语言文字自查报告

语言文字自查报告

第 1 篇：语言文字自查报告

白寨中心小学语言文字工作自查报告

白寨中心小学历来对语言文字工作十分重视， 在教师、 学生中说普通话， 写

规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也

起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展， 我们越来越认识到推广普通

话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们

并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争

语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文

字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作， 把它当作学校素质教育的重要内容。按照

市语委的要求， 学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式， 使之成

为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。

为把此项工作抓好落实， 我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成

员及各部门的职责分工。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

学校有长期的宣传环境， 使语言文字规范化深入人心。1.校园内有宣传标语，

教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。2.各班黑板报开辟语言文字知

识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。3.学校利用校广播站，每周广播两

次，广播涉及语言文字政策及知识。 4.每年配合语委精心组织“推普周”活动。

5.我校每学年都要举行讲故事比赛， 在各班初赛的基础上选出比较优秀的参加校

级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学生积

极性很高， 这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才， 对语言文字工作的宣传起

到了良好的作用。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中， 由教导处负责检

查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通

话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度

中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的

评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我

校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作， 学校还有监督制度， 让每个人讲普通话， 写

规范字的行为受到大家的监督， 督促师生共同进步。 另外， 我校还经常组织学生

对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况: 1.语文教师普通话水平

我校语文教师 24 人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2.非语文教师普通话水平 我校其他教师百分之百用普通话上课，达到了规

定的等级水平。 3.非教学人员普通话水平

我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。

4.教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达 100%。 5.教职员

工与学生交谈使用普通话的达 100% 6.教职员工之间交谈使用普通话的达 100%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划， 定期开展培训工作， 并有会议记录。

每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中， 教师要培养学生听懂普通话， 要求学生坚持说普通话， 口齿

