幼儿园师德师风自查报告2024 年范文

一、自查背景

随着社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到广泛关注。作为幼

儿教育的实施者，教师队伍的师德师风建设显得尤为重要。为了进一

步规范教师行为，提升教育教学质量，我们开展了2024 年度幼儿园师

德师风自查活动。

二、自查内容

1.教师职业操守

（1）对待幼儿态度简单粗暴，缺乏耐心和关爱。

（2）在教学活动中，存在体罚、变相体罚幼儿的现象。

（3）利用职务之便，谋取不正当利益。

2.教师教育教学水平

（1）教育教学方法单一，缺乏创新。

（2）对幼儿发展评估不准确，缺乏个性化指导。

（3）教育教学过程中，忽视幼儿情感需求，导致幼儿产生厌学情

绪。

3.教师团队合作

（1）缺乏团队协作精神，对同事工作不支持、不配合。

（2）在工作中，互相攀比、嫉妒，影响团队氛围。

（3）对待家长及同事，态度傲慢，缺乏沟通。

4.教师师德师风建设

（1）言行举止不检点，不符合教师形象。

（2）在公共场合发表不当言论，损害教师形象。

（3）参与有损教师形象的娱乐活动，影响师德师风。

三、自查整改措施

1.加强教师职业道德教育

针对自查中发现的问题，我们将加强对教师的职业道德教育，提

高教师职业道德素养。通过开展师德师风专题培训、讲座等形式，让

教师深刻认识到职业道德的重要性。

2.提升教师教育教学水平

组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。鼓励教师开展

教育教学研究，创新教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学质量。

3.加强团队合作

加强教师团队合作意识，开展团队建设活动，提高团队凝聚力。

倡导教师互相学习、互相支持，共同为幼儿发展创造良好环境。

4.规范教师言行举止

加强对教师言行举止的监督管理，要求教师遵守社会公德，树立

良好形象。对违反师德师风的教师，严肃处理，绝不姑息。

通过本次自查，我们发现了幼儿园师德师风建设中存在的问题，

并制定了相应的整改措施。在今后的工作中，我们将继续加强师德师

风建设，努力提高教师队伍的整体素质，为幼儿创造一个温馨、和谐

、安全的成长环境。

确实，幼儿园师德师风自查是一项至关重要的工作。下面补充一

些内容，让这份报告更加丰富和完整。

在日常的教学和互动中，我们观察到一些细节问题。有的老师可

能在无意间忽略了幼儿的情感需求，比如在集体活动中，没有给予内

向的幼儿足够的关注和鼓励，这可能会让这些孩子感到被忽视。另外

，一些老师在处理幼儿间的冲突时，可能过于急躁，没有耐心倾听孩

子们的想法，这样就错过了引导他们学习解决冲突的机会。

还有，关于教师与家长的沟通，我们发现有些老师在与家长交流

时，态度不够诚恳，有时候甚至显得有些敷衍。这样的沟通不仅不能

解决问题，反而可能加剧家长与幼儿园之间的误解和矛盾。

下面是一些补充内容：

1.教师情绪管理

有时候，老师们在工作中也会面临压力和情绪波动。我们发现，

有些老师在情绪管理方面做得不够好，可能会在孩子们面前表现出不

耐烦或者焦虑的情绪。这对幼儿的心理健康是有害的。因此，我们建

议老师们学会自我调节，保持积极乐观的心态，给孩子们一个稳定、

温馨的学习环境。

2.教师生活作息

幼儿教师的作息时间往往不规律，加班加点是常有的事。这种情

况下，一些老师可能会忽视自己的身体健康，长期下去可能会影响工

作和生活质量。我们鼓励老师们合理安排时间，保证充足的休息，这

样才有足够的精力去关爱和教育每一个孩子。

3.教师继续教育

在这个快速发展的时代，教师的知识更新非常重要。我们注意到

，有些老师对继续教育的态度不够积极，可能是因为工作繁忙或者对

新技术、新理念的不适应。为了跟上时代的步伐，我们鼓励老师们积

极参加各种继续教育项目，不断提升自己的专业能力。

4.教师与家长的互动

总的来说，师德师风自查让我们看到了幼儿园教育中的亮点和不

足。我们相信，通过不断的努力和改进，我们的教师队伍会越来越专

业，能够更好地服务于每一个孩子和家长。

重点：

1.教师职业道德教育的重要性。

2.提升教师教育教学水平。

3.加强教师团队合作与沟通。

4.规范教师言行举止，维护教师形象。

难点：

1.教师情绪管理和压力处理。

2.教师与家长之间的有效沟通。

3.教师知识更新与继续教育的积极性。

注意事项：

1.关注幼儿情感需求，避免简单粗暴的教育方式。

2.避免教师之间的不良竞争和嫉妒心态，维护团队和谐。

3.确保教师言行符合社会公德，不发表不当言论。

4.合理安排教师工作与休息，关注教师身心健康。

5.积极参与继续教育，适应教育发展新要求。