工作日志心得体会（8篇）

工作日志心得体会（8 篇）

工作日志心得体会（通用8 篇）

工作日志心得体会 篇1

　　今天我们在学校教室里进行了为期两周的教学研究和教育教学

工作研讨，这两周的教学研究让我收获颇多、得心应手。这两次的

研究让我感到很有收获，也感到很欣慰。

　　两年来我在学校的工作岗位上做了一点点小小的事，我想这就

是工作的意义。教育是一项无可替代的工作，需要一种奉献精神来

完成。我想，只有在平凡的工作中努力付出、不断努力的付出、不

断地学习，才能够做好本职工作。因此，我要对这两年多来的工作

做一个总结。

　　一、教研工作

　　我们这一代教师是教育教学的主人，我们的一言一行将直接影

响到孩子们的成长。我们必须在教学活动中遵循教育规律、教学原

则，把新课程理念渗透到教学中，在游戏活动中，教师努力成为幼

儿活动中的支持者、合作者。在活动中，教师努力营造一种平等、

宽松、信任的人际氛围。我们在教学过程中能够和家长保持一定的

联系，并努力参与到教育教学活动中，积极、稳妥的处理好教学方

方方面面的各种问题。

　　二、业务学习

　　本学期，我参加了学校组织的新课程培训，对新课程有了初步

的'了解。新课程中，对于数学课的学习，更注重于学生的实际情感、

经验的积累和技能技巧的掌握，为了让学生有一个愉快学习的数学

的氛围，在教学过程中，我们努力做到了以下几点：

　　一)、让学生在学习中体验成功

　　学生是学习的主体。为此，我们在教学中，我们要尊重学生的

人格，维护他们的自尊心，尊重他们的自尊心，要以诚相待，要宽

容和有爱心的去对待每一个孩子，不能因为每一个学生的个别差异，

而歧视学生，让每个孩子都有成就感。

　　二)、培养小

　　每个小都是一个班的核心，我们的一举一动都代表着班级的形

象。小对班集体有着“桥梁”的作用，是班主任的左右手。要使一

个班的集体有凝聚力，这样形成一个优秀的班集体，需要班主任做

大量深入细致的工作。我在班级中选了一些责任心强、在同学中有

较高威信的学生担任班，和他们结成对子，使其工作效率提高，并

在班级中形成良好的学习风气，使每个小都能成为老师的得力助手。

　　三)培养孩子们的集体意识

　　班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动

起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方

设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，每个岗位都有

责任、有分工、有协作。让每个学生管理到位，监督到位。学生看

在眼里，记在心里，活动实践在行。让学生参与管理，既锻炼了学

生的能力，又给学生提供了展示能力的舞台，还将使学生的才能得

到了施展、提升。

　　四、教学工作

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗

水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我

用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于

我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学

生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放

的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

工作日志心得体会 篇2

　　今天是店子开张的大喜日子，早上一来就开始抓紧时间对店子

进行最后的整理，一个字忙。一直到上午的10 点，伴随着一阵喧嚣

的烟花爆竹声，店子终于在期待中开业了，一大群的顾客也跟随着

蜂拥而至。所有人都开始忙碌起来----迎接第一拨客人!

　　作为一名初做导购工作的我，显得特别兴奋和激动，对于我的

每一位客人，我都热情而真诚地笑脸相迎，尽量做到最好，不要给

自己的第一次导购工作留下任何的遗憾。工夫不负有心人，我的第

一单生意也很快就成交了，喜悦之情溢于言表，这也促使我更加努

力的投入工作，以期待做得更好!