清楚， 能当众说出要说的意思， 能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十

分重视拼音教学， 一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级， 语文教学中

的首要任务均是继续巩固汉语拼音， 一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定

比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课， 以口语交际为主， 还定期举行课

本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是

我校的校本课程， 由专职老师任课， 老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。

为了鼓励学生们， 我校还经常组织写字比赛， 让他们有成就感。 由于经常让学生

参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好。

六、规范校园用字，发挥示范作用。 1．严格检查校园环境用字：

（1）学校的名称牌、标志牌、标语牌都使用规范字。 （2）指示牌、电子屏

幕等使用规范字。 （3）橱窗、板报使用规范字。 （4）学校周边环境使用规范

字。 2．严格规范师生员工用字

（1）学校公文、校刊、规章制度使用规范字。 （2）教师教案、计划、总结

等使用规范字。 （3）教师板书及批改作业、评语等使用规范字。

（4）学生 90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字。 90%的学生能

正确书写所学汉字字形，笔顺规范。

七、做好档案管理工作。

学校对所有有关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥善管理， 资

料齐全，存放有序，便于取阅查询。

虽然我校在语言文字工作中作了很大努力， 取得了一定成绩， 但严格按照标

准对照我校工作还有一定差距， 今后我们一定努力， 使我校的语言文字工作更上

一个新台阶。望各级领导给与指导、帮助。

第 2 篇：语言文字工作自查报告

娄山关镇中心学校

关于申报省级语言文字示范学校的

自 查 报 告

娄山关镇中心学校是一所百年老校，是全国少工委授旗学校，遵义市绿色学

校，桐梓县教育教学示范学校。全校 1-6 年级现有 35 个教学班，学生 2325 人，

教师 97 人.我校历来十分重视语言文字工作， 特别是《中华人民共和国国家通用

语言文字法》颁布施行后，为促使师生语言文字规范化、标准化，我校更是投入

了大量的人力物力财力， 长期以来作出了不懈的努力， 收到了显著的成效， 积累

了大量的资料。现将我们自查评估情况汇报如下：

一、提高对语言文字工作的的认识，加强对语言文字工作的领导

《中华人民共和国国家通用语言文字法》从 2021 年开始正式施行后， 我校组

织教师进行了反复学习、 多次重温、 多次强调， 同时还集体学习了有关法律的有

关条款：例如《中华人民共和国教育法》第十二条， 《中华人民共和国义务教育

法》第六条，《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条，《扫除文盲工

作条理》第六条等等。通过学习，使全校教师充分认识到：第一，学校是育人圣

地，对教师而言，语言文字规范化工作是我们每个教师的法定义务和职业要求，

是继续教育的重要组成部分， 是本职工作的重要内容。对学生而言， 学习和使用

规范的语言文字不仅是法定的权利，而且还

- 1 求》、《教师工作总要求》、《教师基本功训练要求》、《教师基本功训练实

施方案》等， 这些制度和规章， 明确地规定了我校教师的选聘标准与语言文字要

求的捆绑，有机地将语言文字工作和教师继续教育联系了起来；同时还有《音、

体、美、自然课教师上课制度》、《教学常规管理检查制度》、《听课、评课制度》、

《教学常规检查评价方案实施细则》等制度， 直接把语言文字工作与教学常规管

理紧密地结合了起来； 《教师教学工作评价评分细则》清楚地把语言文字工作与

教师期末绩效考核紧密地、科学地联系了起来； 学生方面的《文明班级评比标准》、

《优秀学生评选标准》、《语言文字工作先进班级、先进个人评选标准》等规定，

把语言文字工作与学生培养目标和素质教育紧密地融合了起来。

常言道：领导是关键，制度是保障，措施是手段。有坚强领导机构的正常运

转，有健全规章制度的保驾护航，加之目标明确、手段科学、措施有力，从而使

我校语言文字工作一直常抓不懈，不断开拓创新，尽管循环往复但却新意无穷。

三、努力加强教师培训，不断提高师资素质。

我校是百年老校，人才济济、名师辈出。但随着时间推移和社会经济的发展

以及学校规模不断扩张， 教师自然减员不断增多， 人员流动数量越来越大、新教

师也相应不断增多。因而抓好抓紧继续教育， 不断加强语言文字基本功训练势在

必行。 多年来， 我校每学期都要制定继续教育工作计划， 充分利用业务学习时间

进行普通话和“三笔字”培训，每周星期四的业务学习从不间断，寒暑假一周

- 3 同事交往、师生交流、公务活动等场合，自觉使用普通话；在课堂板书、

备课教案、作业批改等教学业务上，自觉使用规范字，为全校师生树立了榜样，

起到了引领的作用。他们在课堂教学中要求学生坚持说普通话， 并强调口齿清楚，

