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教育教学社会实践报告（精选3 篇）

训练教学社会实践报告（精选3 篇）

训练教学社会实践报告 篇1

20xx 年3 月16 日到5 月15 日期间，我在XX 县第五学校部进行了为期两个

月的训练实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，

但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了

很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取得了比较圆满的胜利。我向

前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜

悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期盼，带着担心，在XX 县第五中学学校部领导支持和指

导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、

教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，

在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响

了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二作业流程

一、招生流程

方法一:通过打电话、直接去学校的方式到招生部询问，假如合意就到招生

部填写表格，到培训处交钱。

方法二:去学校网站查询从而获得一系列的信息，假如满足就可以在网上报

名。

二、上课流程

幼儿、学校、各类爱好上午上课，学校、高中下午上课。幼儿类与爱好特色

在一幢楼上课，而其余的在另一幢楼上课。

三、日常流程

因为早上上课的同学年纪比较小，所以课间不仅有警卫站在校门口，还有培

训部两老师站在同学活动的地方。等上午上完，同学要回家必需得有家乡来接，

方可出校门。这时警卫守着校门，培训处两老师站校门外，假如有同学跑出来，

看着是否有家长车门外(一般走路的，直接进校门)，假如没有负责把同学领进来。

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另外两个培训处老师站校门内，看着同学家长来领孩子，不让同学乱跑，以免发

生事故。直到同学被接完为止，打铃，全部老师去食堂吃饭。在下午上课之前老

师的时间自由支配，睡觉、玩电脑等任凭。一旦上课铃声响了，有课的上课，有

事的办事，没课的任凭。直到下午放学，老师回家，但学校不关门，留培训部一

名老师及招生部一名老师和一名警卫留守直至六点半。

四、部门流程

招生部负责解疑，联系落实同学;培训部负责收费、买东西、复印材料、打

铃、同学平安;财务部负责记录各项收支，汇合综合各种费用，一个星期一次汇

总，一个月一份报表，一学期一份收支细节。后勤部负责卫生、饮水、平安、吃

饭、设备等方面。校长及其管理部负责联络老师，为学校注入新血液，监督、管

理各项工作，支配时间、课程，组织会议，制定校规。

实践工作内容

九点前到达，休息一下后投入工作。按时间挨次来说

第一:从到达后，就开头管住打铃的事。

第二:一打完铃，就到同学活动的地方，一则不让他们跑出去，二则防止打

架类似大事的发生，三则以便尽快更好地关心他们。但值得一提的是这仅限于上

午，因为上午上课的年龄小。等非常钟一到，就去打铃，这样就算完成了。

第三:上午最终一节课上完后一打铃，就到校门外站着，确保每一位同学都

有家长伴随以及独自出来的每一位同学，家长的车都在外面，直至看着他们上车

为止。

第四:假如有同学家乡今日不能来接，拜托你送一下的话，就得把同学领到

家。

第五:吃完中饭后，休息一下，到十二点四十五分左右上楼，预备上课的一

些东西。其程序如下:1)打开电表，开门。2)假如下雨则开灯，假如天晴开空调。

3)把黑板擦洁净。检查一下有没有粉笔，假如没有要么下去拿要么去隔壁老师拿

几根先应付一下。4)人到得差不多的时候，点一下人数，等一下报告老师。5)然

后就和他们一起上课。6)课间擦一下黑板。7)假如有同学有问题，就帮他们解答

一下。

按不定因素来说，分以下几种状况:

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1)假如有人来拿毕业证书，而其他老师没空或不在，就负责拿一下给他们。

