

教职工师德水平。

2、努力提高幼儿园信息化程度。

依托网、校本研训的博客等，进一步促进老师乐观将信息技术运用于训练实

践。特殊是结合校本培训要求老师加强对博客的发帖率。

连续进一步提高老师对现代化训练设施使用的力量。本学期老师的备课、各

类方案的制订、训练案例的撰写等等，都进电脑，连续完善"无纸化'办公，更好

的发挥电脑网络的作用。

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二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：

问题与思索：

1、培训的形式还需多样。要体现针对性、目的性、实效性。例如：在开展

师德专题活动的氛围营造还不够，形式还不够丰富。

2、师资队伍整体水平的提升速度不快。老师观念的转变与实际行为之间还

是存在着很大的差距。因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以

尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。

3、科研力量还比较薄弱，科研工作要加强。本园老师对于课题的讨论缺乏

实践的阅历，缺乏自信念，显得比较薄弱。为此，幼儿园可以尝试发挥本园科研

骨干的资源，带领大家大胆尝试课题讨论，让我们的老师促进走进课题讨论，愿

意讨论。

4、老师对于博客的关注爱好还不够，适当制定一些指标，督促老师加强博

客的互动及发帖率。

一个学年度的工作在彼此的忙劳碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一

位老师都体验到了校本培训给大家带来的关心，作为一所农村幼儿园的老师，外

出学习的机会特别有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，

大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也糊涂的看到自身所存在的不足，

我想我们有信念在来年的学期中加倍努力，连续以"立足本园、以人为本'为指导

思想，深化开展校本培训活动，让我园每一位老师走向成熟，也让我园的保教质

量再上一个台阶。

个人校本培训工作总结范文 篇15

通过以上种种措施和活动，我校xx 年上半年校本培训活动硕果累累。选修

课程获市级嘉奖以上2 个。3 个课题获省、市级奖或结题，省、市级各类竞赛中

获奖的同学近1200 人次，30 人以上老师在市直以上学科素养、优质课、优课等

评比中获奖；8 位老师参与了市学科骨干评比，1 位老师被列为浙派名师培育对

象。

校本培训工作是全面提高老师专业进展的一个重要途径，学校以“新课改设

想”为指导，结合老师队伍教学状况和针对训练进展需要，乐观地开展了主题鲜

亮形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。

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一、开展专题讲座，实现学习资源共享

每学期学校都按上级的规定，要求参与高端培训学习的老师要作一次专题讲

座，通过这样，既巩固了参与高端培训班老师学习的熟悉，又使其他老师得到了

学习资源共享的效果，让大家共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到

了一起进展。如参与了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美

式因材施教”的专题讲座。参与了“学校数学骨干老师高级研修班学习”朱建岳

老师作了“让生本训练走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题

讲座。从而达到了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进行训练资源

共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同进展。

二、走出去学习，开拓眼界领会风采

老师作为课改的主力军，他们的素养是打算课改成败的关键所在，只有老师

进展了，同学才能真正得到展。为此，学校乐观组织和大力支持老师参与各级各

类的培训学习。杨乐团委书记参与了“学校团委书记培训”的学习和高建和参与

了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参与了“金丽温三市研讨会”，

刘仁贵参与了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学

科老师乐观参与市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通

过“走出”，使老师们了解国内外训练特点，了解了最前沿训练动态，又使老师

领会了专家的风采，开拓训练视野，增加了新课改理念，还提高了老师的理论水

平和教学水平。

三、开展高效课堂探讨，提高质量

教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首

要任务，要发挥课堂四非常钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深

化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在

开学第二周，就以“仔细分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了XX 学

年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好

高效课堂讨论活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设

了研讨课，其中语文科组开设了6 节研讨课，科学科组开设了7 节研讨课，英语

组开设了4 节研讨课，数学组开设了7 节研讨课。通过各科组集体备课、听课和

评课的研讨活动，既为老师们搭建展现的平台，促进了大家相互沟通学习，共同

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进步，又大大提高老师的教学水平。

四、开展各项活动，展老师风采

学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求

每位老师都要乐观参与校级以上的各项竞赛活动，做到人人有讨论主题，人人有

竞赛项目，个个能展现自己风采。如语文老师参与县征文竞赛，全校数学老师参

与校开展的数学论文竞赛，全校英语老师乐观参与县开展的英语教材解读竞赛，

科学老师参与了县科学教学设计竞赛，音乐老师仔细辅导同学排练文艺节目，并

开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师训练教学水平，又呈现

了老师训练教学风采。

五、不断努力，争取更大进步

本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师

们都得到了全面进展，并取得可喜的成果：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁

玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师

开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的同学参与永嘉县生活中的数学学

问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七班级同学参与

瓯北学区现场作文竞赛二等奖3 个，三等奖2 个。陈立华老师辅导的八班级同学

参与瓯北学区数学学问竞赛二等奖2 个，三等奖5 个。潘鸿鸿老师带领学校篮球

队参与县篮球赛获团体第七名。

还有全校老师都完成了了24 节以上的校本培训课时。总之，成果的取得，

只是一种鼓舞，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄

弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不断努力，只有这样，才

能取得更大的成果。

校本培训工作是全面提高老师专业进展的一个重要途径，学校以“新课改设

想”为指导，结合老师队伍教学状况和针对训练进展需要，乐观地开展了主题鲜

亮形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。

每学期学校都按上级的规定，要求参与高端培训学习的老师要作一次专题讲

座，通过这样，既巩固了参与高端培训班老师学习的熟悉，又使其他老师得到了

学习资源共享的效果，让大家共同领会了专家的风采，提高自己理论水平，得到

了一起进展。如参与了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美

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式因材施教”的专题讲座。参与了“学校数学骨干老师高级研修班学习”朱建岳