　　工作的忙碌也带来了一件不开心的事，一位顾客在我这边店买

的衣服要跟他的一位在那边店买衣服的朋友一起在那边店里付帐，

而我当初不知道这是不允许的，因为两个店子都是一个老板开的，

只是品牌不听而已!一个副店长模样的女工作员见此情况立马过来用

极其恶劣的口气训斥我，要求我马上将那位顾客追回到这边付帐，

虽然感到委屈但是我还是按照她所说的做了。可是那边点的一个高

层工作员告诉我：在这边付帐一样，算了，没事!鉴于此，我回到了

我工作的这边，可是见我空手而归后，那位副店长模样的女工作员

又带着一张本来就很丑恶现在扭曲得更丑恶的嘴脸向我走来，我感

到了一场暴风雨又将降临我的头上。我正准备向她解释原因时，她

就开始不由分说地数落我，斥责我，她一而再，再而三的不顾颜面

的训话让我实在恼火和愤怒!我打断她的话将原因讲明后迅速走开了。

我没有中伤报复她，只是将事情的原因讲明而已，我不想被她的愚

昧和不可理喻影响到我快乐工作的心情和热情真诚的态度，转而投

入工作中去

　　一位买鞋的顾客要求我们送双袜子，他表示在其他店购鞋都会

送双袜子，而我们店的确没有这个活动和做法。我就跟他解释，我

说：做生意得活，要是能送我们也不会不送给你，不可能因为一双

袜子而丢掉一单生意，对吗?实在不好意思!可就在此时，一旁的另

一位女导购将我拉到一旁耳语道：不要跟他讲话那么客气，口气放

硬点，不买就算了。听到这句话真为她感到悲哀，这既然是出自一

位导购人员之口的话，哎不过很庆幸，那位顾客最终还是买下了那

双鞋，呵呵

　　下午的时候，两位阿姨来到店里逛，我见她们始终在店里看着

各款衣服而没有导购接待，于是就上前跟她们介绍，她们正准备离

开的时候见我过来介绍衣服显然放慢了离店的脚步，我很高兴因为

我的出现让两位即将离店的阿姨暂停了脚步，我现在要做的是让她

们更可能多的停在店里并决定购买!我开始了我的工作，听着我介绍，

那两位阿姨笑了，说见我好面熟，我停下口中的普通话说起了我们

这的话，并告诉她们我就是这的人，只是为了锻炼自己才来这里工

作的。阿姨听后笑着说：小伙子，你不错，阿姨蛮欣赏你的，知道

锻炼自己培养自己，你挺热情挺会说话，将来肯定是个角色。听到

这些话我的心真的比吃了蜜糖还甜，高兴归高兴，工作我得继续，

趁热打铁，我跟她介绍着她正在看的这款衣服，后来我知道阿姨是

为他的先生来买衣服的，因为叔叔的不在场所以阿姨不知道什么码

子合适，她就告诉我等会儿把叔叔一起叫过来买，我微笑点头并送

走了阿姨!看着阿姨的离开心里也在为这单潜在的生意感到幸喜!可

这会儿店长跟我泼冷水了：你干点实际的吧!别在上班时间讲你的家

乡话!哎，现在的人都不知道怎么想的，太现实了吧!再说了，跟本

地顾客讲一下家乡话不显得亲切点吗?不会增进顾客与销售人员的交

流吗?

　　尽管我的工作得不到他人的肯定,但至少我自己很满意。在我思

考这个问题的时候，又有顾客走入了我的视线。我走上前去开始了

我的工作，通过交流我得知这三位顾客的关系，是谁买衣服，而且

我还知道了更为准确的一个信息是：这位顾客带了1500 元特意来本

店买衣服的。于是我用热情的服务和详细的讲解使他决定从头买到

脚，这可是一个大单生意。我跟他介绍了一款衣服，他试穿后觉得

很满意，并决定购买，可惜的是店子里没有他穿的码子，哎他也很

失望的说道：怎么搞的，新开张连衣服的码子都不充足。我只好跟

他陪笑脸，并向他介绍其他的款式，连续介绍了几款他都不怎么满

意，在我即将失望的时候，利用他随行的亲人去劝说他又试了一件

衣服，呵呵，这样很成功，他决定买了，但是一时半会儿配不到合

适的短裤，接着就只剩下买鞋了。来到鞋的柜台，我跟他介绍着几

款适合他穿的鞋，由于他长期是穿皮鞋没有穿过运动鞋所以一时半

会儿他不能接受，跟先前他买衣服一样，我就跟他讲到：跟你这个

年纪的人还不是有好多人穿这样的鞋，穿它比穿皮鞋舒服好多，而

且你也可以尝试换一换风格啊，像你刚才穿运动服还不是一时不能

接受，但是穿上身后你们不是都觉得好吗?试试吧?没关系!恩，很高

兴他最终还是穿了，而且在我的劝说下也决定买了。

　　在付帐的时候，由于一点很小的要求达不成而宣告失败，我很

失望，我的劳动就这样付之东流了，哎他们三人一走，店长就和那

位副店长模样的人开始对我进行训话了：你做导购不能这样，要是

有顾客试了几件衣服还没决定购买时，他的购买几率就很低了，你

就不要让他试了，还有，你在推荐鞋子的时候没有必要那么热情，

还帮顾客系鞋带什么的，你的工作要提高效率，不要热情的服务半

天却没有卖一件东西哎，听着这些话我都快崩溃了，我的真诚热情

的工作方式被否定得一踏糊涂。心想：你们这帮人是这么做导购的

啊，既然这样地瞧不起顾客，不说你狗仗人势至少也是狗眼看人，

既然以这样的服务思想和态度对待顾客，不是说顾客是上帝吗?这会

儿我倒觉得顾客很卑微，很微不足道，我真顾客明冤，为她们这帮

势利之人悲哀。我算了看透了，死心了!我不想再这样像他们这样势

利的工作和服务了，我想了半天最终决定离开这个势利冷漠的店子，

免得我也变得势利。洗干净身上的工作服，我走了，没有丝毫的不

舍却带着一种解脱后的快乐和轻松

　　我很郁闷和不解，我也开始憎恨阿迪和耐克，而不是我的店长

和训斥我的工作员，我想就是因为这些所谓的国际品牌毒害了一大

帮人，让她们变得势利和虚伪，冷漠而绝情!我很庆幸我理智的离开

了她们，免招世俗的毒害此刻，我只能是哀其不行，怒其不争中国

的品牌何时能够做得更好更亮，赶超那些所谓的国际品牌呢?让我们

不再以穿阿迪耐克为荣，而是忠诚支持国产，支持国有品牌，让那

些所谓的国际品牌见鬼去吧，让那些势利和虚伪的世俗见鬼去吧中

国人，加油啊!!!不要让TMD 阿迪耐克之流的国际品牌毒害咱中国人

就像中国的某个品牌的广告语一样：，一切皆有可能!期待着那一天

的来临!!!