2)假如有人不在临平，那么就得把毕业证寄过去，我就负责把信件送到邮局。

3)假如老师在忙，而要复印一下试卷、通知之类的，就帮一下忙。

4)假如老师要迟一会到，就负责回顾一下公式。

5)假如老师有事要先走，或不能来，就帮忙代一下课，主要是讲一下试卷。

3.心得及建议事项

(1)实践心得

通过为期半个月左右的实习，我发觉了好多，懂得了好多，学会了好多。可

以说通过这次实习我不仅对于老师这一职业有了更直接的体会，更深的了解，而

且对于为人处事也有了不少的心得。

对于老师这一职业，我将从教书和育人两方面来说。

首先，教书是一件特别累的事。累在你该如何做才能让自己被理解;累在备

课、讲解、批改的重复过程;累在如何与时俱进，不断提高;累在如何做到不厌其

烦再次，教书是一件特别有挑战性的事。教会、教好，了解、理解，明白、应用、

运用都是不同的层次实现一个层次的一次跨越:需要时间，或许一分钟，或许一

天，或许更久;需要讲解，或许一次不用，或许两三次，甚至十几二十次;需要习

题，或许一道就行，或许一张试卷，或许更多最终，教书是一件特有成就感的事。

当看到那豁然开朗的表情，当听到那连声声的感谢时，那种满意感、成就感，那

种欢乐、欣慰，不言而喻。

育人是一个漫长的过程，困难不仅来源于同学而且来自自己。学校生处于懂

与不懂的似懂非懂状态中，极其叛逆，而且心性未定。他们是一张正预备被涂鸭

的白纸，或许是一幅漂亮的图画，或许是一张废纸，那得看你怎么画。尽管你是

为他们好，可是"江山易改本性难移'，假如他们不受教，你便会开头怀疑，怀疑

自己的力量，你便开头动摇，自己是否必要

育人不仅包括训练他如何做人、做事更重要的是如何培育他好的性格。前途

是光明的，道路是曲折的，可谓任重道远，非一朝一夕所能成也。

这次实践，我发觉老师这一职业也有"一个中心，两个基本点，三大教学原

则，四大冲突'。以同学为中心，立足平安与学习两个基本点，遵循系统、详细、

理论联系实际三大教学原则，谨慎处理同学与同学、同学与老师、老师与家乡、

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同学与家长之间的关系。无论家乡还是老师，共同的动身点都是为了同学好。"

身体是革命的本钱'，平安必需要常挂心中，学习再好，平安没保障，都是徒然。

至于那三大教学原则是作为一个老师的基本要求。

我觉得最难处理的还是那四对冲突，只要有人就会有冲突，最难的还是没有

人能脱离一切冲突，作为一个独立体存在，当发生冲突时可以调和处理。但庆幸

的是作为老师一般冲突发生时只有两方，另一方可以充当和事佬(同学、老师、

家乡)，何况一方中还有好多个体，无论是直接调和还是间接解决，最终还是会

握手言和，只是时间长短的问题。至于为人处事我也颇有心得，就从观念和行为

两方面来说吧。

做老师面对同学肯定要以负责任的态度，树立吃苦耐劳的精神，起榜样作用。

坚决做到不放弃任何同学，不放弃任何盼望，始终心怀盼望，不求最好，但求更

好。当你作为一个新手时，就算你懂某件事该怎么做，你也要礼貌性的问一下前

辈，始终让他们觉得他们是倍受敬重的。此外，还有你必需牢记"枪打出头鸟'，

宁可显得慢半拍也不要锋芒毕露，否则自食恶果。因为虽说"长江后浪推前浪，

前浪死在沙滩上'，但这究竟需要间，必得经受一个过程，最终死在沙滩上不是

因为别的，而是因为他时间、精力耗不过你。他在还没死之前，假如排挤你，你

会死得很难看。

当真正工作时，上级的叮嘱只会说一遍，不会管你有没有听清。上级的任务

只管布置下来，不会管你会不会。上级真正的用意不会明说，你得自己体会，不

要问什么意思，一旦问了，你永久都没有翻身之时。所以万事靠自己，多学才是

真，工作中要多问以掩饰自己，但不行多问因为不能问，问了也没答案，只是显

得你笨拙而已。最终，记得做好交待你做的事，不要做没交待你做的事，假如想

去帮忙，你得做一些杂活，无关紧要，既可显得你乐观，又不显得你重要。

真心盼望每一位同学将来都能有一份好的工作。

(2)建议事项

通过为期半个月的实践，对于一些事有了肯定不同程度的了解，因而想要提

出自己的看法，可能不尽合理，但是是我内心真实的想法。

下面我将对我实践的学校------xx 区求是业余学校，对将来实践同学实践

前应有的认知及态度，以及对理学院实践制度提出建议。

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对于求是业余学校，我将从学校制度以及开设科目提出一些建议。学校制度