老师作了“让生本训练走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题

讲座。从而达到了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进行训练资源

共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同进展。

老师作为课改的主力军，他们的素养是打算课改成败的关键所在，只有老师

进展了，同学才能真正得到展。为此，学校乐观组织和大力支持老师参与各级各

类的培训学习。杨乐团委书记参与了“学校团委书记培训”的学习和高建和参与

了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参与了“金丽温三市研讨会”，

刘仁贵参与了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学

科老师乐观参与市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通

过“走出”，使老师们了解国内外训练特点，了解了最前沿训练动态，又使老师

领会了专家的风采，开拓训练视野，增加了新课改理念，还提高了老师的理论水

平和教学水平。

教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首

要任务，要发挥课堂四非常钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深

化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在

开学第二周，就以“仔细分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了xx 学

年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好

高效课堂讨论活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设

了研讨课，其中语文科组开设了6 节研讨课，科学科组开设了7 节研讨课，英语

组开设了4 节研讨课，数学组开设了7 节研讨课。通过各科组集体备课、听课和

评课的研讨活动，既为老师们搭建展现的平台，促进了大家相互沟通学习，共同

进步，又大大提高老师的教学水平。

学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求

每位老师都要乐观参与校级以上的各项竞赛活动，做到人人有讨论主题，人人有

竞赛项目，个个能展现自己风采。如语文老师参与县征文竞赛，全校数学老师参

与校开展的数学论文竞赛，全校英语老师乐观参与县开展的英语教材解读竞赛，

科学老师参与了县科学教学设计竞赛，音乐老师仔细辅导同学排练文艺节目，并

开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师训练教学水平，又呈现

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了老师训练教学风采。

本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师

们都得到了全面进展，并取得可喜的成果：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁

玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师

开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的同学参与永嘉县生活中的数学学

问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七班级同学参与

瓯北学区现场作文竞赛二等奖3 个，三等奖2 个。陈立华老师辅导的八班级同学

参与瓯北学区数学学问竞赛二等奖2 个，三等奖5 个。潘鸿鸿老师带领学校篮球

队参与县篮球赛获团体第七名。

还有全校老师都完成了了24 节以上的校本培训课时。总之，成果的取得，

只是一种鼓舞，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄

弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不断努力，只有这样，才

能取得更大的成果。

个人校本培训工作总结范文 篇16

时间荏苒，岁月飞逝。20x 年度在紧急匆忙中即将度过。回首过去的工作，

繁杂却充实，劳碌而不失条理。有喜有忧、有苦有累，也有果。虽苦犹喜。虽累

亦有收获。现将本年度工作总结如下：

一、思想方面

我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。以“师德”规范自己

的行为。加强政治理论学习，业务进修。不断提高自身素养。在训练不断改革创

新的今日，只有加强学习，才能适应新世纪训练改革的需要，因此，学习成了我

生活的一部分，我坚持党的四项基本原则，努力学习实践科学进展观，仔细学习

现代训练理论和政治法规，努力学习《科学课程标准》和《科学试验仪器操作》，

使自己能正确理解并在日常教学中乐观贯彻新课程理念，以学论教。乐观参与学

校组织的各种教研活动，仔细听课，虚心向其他有阅历的老师学习。博采众长，

补己之短。不断提高教学水平。注意利用各种反馈信息对自己的教学进行分析与

反思，使自己的课堂教学在实践中与总结中不断进步和提升。

二、教学方面

1、备课

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开学初，乐观参与教研室组织的教研活动，认真听，仔细记，然后依据要求，

提前两天备好课，写好教案。平常做到上课前备课。备课时仔细钻研教材、教参，

学习好大纲，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了

上好一节课，我查资料，为了同学能更直观地感受所学的学问内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，

精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性

和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问

题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意

对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、辅导

我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。并与

家长联系，准时沟通状况，使家长了解学习状况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同

学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

三、主要成果：

1、20x 年12 月，本人撰写的《空气占据空间》的试验改进，在全国科学课

程老师论文中荣获一等奖。

2、20x 年9 月，在北湖区学校科学老师试验创新大赛中荣获一等奖3、20x

年12 月，本人撰写的论文《初探多媒体技术在学校科学中的应用》一文，荣获

区一等奖。

4、20x 年6 月，本人撰写的论文《如何指导同学学习》一文，荣获区一等

奖。

5、20x 年6 月，本人撰写的《求实，求真，提升老师素养;求趣，求新，提

高课堂效率》一文，荣获湖南省训练改革进展优秀成果三等奖。

6、20x 年7 月，本人制作的《小电动机的应用》，在郴州市“新华杯”中学

校优秀自制教具评比活动中荣获二等奖。

四、努力方向

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1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有进步。

3、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。

4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，

同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，必需以高度

的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新

问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。