　　我的辞职可能有人会说可惜，但是我觉得并不可惜，因为我学

到了好多东西!我学会了怎样去做导购，如何去跟顾客交流，更满意

的是我的服务得到了顾客的肯定和赞许，这点很成功!我也认识到了

社会的现实，庆幸是我没有被其影响和毒害。最后我总结到了导购

秘诀：热情真诚，微笑服务，放低身分，敬待他人!经验就是财富，

我想我的收获颇丰。

　　加油吧，我的将来会很成功，就像那位阿姨所说的那样：将来

肯定是个角色。

工作日志心得体会 篇3

　　营销部销售人员比较年青，工作上虽然充满干劲、有激情和一

定的亲和力，但在经验上存在不足，尤其在处理突发事件和一些新

问题上存在着较大的欠缺。通过前期的项目运作，销售人员从能力

和对项目的理解上都有了很大的提高，今后会通过对销售人员的培

训和内部的人员的调整来解决这一问题。

　　由于对甲方在企业家居品牌和楼盘家居品牌的运作思路上存在

磨合，导致营销部的资源配置未能充分到位，通过前段工作紧锣密

鼓的开展和双方不断的沟通和交流，这一问题已得到了解决。

　　由于协调不畅，营销部的很多工作都存在着拖沓、扯皮的现象，

这一方面作为__公司的领导，我有很大的责任。协调不畅或沟通不

畅都会存在工作方向上大小不一致，久而久之双方会在思路和工作

目标上产生很大的分歧，颇有些积重难返的感觉，好在知道了问题

的严重性，我们正在积极着手这方面的工作，力求目标一致、简洁

高效。

　　但在营销部工作的责、权方面仍存在着不明确的问题，我认为

营销部的工作要有一定的权限，只履行销售程序，问题无论大小都

要请示甲方，势必会造成效率低，对一些问题的把控上也会对销售

带来负面影响，这样营销部工作就会很被动，建立一种责权明确、

工作程序清晰的制度，是我们下一步工作的重中之重。

　　会议是一项很重要的工作环节和内容，但是无论我们公司内部

的会议还是与开发公司的会议效果都不是很理想，这与我们公司在

会议内容和会议的形式以及参加人员的安排上不明确是有关系的。

现在我们想通过专题会议、领导层会议和大会议等不同的组织形式，

有针对性的解决这一问题，另外可以不在会上提议的问题，我们会

积极与开发公司在下面沟通好，这样会更有利于问题的解决。

　　前一阶段由于工作集中、紧迫，营销部在管理上也是就事论事，

太多靠大家的自觉性来完成的，没有过多的靠规定制度来进行管理，

这潜伏了很大的危机，有些人在思想上和行动上都存在了问题。以

后我们会通过加强内部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解

真实想法来避免不利于双方合作和项目运作的事情发生。

　　以上只是粗略的工作经验心得大汇总，由于时间仓促会有很多

不是之处，希望贵公司能给于指正，我们会予以极大的重视，并会

及时解决，最后祝双方合作愉快、项目圆满成功。

　　__年12 月8 日下午14：10，我厂领导组织全厂员工在王徐庄

油田的一口采油井的生产现场召开了一次沉痛的现场办公会。会议

的内容是悲伤的、沉重的，是十分痛苦的，更是作为一声惊人的警

钟，敲醒着那些在日常工作和生活中忽视安全的人们。

　　曾经在新闻中、报纸上、书本里、乃至宣教课堂上看到、听到

过无数起因为藐视安全而丧命的悲剧，这些教训触动着我的心灵，

并一直在告戒我，要时时刻刻牢记安全。然而，就在12 月8 日早上

8：30，当我接到一位同事的电话，传来的消息确是：我身边的一位

熟悉的同事因为忽视了安全的提醒而草草地结束了自己仅仅在这世

间经历了20__年的年轻生命，这样的噩耗让我的心好象突然一下子

被一块巨石砸下似的揪心的疼痛。站在那个结束他生命的现场，看

到那台平日里为我们谋来利益、今天却结束他宝贵生命、上面还被

他的鲜血染红的很旧了的抽油机，我内心的悲痛无法用言语来形容，

一时间我无法接受这个现实，就在前天，这个年轻的小伙子还是一

脸笑容地冲着我喊张姐，而今，我却再也无法看到这样的笑脸。

　　回过头来想想，我的心中又生出许多的疑问。是怎样的原因导

致今天的悲剧呢?他为什么会站在曲柄底下?曲柄为什么会下来?刹车

为什么会突然失灵?刹车失灵，后沉的抽油机的曲柄又怎能停在上死

点?种种的疑问让我一时间无法想明白?然而，就算弄明白了又能怎

样，这个年轻的生命已经无法挽回。我们下步应该做的是，以此事

例来提醒我们，告戒我们，无论是在工作和生活上，安全是第一位

的，这个就发生在我身边的鲜活的事例更加警醒我们，安全对于我

们就是生命，安全对于我们就是幸福。

　　这起事故给了我太多的思考，我都还没来得及学会如何去面对

那突如其来的噩耗，我都还没来得及学会如何去面对那生离死别，

一切都那么急促，他的生命就永远的离开了世间。可是，我们仔细

地回顾一下这起事故，如果他当时能够按照操作规程执行操作，如

果他当时不站在抽油机底下，如果他具有一定的安全意识，如果他

能在工作岗位上积累更多的经验这些假如对于死者已毫无意义，却

给我们活着的人以深刻的警醒。一句话，假如我们每一名采油工人

都能够树立安全意识，时时刻刻把安全工作放在首位，在工作中胜

任岗位，坚守安全操作规程，对企业负责，对家庭负责，更对自己

负责，那么这完全是可以避免的悲剧。这血和泪的教训足以让我们

深刻地意识到：安全责任重于泰山!