发音正确， 他们十分重视汉语拼音教学， 一年级第一学期都要在学校领导的监督

下进行拼音教学验收。直到六年级， 语文教学中的一项重要任务都是继续巩固汉

语拼音，各年级各学期期末检测中汉语拼音均占有一定比例的题量。

我校一至六年级均在每周五最后一节设置有班队主题活动课，以口语演讲交

流为主，适时穿插课本剧表演、古诗文诵读、朗读比赛等。今年的课改开放日活

动中，我校的班队主题活动课受到各界来宾的一致赞誉和高度评价。

我校还设有写字课，学校配发有专门的写字练习本，老师们十分重视学生的

写字和各科作业的规范性。为了鼓励学生、培养学生写规范字的兴趣， 每年六一

期间全校艺术节中都设有写字比赛项目， 优秀习作供学校公开展示和上交县文联

在县里的文化长廊公开展示。

现在，我校 90%以上的学生考试时各科试卷卷面整洁，注意写规范字； 95%以

上的毕业班学生能熟练认读汉语拼音音节， 能用音序查字法查字典， 能达到语文

课标听说读写方面的要求； 100%的学生在师生交流、集体活动和学习训练中自觉

使用普通话；数以百计的学生获得过国家、省、市、县各级的有关语言文字方面

的表彰奖励。

五、丰富各种实践活动，增强学生规范意识。

- 5 活动，都要请我校教师和学生参加礼仪象征性服务、短小节目表演、贺

词集体朗诵等。

上述各种实践活动都贯穿了说普通话、写规范字的主题。这些实践活动大大

丰富了学生的学习资源和实践机会， 不仅引导学生正确地理解和运用祖国语言文

字、增加语言文字量的积累、而且还增强了语言文字的规范意识， 增强了实际生

活需要的写字能力、 阅读能力、 写作能力和口语交际能力， 促使他们进一步形成

良好的个性和健全的人格， 促进他们的德智体美和谐发展。受到了社会各界的高

度推崇和评价。

六、浓厚宣传氛围，增强教育效益

宣传氛围有感染力，工作氛围有推动力。为努力增强全校师生的语言文字规

范意识，促进我校语言文字工作开拓创新，管理工作组有意识、有目的、有针对

性地开展了如下工作：

1、对师生分别进行不定期语言文字规范化书面测试。这不仅强化和巩固了师

生的有关知识，而且还加大了有关法律法规和相关专门知识的宣传力度：

2、管理工作组和少先大队部在每年九月的推普周都要号召全校各班级和各部

门，用板报、手抄报、标语、传单、广播等各种宣传手段宣传《通用语言文字法》，

宣传语言文字规范化的方针、政策、目标等；

3、在教学楼和文化墙上，多处布置了醒目的“说普通话，写规范字，做文明

人”等与之相关的宣传画和标语。

- 7

第 3 篇：语言文字工作自查报告

语言文字工作自查报告

北张庄学区 王湾学校

我们王湾学校历来对语言文字工作十分重视， 在教师、 学生中说普通话， 写

规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也

起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展， 我们越来越认识到推广普通

话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们

并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争

语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文

字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照

市语委的要求， 学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式， 使之成

为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。

为把此项工作抓好落实， 我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成

员及各部门的职责分工（详见领导小学名单）。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：

对全校语言文字工作负总责， 负责目标责任制的签订和实施。副组长： 负责语言

文字工作计划， 组织机构， 负责监督及奖惩制度的落实。 负责教学中贯彻落实语

言文字规范化工作， 实施教师普通话执证上岗制度的落实， 抓好教师和学生的普

通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

各科室职责：

语言文字工作小组负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠

道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的

普通话等级，提高教师普通话水平。

大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境

增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

学校有长期的宣传环境， 使语言文字规范化深入人心。 1.校园内有宣传标语，

教室、办公室及师生活动的主要场所贴有警示语。

2。各班黑板报开辟语言文字知识宣传专栏，每月更换一次，内容新颖实用。

3.学校利用校广播站，每周广播两次，广播涉及语言文字政策及知识。 4.