不仅包含对同学，对老师，对后勤人员更包含家乡以及日常章程。对于同学应增

加一项规定------下午上课的同学应在上课前半个小时内到达，不准早到或迟到，

当然有事例外(因为很惊奇，有同学十一点半就来了，离上课还有一个半小时，

一个人开着空调造成铺张)。老师必需提前二非常左右到达，因为天热。因为假

如他们踏着铃声进校，还得给时间凉一下，静一下心，这样做有点不负责任。对

于后勤人员得加强管理，有事请假，不能私下调整，更不能自我支配(有事早来

干活，然后早点回家)。这样显得很涣散，没有纪律，虽说"法规是死的，人是活

的'。对于上午上课的同学的家长，超过三非常钟来接肯定要打电话通知一下。

否则老师在里面外面等，同学左顾右盼，在肯定程度上，造成麻烦，产生担忧。

对于该校的日常章程，我觉得应向更节省，更细化的方向进展。比如粉笔问题，

杯子等等。

对于该校的课程，我觉得应删去爱好特色类和幼儿类。因为尽管不在同一幢

楼，但各种乐器多少还是有影响的，幼儿太小，还不时有哭声，这显得太鱼龙混

杂了。于此同时应把重点放在学校、学校、高中，特殊加强初、高中的培训，因

为他们这个时期学习压力太重了，担子太沉了。

当然就我个人而言，觉得该校已经相当不错，无论从制度，师资，设备，还

是管理体系，已近乎完善，只要再稍加润色，就会更好。

刚开头我听说实践，对于从未实践过的我来说，或许担忧，或许害怕，或许

迷茫，不知道做什么预备，以怎样的态度，会不会犯错究竟有过一次实践了，或

多或少有所获，或许对将来实践的同学有点关心。首先实践前得有正确的认知。

第一:明确你是去实习的，不是去玩的。

第二:别人不会以你为中心，你不能老想着别人会关心你，万事得靠自己。

第三:别人可以不把你当回事，你也不必太在意，但你肯定要把自己、别人

当回事。

第四:多做事少说话。

第五:嘴巴要甜，多使用礼貌用语:请，对不起，感谢，，不用谢，你好，没

关系。

第六:随机应变，以不变应万变。

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第七:凡事都得忍，忍不住也得忍。

第八:说话得体，落落大方。

有了正确的认知，还得有好的态度，究竟态度打算一切。对于工作你得抱有

仔细、踏实、努力、负责、坚持究竟的态度;对于同事你得敬重、重视、关怀他

们，能帮则帮，但不行不防;对于上级敬重、理解他们，惟命是从，不埋怨，不

埋怨，不诅咒。

通过这次实践，我获益匪浅，因而我对理学院的这次活动是非常支持，抱确

定态度，然而我觉得有一些美中不足。

首先，实习单位不肯定要和自己专业对口。因为实践的目的在于逐步融入社

会，获得阅历。又不是毕业前的实习，不肯定要搞得太正式。

再次，实习不肯定要写报告，写报告字数不要限定，因为有些感受写不出来，

因为有时候某一方面获得较多，另外某些或某一方面获得较少，这样一来假如字

数限制就不太好办。

最终，附件也就是照片发一下就好了，何必洗出来，麻烦，铺张，又没多大

用途。

但无论如何，这是一次有意义的活动，基本已特别完善了。我很期盼下次，

盼望下次更好。