　　我们年轻的工作者们，特别是在一线的石油工作者们，我们又

该怎样地去做呢?面对安全这个不容忽视又不能回避的答卷，我们又

是怎样填写、怎样回答、怎样对待的呢?

　　千里长堤，溃之蚁穴!警惕与安全共存，麻痹与事故相连。朋友，

当您筹划着新的一天的工作和生活时，你是否想到了安全，当你对

他人的提醒与忠告不以为然的时候，您又是否会想到，这一时的疏

忽，一次小小的失误都将会给您个人带来痛苦，给家庭蒙上阴影，

给国家造成损失。作为年轻的工作者，作为一名年轻的基层管理者，

我不仅要让自己牢记安全，懂得安全操作，向老师傅们学习并积累

经验，做到以身作则，更应该提醒他人做好安全工作，制止他人的

违章行为，让身边的每个人都从心中明白失去了安全就等于失去了

生命的道理。对于我们一线工作者来说，只有保障了安全，就是幸

福的最大最根本的来源。

　　世界上还有什么比安全.幸福更值得让人回味的记忆吗?没有，

绝对没有!安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友

的纽带。如果说幸福是一个圆，那么安全就是这圆的半径，半径越

小圆就越小，没有了半径也就没有了圆。

　　生命对于我们每一个人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全

又给予我们无限美好的幸福。让我们牢记安全吧，时刻以安全作为

我们行动的指南，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受安全.幸福的乐

趣，体现生命的价值。

工作日志心得体会 篇4

　　我在这个岗位上的时间虽然不长，但是我却深有体会，这份工

作的确很辛苦，很辛苦又很辛苦，但是我却在这短短的时间内，收

获了很多。在这里，我感受到了家长们的关怀和同事们对我的帮助

和支持，在他们的教导，我也在工作方面进步不少。

　　在这里，我不仅学到了许多专业性的知识，还对工作中应该注

意的问题有了更深刻的理解，在以后的工作中我会更加努力，不断

提高自身素质和业务技能，不断的向前辈们学习，不断的充实自己。

我相信通过自己的不断努力，我一定能把这份工作做好，我也相信，

一分耕耘，一分收获吧，因此我相信自己一定会有更好的发展！

　　__年来我在学习和工作中逐步成长、成熟，但我清楚认识到自

身的不足，需待提高自身的综合素质、修养，加强自身的业务知识、

相关业务知识的学习，来完善自己的知识结构，不断提高自身的素

质、修养、业务能力，从而更好的做好本职工作。

　　一、学习是永无止境的。在以后的工作和学习中，我会进一步

严格要求自己，虚心向老员工学习，我相信凭着自己高度的责任心

和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。

我将努力按照强、业务精的复合型高素质的要求对待自己，做到爱

岗敬业、履行职责、公正公平、廉洁自律。努力做到“想得更远，

做得更实，做得更好”，争取在下一步的工作中做得更好。

　　二、在工作中，我一定会继续加强与同事间的.团结合作，不管

工作有多忙，我都服从领导的工作调整，积极配合同事们的工作。

在工作上我严格要求自己，对工作认真负责。不论是日常工作还是

学习中，不论大事小事，我都要尽力去做。在工作中遇到有不懂的

地方，我就虚心向领导和其他同事请教，不断提高自己，充实自己。

对待来访的同事，我都热情地接待，耐心地服务。

　　三、在生活中，我坚持着良好的生活习惯，做到热情大方，诚

实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相

处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

　　今后的工作中，我会更加努力拼搏，为自己的未来打拼出一片

精彩!我真诚的希望各位领导和同事能够给我一个机会，相信我，相

信我，相信您我，我就是最好的，最上的一个，最精彩的一个。谢

谢大家!

工作日志心得体会 篇5

　　对于护理工作来说，规范只是一种形式上的督导方法，要想把

护理工作做好，还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自

觉行为，真正运用到临床工作当中。比如学习六步洗手法，是要使

大家在掌握方法以后，在工作当中养成一种正确洗手的自然习惯，

可是大多数人在检查时会按照步骤来，实际操作中为了省时省力，

经常忽略这些细节，工作忙时更为突出。而其他的操作呢，注射、

取血、给药我们都遵守操作规程了吗?我们是否用慎独的精神来规范

了我们的护理行为呢?