每年配合语委精心组织“推普周”活动。

5、我校每学年都要举行讲故事比赛， 在各班初赛的基础上选出比较优秀的参

加校级比赛。我们经常开展的诗歌朗诵会、演讲比赛、国旗下的演讲等活动，学

生积极性很高， 这些活动既锻炼了全体学生又发现了人才， 对语言文字工作的宣

传起到了良好的作用。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由语言文字工作

小组负责检查， 记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条

件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校

的规章制度中， 有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。

在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地

促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写

规范字的行为受到大家的监督， 督促师生共同进步。 另外， 我校还经常组织学生

对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。 1.语文教师普通话水平 我校语文教

师 4 人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2.非语文教师普通话水平

我校其他教师百分之百用普通话上课， 100%达到二级甲等水平。

3.教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达 100%。

4.教职员工与学生交谈使用普通话的达 100% 5.教职员工之间交谈使用普

通话的达 95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划， 定期开展培训工作， 并有会议记录。

每学年都组织青年参加北张庄学区举行的教师素质赛， 项目有粉笔、钢笔、朗读、

演讲，张鸿雁老师获得二等奖。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿

清楚， 能当众说出要说的意思， 能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十

分重视拼音教学， 一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级， 语文教学中

的首要任务均是继续巩固汉语拼音， 一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定

比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课， 以口语交际为主， 还定期举行课

本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是

我校的校本课程， 由语文老师任课， 老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。

为了鼓励学生们， 我校还经常组织写字比赛， 让他们有成就感。 由于经常让学生

参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好：

1.毕业班的学生 95%能达到语文课标对听说读写的要求。

2.毕业班的学生 95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。

王湾学校

2021.9

第 4 篇：语言文字自查报告 文档

君山区许市中学语言文字工作自查报告

我校高度重视语言文字规范化创建工作，认真贯彻落实《中华人民共和国国

家通用语言文字法》和《湖南省语言文字工作条例》，积极响应市教育局、市语

委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》，于 2021 年 9 月申报了岳

阳市语言文字规范化示范学校， 并依据市语言文字规范化规范化示范校评估标准

开展了卓有成效的工作， 现将工作情况做以自查总结， 报请上级有关部门审核评

估。

一、建立、健全语言文字规范化工作的领导机构和技术指导、督查与评估机

制。

为使我校语言文字规范化工作卓有成效的开展，确保我校顺利申报市语言文

字规范化示范校的成功。学校成立了语言文字规范化工作领导小组： 夏忠育校长

亲任组长，统筹全局、规划指导；副校长李友军、李大航、刘建恩、熊罴，教务

主任江逸冰为副组长， 负责各线具体日常工作； 何军、陈清花、夏素琴、黄德清、

刘云燕、吴迪琛、刘晓苹、张毅、夏丁花、方圆、黄爱姣为组员，负责语言文字

工作的技术指导与培训； 业务校长李大航、德育校长刘建恩为评估组长： 负责各

项工作的检查、督导、与评估。

领导机构及技术指导、培训、督导、评估网络的成立，为我校语言文字规范

化工作的开展提供了制度保障与智力支持。

二、加大宣传力度，强化学习措施，营造浓郁的氛围。

我校组织教师集中学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖南

省语言文字工作条例》，学习了市教育局、市语委《关于开展语言文字规范化示

范校创建活动的通知》和岳阳市语言文字规范化示范学校评估标准， 从思想理念

和理论学习的层面提高广大教师群体的认识， 力促达成共识， 激活和提升教师群

体参与这项工作的积极性。 我们还从职业技能和教育使命的角度，强化学习，

培植和提高教师群体开展此项工作的激情与绩效。我们组织老师系统学习《新课

程标准》，正告老师，开展语言文字规范工作是教育教学工作的重要内容，规范

使用语言文字是教师职业的必备技能。也是实施素质教育的必不可少的内容。教

师人人要重视，要学好，要做到规范。

我校在校园显要位置内悬挂 “请讲普通话， 请写规范字”布标， 张贴《中华

人民共和国国家通用语言文字法》等， 学校广播室定时播报语言文字规范化使用

条例，播报各学部开展此项工作的亮点、成绩。 学校还出台硬性系列制度，决

定在校园内师生交流要用普通话， 教师课堂教学必须用普通话， 领导作报告、 学

校召开各种会议、活动必须要用普通话； 学校文件、标语、 网页、校刊、宣传栏、

壁报、告示、通知一律用规范字。

三、参照评估标准，结合学校实际，积极开展工作。

1．以课堂教学为主阵地， 以师生为主体。让师生在课堂教学活动中使用普通

话，书写规范字，并把“说普通话，写规范字”作为评课的一项内容。

2．以活动为载体，培植师生“说普通话，写规范字。”的习惯与技能。我们

学校举办 了 “ 教师粉笔 字大赛 ”“ 教师钢笔 字大赛 ”“ 教师诵读 美文大

赛”“教师教案书写比赛”等， 组织开展了教师“说普通话， 写规范字”活动感

受随笔征文活动，并做到大赛前有安排，准备中有督导，赛后有评估；

我们组织学生开展了“作业书写比赛”“朗读古诗文比赛”“讲故事比

赛”； 组织学生积极参与“普通话宣传周”活动，假日深入社区、街道向人们

宣传“讲普通话，写规范字”。

3．按照上级主管部门教师晋职的有关要求， 定期组织教师进行普通话培训活

动，组织教师必须参加上级语委组织的普通话等级晋级考试， 规定老师群体的普

通话必须达到晋职的相关等级要求标准；

4．制定、出台了教师“学用普通话、规范字”的培训、学习制度，在教师管

理制度及学年教师教学工作评估体系中纳入“学用普通话、规范字”的内容， 确

保语言文字规范化工作长期不懈地开展下去。

5．建立专项档案，记录、整理师生活动的绩效，以文字、图片、音像等形式

存档保存，接受上级语委的评审。

四、开展语言文字规范化活动存在的问题。

1．还须进一步提高教师全员参与语言文字规范化工作的认识与激情， 使该项

工作向更广、更深的层面延伸；

2．教职员工语言文字规范化实用的水准存在参差不齐的现状， 习惯、素养还

有待提升；

3．语言文字规范化工作的相关制度、措施还有待完善、加强，活动还有待更

科学化、规范化。

语言文字规范工作的实施与深入是一项长期的工作，需要学校从领导到每一

位教师、每一位员工、每一位学生都要长期不懈的坚持下去。天天学习、天天实

践、天天进步。有上级语委的坚强领导，有我们教师群体的团结协作，我们学校

有决心、有信心把语言文字规范化工作做好。这是我们的职责也是我们的使命！

君山区许市中学

2021 年 11 月

目 录

1.许市中学申报市级“语言文字规范化示范校”汇报材料 2.许市中学语言

文字工作领导小组

3.许市中学语言文字工作管理网络及管理分工 4.有关于我校各文化设施的

解释说明 5.许市中学语言文字工作规范用语管理 6.许市中学语言文字工作规

范用字管理 7.语言文字规范化工作规章制度

8.许市中学创建岳阳市语言文字工作规范化示范校实施方案 9.许市中学

2021-2021 年语言文字工作规划 10.许市中学 2021 年语言文字规范化专项工作

计划 11.许市中学语言文字工作自查报告

第 5 篇：语言文字工作自查报告

煎茶镇黄岛希望小学语言文字工作

自评报告

我校语言文字领导小组根据铜仁市语言文字工作的要求，对照德教发

(2021)28 号文件《德江县教育局关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的

通知》的内容，通过了市级验收，现以我校的语言文字工作进行了自查自评，现

汇报如下：

1.成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上

级的要求及我校的实际， 制定了工作实施方案， 确定了各阶段的具体任务。制定

了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。

煎茶黄岛希望小学语言文字领导小组成员及机构： (1)领导小组成员：

组 长：黄跃（校长，主持全面工作）

副组长：王畅（党支部书记） 覃义周（副校长）

朱克虎（副校长）

组 员：张浩鑫 吴庆杰 李小波 吴小玲 田小江 何春辉

田 瑾 窦儒权 兰雨晴 陆仲妮

(2)领导小组下设办公室：

办公室设在教导处， 由朱克虎同志兼办公室主任。兰雨晴同志具体负责办公。

2.普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所农村学校， 在各学科教育教学过程中， 教师都用普通话进行教学。

