小学经典朗读活动总结

（2017-2018 学年度第二学期）

大像山镇二十铺小学教师李丽

学校自睁开经典朗读活动以来，在各级领导的关怀和指导下

坚韧不拔地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参加念书

活动，不停改革朗读活动的形式、成就的展现及朗读的评论。现

将活动睁开状况总结以下：

一、创建优异朗读气氛，激发学生朗读热忱

学校充足利用教室、走廊及楼梯的空间和角落，

用诗文、 诗画

的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法

竞赛。教育环境表现班级特点，重在展现学生阅读经典的活动成

就，包含读后有感、手抄报等等。鼓舞学生家长为孩子定阅报刊、

购置图书，成立小书厨。鼎力宣传，创建浓重的朗读气氛。每日

准时朗读，让学生感其声，领其情，经过系列活动，创建浓重的

朗读气氛。

二、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

经过睁开经典朗读活动，培育学生优异的阅读习惯和阅读兴趣，

宽阔视线，增加知识，发展智力，活跃思想，陶冶情操，传承并

弘扬中华优异文化，传承中华丽德，促使学校人文化发展，提高

优选

办学品位和办学特点。

2、落实活动方案

与平时教课相联合，除安排的校本课外，每周二、周三早读课，

各班依据不一样学段的内容睁开中华经典朗读活动。师生集体共读

经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别

背、接龙背、默背、书写竞赛等学习游戏活动，为经典朗读

拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相联合。联合学校“蒙以养正勤以健

体”的办学理念，利用语文课前2 分钟时间，采纳教师带读、学

生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每日

吟诵；并倡导拟订适合的周背诵量，力争达到这个小目标。

与班队活动相联合，每班每个月可抽出一至两节班队课作为经典

朗读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行

吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人

凡言搜集等活动。

与学生优异习惯的养成教育相联合。开拓朗读窗口，学校橱窗每

周介绍一首古诗，供学生朗读赏析，感悟。在每次校园广播中必

吟诵起码一首古诗词。

与学校大型活动相联合。我校举办两年一度的艺术节，各班

表演了出色纷呈的节目，有古诗新唱，有依据古诗境界的表演，

优选

有形式多样的朗读，还有师生同台表演的歌舞等。在六一少儿节

庆贺会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐

乐的气氛中感觉到经典诗文的魅力，遇到情的感染，美的熏陶。

三、踊跃组织师生参加各级各种竞赛，提高全体师生人文修养

1、学校经过师生比武这个平台选拔优异师生，

经过培育朗读尖子，

进而进一步弘扬中华优异传统文化，推行一般话、实行规范汉字，

激发少年少儿对中华优异文化和祖国语言文字的学习和热爱，增

进爱党爱国爱社会主义的感情。

2、举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展现学

校写字教育成就，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘

扬中华优异传统文化。

3、各班组织学生依据经典诗文进行写念书笔录、创编儿歌、编写

手抄报、编写书本等活动，并按期举办沟通评选。

四、收获和领会

（一）丰富了学校的文化内涵。

1、经过实践，初步探究出一条切合本校实质的中华传统经典朗读

的门路，创建学校文化气氛。

2、把中华传统文化的经典优异思想与学校教育、管理的实质状况

相联合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

（二）全面提高了学生的综合素质

优选

1、在朗读实践中， 感觉中华经典的魅力，

提高记忆力， 累积语言，

促使语文修养的提高。

2、陶冶情操，发展个性，提高道德涵养水平，使学生拥有更佳的

学习、生活状态，促使各门功课的学。

3、是锻炼了学生各方面的能力，学生经过自编自演节目、办手抄

报，着手能力，思想能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都获得了

极好的磨炼。

4、提高了教师的文化底蕴

（1）经过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方

面的重要影响意义，陶冶自己的情操，建立更好的学习、生活的

态度，踊跃投身于教育、教课之中去。

（2）掌握小学生经典朗读的方法，初步能创建性地睁开活动，提

高朗读成效。

优选

经典朗读组社团活动工作总结

（2017-2018

学年度第二学期）

优选

甘谷县大像山镇二十铺小学

2018 年7 月10 日

优选