　　巡视病房、病情观察是一项很重要的内容，尤其是在精神科。

由于精神症状的支配和自知力的缺乏，患者常有一些意想不到的意

外行为，因此，护士认真观察病情，及时了解和掌握精神病患者的

心理状态，对预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。我们要养

成主动观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观察、重有形事

物轻无形事物、重表象轻实质，重机械观察轻分析思考的不良习惯，

避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道患者可能发生哪

些潜在问题。此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、

病情变化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动

态，对整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。怎样不断完善自己的

观察技能，当好患者生命的守护神是我们每个人应该思考的问题。

　　沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一

社会角色提出的客观要求，是护理过程中的一个重要部分，是护士

的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护士都应

该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、

恐惧、紧张等消极心理情绪;能取得患者的支持和理解，可以在与患

者相互理解中妥善解决各种矛盾，提高患者满意度。在实际工作中

我们需练硬沟通这项软业务来优化我们的服务，用和蔼可亲的语言

来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的表情获得他们的理

解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更

需要我们用倾听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用

真诚赢得患者。我们做到了吗?

　　临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急

措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要知识、技巧以

至于技能的配合，因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重

患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救?面对突然

冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面?当患者家属用

挑剔的眼光审视我们的工作，矛盾一触即发时，能否一语中的，化

解矛盾，营造?在这些关键的时刻，妥善处理事件的能力需要一个长

期的过程，更需要我们的耐心和毅力。

　　人们对护理质量要求的日渐提高，不仅需要管理者善于加强对

护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床

工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。

工作日志心得体会 篇6

　　儿科护理的特点是评估难度大、观察任务重、护理项目多、操

作要求高。这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多

的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业知识的重要途径

之一。如何充分发挥课堂教学的优势，提高儿科护理教学质量，培

养实用型儿科护理人才，是儿科护理教学的主要任务。

　　1 儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要

的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是帮助

护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，

也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。

　　2 影响儿科护理教学质量的因素

　　2.1 学生素质低，学习目的不明确近年来，中职护理专业招收

的主要是初中毕业生，绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中，

加之年龄较小，进入卫校后，没有明确的学习目标。还有一部分学

生迫于父母的压力而学习护理知识。有关资料显示，54.08%的中职

护生听从父母意见而选择护理专业[1]，对学习毫无兴趣。

　　2.2 读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革

和社会竞争的日益激烈，毕业生供大于求，就业形势严峻。大多数

护生受传统观念影响，认为护士社会地位低，不受尊重，没有发展

前途，护理工作只是简单的打针、输液，无形中对其造成负面影响

[1]。有些学生意志薄弱，自觉性差，久而久之便产生厌学情绪，失

去学习动力。

　　2.3 儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热

情儿科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性

和逻辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少，学生难以记忆

和掌握相关知识。另外，有些教师教学方法陈旧，教学功底不扎实，

业务水平不高，没有丰富的临床经验，难以激发学生的学习热情，

影响教学质量。