学生在学校参与的各类活动及交往， 也均使用普通话。各学科在教育教学过程中

注重学生口头表达能力的培养， 要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进行表

达，在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各类活

动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判标准

之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3.加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核

内容

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语

言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过

了普通话测试，合格率达 95.2%，,注重教师业务培训，将“三字一画”、朗读

作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动， 促进教师普通话和文字书写、应

用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。

4.学校各类标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、

字型均符合标准， 对发现的个别问题及时纠正， 并按上级要求印制了永久性标语。

5.教师板书、批改作业、 书写评语符合用字规范， 学生认识 并正确书写所学

规范字。 学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一，

学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查， 并在教师中认真组织宣传使

用普通话和正规语言文字活动， 让教师把文件精神要求带给学生， 严格要求学生

在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写

字、用字。

6.在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳

入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的

重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时

提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。

煎茶黄岛希望小学 2021 年 9 月 12 日

第 6 篇：语言文字工作自查报告

升华小学 2021 年语言文工作活动自查报告

我校语言文字领导小组根据东湖高新区区语言文字工作第三阶段的要求，《武

汉市语言文字工作评估自查自评工作的范围、 内容和程序》的内容， 以我校的语

言文字工作进行了自查自评，现汇报如下：

一、成立领导小组，制定有关制度和实施方案

为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领导小组，根据上

级的要求及我校的实际， 制定了工作实施方案， 确定了各阶段的具体任务。制定

了行文规范制度、信息报道制度等规章制度。升华小学语言文字领导小组成员及

机构： (1)领导小组成员：

组 长：杨小华

副组长：黄春莲

组 员：各班班主任

(2)领导小组下设办公室：办公室设在教导处，由教导主任况桃桠兼任。

2.普通话成为学校的教学语言和校园语言

我校是一所汉语系学校，在各学科教育教学过程中，教师都用普通话进行教

学。学生在学校参与的各类活动及交往， 也均使用普通话。各学科在教育教学过

程中注重学生口头表达能力的培养， 要求学生能熟练、准确、规范的用普通话进

行表达， 在语文等学科将普通话口语作为学生学业考核内容之一。学校组织的各

类活动，如班队会评比、演讲比赛等，熟练、正确、规范使用普通话是重要评判

标准之一。现我校学生能说比较标准的普通话。

3.加强对教职员工普通话的培训和测试，将普通话和文字运用作为业务考核

内容，作为新教师录用的标准之一

根据语言文字工作的通知精神，我校将普通话作为我校的教学语言及校园语

言，将普通话合格设为教职工业务考核和录用的条件之一，学校教师现全部通过

了普通话测试，合格率达 100%。学校注重教师业务培训，将“三字一画”、朗

读作为业务培训的主要内容之一，开展竞赛活动，促进教师普通话和文字书写、

应用水平的进一步提高。学生能运用普通话较为流利地进行表达。 4.学校各类

标牌、印刷品等处用字规范

学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，字体、

字型均符合标准， 对发现的个别问题及时纠正， 并按上级要求印制了永久性标语。

5.教师板书、批改作业、书写评语符合用字规范，学生认识并正确书写所学

规范字。 学校在评课标准、作业检查制度中，把书写规范作为评判标准之一。

学校对教师的作业、评语和学生作业本进行了检查， 并在教师中认真组织宣传使

用普通话和正规语言文字活动， 让教师把文件精神要求带给学生， 严格要求学生

在日语言交流中使用普通话，在一切活动竞赛及日常学习作业中按规范要求写

字、用字。 6.在师生中开展各种形式的宣传教育

组织教师学习了一系列语言文字的方针、政策及法律、法规，将语言工作纳

入到精神文明建设和综合治理的工作中， 在学生中宣传规范用语、规范用字的

重要意义，制作了宣传板报，在全体教师中进行了语言文字法规测试。

以上是我校开展语言文字工作的自查情况汇报，恳请上级领导在实地检查时

提出宝贵意见，促进学校语言文字工作再上台阶。