期末美术述职报告

尊敬的校领导，各位老师，大家好！我是xxx，今年担任本校初中美

术教师。今天，我给大家做一份《期末美术述职报告》。

一、教学思路

在本学期的教学中，我始终坚持“情境教学”“因材施教”的教学思

路，并采取“启发式教学”、“案例教学”和“探究式教学”等多种教学

方法进行美术课的教学活动，全面提升学生的综合素质。

1. 情境教学

在教学过程中，我始终把情境教学作为一个核心理念贯穿始终，将学

生从“枯燥的课本知识”中解放出来，帮助他们进一步理解和掌握所学知

识。以学习画山水画为例，我将学习纸上山水画和外出实景写生结合，引

导学生走出教室，观察大自然中各种山水元素的形态和色彩，创造出属于

自己的山水画。

2. 因材施教

在学生的学习中，我注重研究学生的个性特点和认知能力，因材施教，

将学习任务分解、梳理、组织，让每个学生都有所收获。在教学过程中，

我大力强调学生的学习动机和兴趣，尊重学生的个性差异，与学生进行积

极的互动与沟通。

3. 启发式教学

我坚信，通过启发式教学，能够让学生在自主发现、自我实践的情境

下，更好地掌握所学知识。例如，在教授画人物肖像方面，我通过创设

“形体教室”，引导学生在艺术舞台上进行模拟表现，让学生真正地感受

到肖像的生动性和表现力。

4. 案例教学

案例教学是一种非常重要的方法，可以通过客观的事实引起学生的兴

趣和关注。例如，在学习艺术设计方面，我会引导学生观察现实生活中的

各种设计案例，并对其进行评价和反思，让学生明白设计的本质和难度。

5. 探究式教学

探究式教学是一种让学生通过发问、探究、实验、经验等不同途径获

取知识的教学方法。在学习几何图形创作方面，我会引导学生运用数学知

识进行造型，让学生通过实践，逐渐掌握几何图形的构造技巧。

二、教学成果

本学期我在课堂上主要开展了以下四个方面的教学主题：1、线条与

造型；2、色彩营造；3、肖像表现；4、艺术综合应用。在教学实践中，

我结合学科特点，创新教学手段，面对个性化需求，开展教学活动，取得

了以下成果：

1. 在“线条与造型”领域，笔者运用启发式教学法，组织学生学习

绘画重点技法，并在小组创作比赛活动中，取得了良好的成绩。

2. 在“色彩营造”方面，笔者先后利用亲子画画课、社区文化活动、

艺术课展示会等形式扩展了艺术实践领域，大大激发了学生及家长学习美

术的积极性。

3. 在“肖像表现”讲解和创作活动中，笔者设计了有趣又生动的

“大头贴”活动，让学生们充分体验与练习实际肖像造型技巧。

4. 在“艺术综合应用”方面，笔者不仅积极推进社团活动，组建美

术爱好团队，还在暑假期间为学生安排了离校实践任务，鼓励学生创作并

参与其它社会艺术展览活动。

三、思想感悟

在本学期的教学实践中，我通过不断探索、总结、改进和创新，加强

了自身的业务能力，提高了自己的教学水平。在这个过程中，我发现了一

些重要的思想感悟：

1. 教学要因材施教，注重个性差异。每个学生都有自己的特点和优

势，在教学过程中要注重挖掘学生的特长，因材施教。

2. 教学要引导学生思考，发现问题。启发式教学是一种很好的方法，

让学生在思考中获得知识，养成独立思考、解决问题的能力。

3. 教学需要综合素质提高。美术教师不仅要提高自己的绘画技术水

平，还要具备教育、心理学等多学科的知识，提高整体素质。

4. 教学需要与时俱进。作为一名美术教师，必须不断了解、学习各

种新的艺术技法和关于美术教育的理念，才能与时俱进，不断推进教学水

平。

四、思考和建议

在总结自己本学期的教学实践中，我也思考了许多问题，希望领导和

各位老师们给予指导和建议。

1. 美术课程设置是否与时俱进？

随着社会和文化环境的快速变化，美术课程是否跟上了这一步伐？教

学内容是否需要针对时下流行的艺术技法进行修订？

2. 学生的个性差异如何被体现？

不同的学生，性格、认知能力、实际表现方面都有所差异，如何在教

学中灵活运用“因材施教”原则，让每一位学生受益？

3. 经验优秀的教师是否需要进行常规的交流与分享？

美术教育的特点是需要经验相当丰富、作品水准比较高的教师才能从

而发挥教诲、示范、指导的效能，是否可以开展案例教学进行交流？

以上，就是我的《期末美术述职报告》。感谢您的耐心聆听！祝大家

工作愉快！