　　3 提高儿科护理教学质量的措施

　　3.1 激发学生学习动机，帮助学生树立明确的学习目标学习动

机是推动学习进步的强大力量。

　　因此，为了激发学生学习兴趣，使学生树立正确的学习目标，

从临床实践出发，提出临床实际问题，在教学内容上下功夫，紧紧

围绕教学大纲，根据临床需要、专业特点、生源等调整授课内容，

删繁就简，打破教材常规，将抽象的知识形象化、枯燥的内容生动

化，同时引入新知识、新技术，加大信息量，保持教学内容的先进

性，降低学习难度，提高学生学习积极性，彻底改变教得累，学得

难的局面，把学生由要我学的消极态度转变为我要学的积极态度。

　　3.2 不断探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法由于儿科护

理教师仍采用满堂灌的教学模式，师生互动性差，学生没有机会表

达自己的观点，也无法及时将自己的疑惑传递给教师;教师无法及时

了解学生学习中存在的问题，也无法及时为学生解惑。这就需要教

师探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法。根据不同教学内容，

将多种教学方法(如问题式教学法、启发诱导法、案例法、互动式教

学法、讨论法、自编歌诀法、图示法等)适时运用，从而活跃课堂气

氛，增强师生互动，调动学生学习积极性，激发学生潜能，提高教

学效果[2]。

　　3.3 充分运用现代化教学手段，优化课堂教学多媒体教学作为

一种现代化教学手段，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形

象生动的教学形式，突破了沿袭多年的粉笔加黑板，教师一言堂的

传统教学模式，日益显示出优势[3]。在儿科护理教学中，应根据教

学内容，适时运用多媒体课件，增强教学的直观性、生动性、简洁

性，弥补单纯说教的不足，丰富教学内容，优化教学手段，开阔教

学空间，拓宽学生视野，提高学生学习兴趣，缩短理论与临床的距

离，增加单位时间内知识的输出量，提高教学效率，使学生在快乐、

兴奋中接受知识。

　　3.4 改变单一的考试模式目前，许多学校的考试模式仍以闭卷

考试为主，学期结束时进行一次期末考试。儿科护理是一门实践性

很强的课程，考试涉及内容多、范围广，试题若只局限于教材中的

基本理论知识和技能，则无法实现对学生学习过程及应用能力的全

面考核。这就要求采用多元化考试模式，注重学生学习过程，把平

时考核(如口试、随堂测验、单元测试、阶段性考试、实践操作、病

例分析等)成绩按一定比例计入总成绩，以督促学生注重平时学习，

培养学生分析、解决问题的能力。

工作日志心得体会 篇7

　　作为一个班主任，在班级的管理中，都会用到班级日志，通过

值日干部对班级日志的填写，来了解班上的相关情况，可以更高效

的实行班级的管理。但是，班级日志如果不能很好的使用，不但收

不到预定的效果，还有可能导致其他问题的产生，甚至走向反面。

　　本学年，我担任了一个班的班主任，依照以往了解的经验，我

在一开学的时候就制定了班级日志，并在第一周就开始实施这项制

度。可是没有过几天，就发生了两件意想不到的事情。一天早上，

我刚到教室，值日班长就对我说：“赵某因为昨天讲话记了他的名

字，一气之下把班级日志全撕了。”我当时真是火冒三丈，当场想

给他点颜色看看，这可是班级组建以来第一次发生这种事情。但是

理智告诉我要制怒，我想事情的发生总该是有原因的，于是我找到

他，详细的询问了事情的经过。原来是很多同学都在说话而只是记

了他的名字，在他看来，记了名字是很不光彩的事情，这样对他很

不公平，他认为值日班长做的不公平公正，心中有气，所以一怒之

下就撕了。后来他还是很后悔自己的鲁莽，并马上写了一张检讨书

从口袋里拿出来交给了我。另外一件事情是我在周五检查班级日志

时候，发现很多的记载是关于班干部的问题，如班长做值日记了学

习委员，到学习委员做值日时就一定有班长的不是，班级日志成了

他们之间互相报复的工具，而对班上的具体情况则记录的很简单，

甚至没有什么价值。后来我找同学了解，才知道很多的值日干部不

是从事实出发如实记载，而是带有很多的个人感情，感情好的即使

违纪也不记载，而平时关系不好的就没有什么事情也乱记，甚至还

威胁同学，如果你不按照他的要求做就要记他的名字。搞的很多同

学的意见很大。

　　出现这两件事情后，对我的触动很大，我也陷入了深深的思考：

现在的学生，他们有自己的个性，有自己的思想，管理是越来越难。

班级日志是否要取消，如果不取消，那么又该如何来操作，才能发

挥它应有的作用呢？我认为，班级日志还是要继续使用下去，建立

班级日志制度，发挥学生自主性来管理班级，对加强班级管理，营

造良好的班风学风，促进学生全面发展具有重要作用。通过我的考

虑班级实行“值日班长制”。每一个人都有机会当一天的班长，这

样的班长叫“值日班长”。当班长就得证明自己！可对于从没有过

当班长经历的同学，第一次当班长难免有点紧张，正像李静同学表

现的那样。当她战胜怯懦，跨出了心理关，敢于和老师和同学们大

胆交流之后，那种战胜自我的喜悦又会让她忘记了恐慌和紧张。甚

至当这一天结束，该“卸任”的时候，已经开始对“职务”恋恋不

舍了，由于45 天才有一次这样的机会，机会难得，每个人都干得很

卖力，班级日志也真正达到了它的作用。因此，我认为在使用班级

日志的过程中要做到以下几个方面：

　　一、建立公平公正原则机制：在制定班级日志后，在实施前必

须和全体同学讲清楚制定班级日志的意义和作用，指出这只是老师

了解班级情况的一扇窗口，而不是故意与哪个同学作对和过不去，

这里既会记载同学的缺点同时也会记载同学的优点，老师只有了解

了情况才能及时给以解决，才能营造一个良好的班集体，才能给同

学提供好的学习环境。对班级日志的如实填写，是对老师的尊重，

也是对同学的尊重。每个同学都应该以主人翁的态度来对待班级日

志。

　　二、建立全民性原则机制：苏霍姆林斯基说过：“道德准则，

只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当

它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”

班级日志的'使用，正是学生真正意义上的自主管理，表现自我的机

会。我们曾经听说过很多的老师实行每人做一天班长的制度，使每

个同学都能体会到管理班级的苦与乐，只有亲身经历后才会体谅到

班干部工作的艰辛，从而在今后的学习中能更好的要求自己，我们

也可以借鉴这种做法，让每个同学都参与到班级管理中来，大家都

来做班级的主人。充分营造民主的管理气氛，使每个同学都得到锻

炼的机会。每天轮一个同学做值日，在自我的体验中来加深对对日

常行为规范的理解。

　　三、坚持及时性原则机制：每天早上，班主任都要及时的去看

班级日志，对好的予以表扬和鼓励，给他们自信，使他们再接再厉；

对于所发生的不良情况要有针对性的处理，最后在处理前再找其他

的同学了解一下当时的具体情况，在情况真实的基础上，针对不同

学生的具体情况给予适当的处理，特别还要注意尊重同学的自尊心，

尽量避免当全班同学的面在教室里批评讽刺挖苦甚至大打出手。可

以采取个别谈心交流使其认识到自己的错误，从而心悦诚服的接受

老师的教育，对于问题较为严重的同学，可以通过电话与家长联系，

达到家庭学校共同教育的目的。这样的话，就大大的增强了同学们

对班级日志的信赖程度。如果老师十天八日都不去翻一翻，那么以

后同学就根本不会去认真对待，那么就是流于形式了。

　　四、培养全面性原则机制：班级日志不仅要记学生的各种情况，

同时也应该记录下对班主任和科任老师的看法。“当局者迷，旁观

者清”无论是老师还是班主任，都有很多自己看不见的缺点优点，

而学生要当面提出是没有那个勇气和胆量的。我在一本杂志上看到

过一篇关于记载了学生对老师看法的班级日志，对我的触动很大，

在学生的心里其实是有很多的话要对老师说的。正好可以通过班级

日志这个平台把自己想说的话说出来，通过我们班主任及时客观的

反馈给老师，使我们老师及时的发现自己的问题，做到扬长避短，

真正做到教学相长。

　　五、树立规范性原则机制：即班级日志的记录要规范，不走过

场。对于一天的典型事件要有详细的记载，要实事求是，不能简单

的写：“较好”“不好”“有人讲话”等等。对于各个栏目要填写

详细。一者，班主任要利用班会课进行班级管理的培训，强调记录

的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结

合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。规范

性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从

而保证班级日志制度实施的效果，不流于形式。

　　根据思考的结果，我在接下来的班级日志管理中，有针对性的

对上述情况作了几处改进，一个学期下来，班级日志的使用，充分

发挥班干部的小助手作用，调动他们的工作积极性，而我也能对班

级的情况了如指掌，从而及时的发现问题，解决问题。通过这件事

情，使我进一步懂得，教育是内外因共同作用的活动，如何调动学

生的积极性，发挥学生内因的作用，在某种程度上，就是教育能否

取得成果的关键。作为一名班主任，就是为班上学生服务的，我也

经常对班上的班委干部说：你们就是为班上的同学服务的。官越大，

责任越大。在小小的班级里，这个官很小，但我们要担当起最大的

责任。

　　从以上的工作实践中我也体会到：桃李不言，下自成蹊。我们

的一言一行，对学生有潜移默化的影响，只要为人诚恳，真挚，就

会深得人心。只要我们使学生树立了尊重与责任的价值观，学生就

是一个文明的人、一个守纪的人、一个具有爱心和责任感的人。只

要我们为学生付出了，学生就一定不会辜负我们！总之，班级管理

工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让

我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作

的水平不断跃上新台阶。

工作日志心得体会 篇8

　　之前常常为工作中的小事，因为不理解而情绪激动或是郁闷，

甚至不想再继续！常常听说护理工作是高尚而受人尊敬的，可是为

什么患者总会对我有不满？！我们的工作是多么的辛苦，白班夜班

倒得人生物钟紊乱，穿梭于病房之间两腿酸软，还得时时小心、事

事查对，做到万无一失。

　　但是随着时间的推移，我了解了也明白了许多：护士所做的工

作就是护理患者，让患者受益，让患者满意，更要让患者尽快的康

复！这就是我的工作！患者对我提出的意见那是我的不足，并不是

他们无理的要求！如果连患者的需要我都没有了解到、没有及时地

给予，那就是我的失职，更没有资格去谈工作的高尚了！只有患者

的赞许才最高的荣誉！现在的我已经不是以前的那个浮躁的我，而

是一个稳重乐观、积极向上的我！这些都是过去的这些日子里那些

曾给予我批评和指导的患者长辈们的功劳！是他们改变了我，是他

们让我变得成熟，是他们让我知道如何去更好地做一名护士。

　　在护理工作中我们应该是“做和“说同时进行的，甚至有些时

候“说要比“做来得更为重要。

　　在与病人沟通中技巧占据着很大的因素，我们科的责任护士陈

护士在这方面有着很深的“功力，让人不得不服。

　　经过这么多年的熏陶我也有了自己的想法。

　　我认为护理工作要顺利展开，首先要取得患者信任，信任是双

方交往的基础，是人和人之间最美丽的语言。

　　一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的口吻足以让

人刻骨铭心，永难忘记。

　　对孩子，信任是母亲眼里的慈祥；对老人，信任是肩上的那付

担子，正如老人担不动时，儿女们接过来又默默地放在自己的肩上。

　　花几分钟时间和患者和家属交流，就如母亲将手放在患儿的额

头上，就如儿女搀扶着年老多病的父母坐在待诊的长椅上，信任的

暖流便散发着芬芳，温暖着彼此的心房，让其感觉我们是值得信任。

　　在交流过程中，要讲究语言的艺术性，避免套用生硬的医学术

语。

　　善于使用非语言沟通技巧，运用亲切的目光，良好的言行举止，

缓和患者因紧张造成的'紧张心理，使患者积极配合治疗，最后获得

双羸。

　　“信任是我们护士和病人之间最好的桥梁，让我们把这座桥梁

搭得牢固些吧。

　　1 儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要

的临床学科之一，其教学在护理教育中占有重要位置，不仅是帮助

护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，

也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。

　　2 影响儿科护理教学质量的因素学生素质低，学习目的不明确

近年来，中职护理专业招收的主要是初中毕业生，绝大多数学生由

于成绩不理想未能考上高中，加之年龄较小，进入卫校后，没有明

确的学习目标。

　　还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识。

　　有关资料显示，%的中职护生听从父母意见而选择护理专业[1]，

对学习毫无兴趣。

　　读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革和社

会竞争的日益激烈，毕业生供大于求，就业形势严峻。

　　大多数护生受传统观念影响，认为护士社会地位低，不受尊重，

没有发展前途，护理工作只是简单的打针、输液，无形中对其造成

负面影响[1]。

　　有些学生意志薄弱，自觉性差，久而久之便产生厌学情绪，失

去学习动力。

　　儿科护理教材内容枯燥，教学方法陈旧，学生缺乏学习热情儿

科护理内容琐碎，数字多、公式多，理论性不强，缺乏系统性和逻

辑性，加上课时少，以理论讲授为主，实践少，学生难以记忆和掌

握相关知识。

　　另外，有些教师教学方法陈旧，教学功底不扎实，业务水平不

高，没有丰富的临床经验，难以激发学生的学习热情，影响教学质

量。

　　3 提高儿科护理教学质量的措施激发学生学习动机，帮助学生

树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量。

　　因此，为了激发学生学习兴趣，使学生树立正确的学习目标，

从临床实践出发，提出临床实际问题，在教学内容上下功夫，紧紧

围绕教学大纲，根据临床需要、专业特点、生源等调整授课内容，

删繁就简，打破教材常规，将抽象的知识形象化、枯燥的内容生动

化，同时引入新知识、新技术，加大信息量，保持教学内容的先进

性，降低学习难度，提高学生学习积极性，彻底改变“教得累，学

得难的局面，把学生由“要我学的消极态度转变为“我要学的积极

态度。

　　不断探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法由于儿科护理教

师仍采用满堂灌的教学模式，师生互动性差，学生没有机会表达自

己的观点，也无法及时将自己的疑惑传递给教师；教师无法及时了

解学生学习中存在的问题，也无法及时为学生解惑。

　　这就需要教师探索新的、灵活的、有吸引力的教学方法。

　　根据不同教学内容，将多种教学方法（如问题式教学法、启发

诱导法、案例法、互动式教学法、讨论法、自编歌诀法、图示法等）

适时运用，从而活跃课堂气氛，增强师生互动，调动学生学习积极

性，激发学生潜能，提高教学效果[2]。

　　充分运用现代化教学手段，优化课堂教学多媒体教学作为一种

现代化教学手段，以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容、形象生

动的教学形式，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板，教师一言堂的传

统教学模式，日益显示出优势[3]。

　　在儿科护理教学中，应根据教学内容，适时运用多媒体课件，

增强教学的直观性、生动性、简洁性，弥补单纯说教的不足，丰富

教学内容，优化教学手段，开阔教学空间，拓宽学生视野，提高学

生学习兴趣，缩短理论与临床的距离，增加单位时间内知识的输出

量，提高教学效率，使学生在快乐、兴奋中接受知识。

　　改变单一的考试模式目前，许多学校的考试模式仍以闭卷考试

为主，学期结束时进行一次期末考试。

　　儿科护理是一门实践性很强的课程，考试涉及内容多、范围广，

试题若只局限于教材中的基本理论知识和技能，则无法实现对学生

学习过程及应用能力的全面考核。

　　这就要求采用多元化考试模式，注重学生学习过程，把平时考

核（如口试、随堂测验、单元测试、阶段性考试、实践操作、病例

分析等）成绩按一定比例计入总成绩，以督促学生注重平时学习，

培养学生分析、解决问题的能力。

　　比如学习六步洗手法，是要使大家在掌握方法以后，在工作当

中养成一种正确洗手的自然习惯，可是大多数人在检查时会按照步

骤来，实际操作中为了省时省力，经常忽略这些细节，工作忙时更

为突出。

　　而其他的操作呢，注射、取血、给药我们都遵守操作规程了吗？

我们是否用慎独的精神来规范了我们的护理行为呢？巡视病房、病

情观察是一项很重要的内容，尤其是在精神科。

　　由于精神症状的支配和自知力的缺乏，患者常有一些意想不到

的意外行为，因此，护士认真观察病情，及时了解和掌握精神病患

者的心理状态，对预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。

　　我们要养成主动观察、善于观察的习惯，防止养成重操作轻观

察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质，重机械观察轻分析思

考的不良习惯，避免对患者病情观察不仔细，重点不突出，不知道

患者可能发生哪些潜在问题。

　　此外，护士还要熟记各班工作流程，对新入院、五防、病情变

化等重点患者做到心中有数，从察言观色中了解患者思想动态，对

整个病房做到运筹帷幄，防患于未然。

　　怎样不断完善自己的观察技能，当好患者生命的守护神是我们

每个人应该思考的问题。

　　沟通是各项治疗的前提，沟通能力是医学模式转变对护士这一

社会角色提出的客观要求，是护理过程中的一个重要部分，是护士

的一项重要技能，如同会打针、输液、插管一样，是每位护士都应

该掌握的一项基本功。

　　良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极

心理情绪；能取得患者的支持和理解，可以在与患者相互理解中妥

善解决各种矛盾，提高患者满意度。

　　在实际工作中我们需练硬“沟通这项软业务来优化我们的服务，

用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧，用真诚适度的

表情获得他们的理解、信任与配合。

　　对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾

听包容患者，用爱心感动患者，用移情理解患者，用真诚赢得患者。

　　我们做到了吗？临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面

对着。

　　许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观，更需要

知识、技巧以至于技能的配合，因此对护士的能力也提出了更高的

要求。

　　在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢

救？面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面？

当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作，矛盾一触即发时，能否

一语中的，化解矛盾，营造？在这些关键的时刻，妥善处理事件的

能力需要一个长期的过程，更需要我们的耐心和毅力。

　　人们对护理质量要求的日渐提高，不仅需要管理者善于加强对

护士全面素质的培养，更需要通过反思发现问题，切切实实让临床

工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。