实习班主任工作总结

实习班主任工作总结

来到霍庄中学实习已有五个月的时间，在此期间我担任了七年

二班的副班主任。开始学着如何带班，在这期间我逐渐转换身份，由

一名大学生蜕变成了一名合格的副班主任。在工作期间并不都是顺利

的，更多的是各种繁琐的事务，但正是在这样的环境中，我静了下来，

开始学着陪伴小我不到十岁的孩子们成长。 了解班级的“积极份

子” 带一个班级首先要全面地了解他们，但我属于来了就直接上

任，心理和物质准备都不够，但我决心尽快攻克这一难题，我向班主

任黄老师要了5 份班级名单，并对一些“积极分子”进行情况了解，

再让班长统计一份座位表，方便我记住他们的名字。我先找班长、体

育委员和学习委员进行谈话，了解班级情况，从他们口中与黄老师口

中得到的公共名单就是我们班的积极份子，有作业钉子户陈傲、上易

睡的唐光硕、上不老实的韩顺宇、学霸刘家瑞、铁三角刘明宇、米岩

硕、周旭、大嗓门儿安妮儿以及古灵精怪周馨怡。我先从了解他们入

手，抓下时间或在班里的时候多关注他们，先走进他们，很有意思的

是，班里也是他们最先走进我的。 一个班级总会有一些“积极份

子”活跃在班级里，他们对班级舆论及班风有着不可忽视的作用，班

主任工作其中很重要一点就是全面负责一个班学生的思想，主导人员

的风气正了自然班风也就好。 树立规矩意识 凡事预则立不

预则废，但有时出现意想不到的状况也要积极应对，用心也。刚刚开

始，其他科任老师就跟我说要严格对待学生，不能给他们笑脸。我开

始觉得很意外，看着孩子们的一举一动没有觉得有什么特别需要强调

的。正赶上班主任黄老师因生病不能来上班，我就从周一开始陪着他

们，早自习之前、升旗仪式、间操、扫除、放学路队只要需要我的时

候我就在他们身边，并处理一些事务。孩子们一个个都十分有活力，

知道我是他们副班主任也对我很是欢迎。我有些飘飘然，但他们随后

的表现就让我凉透了心。觉得自己遇到了一群乖巧听话的孩子，他们

对我态度倒是不错，但是由于年纪离得近，我的一些话在他们眼里不

管用，但对他们生气也不是我想要的。这样看班级管理太随意肯定是

不行的，经过同黄老师交流管理班级的思想，我发现我十分缺乏规矩

意识，对此我给自己设定了奋斗目标，说话要一针见血，对于上表现

好、下不违纪的同学及其小组实行口头表扬并给予加分奖励，期中期

末考试结束后进行汇总统计，谁得分最多会有小记事本奖励。经过这

样的激励政策，大家有了一个正确的导向，班级事务的处理上我也能

逐渐上手，能够做到赏罚分明。 所以，在班级工作中，要把规矩

制度摆在首位，俗话说，没有规矩不成方圆。想要孩子成长就不能太

随意，也许当时有些小错误不惩罚是对他好了，可从长远看可不是的，

平时靠着制度把它们的坏毛病磨掉，这样他们才会长成参天大树。

相处之道，在于真心。 在大多数人眼中对于教师与学生的关系

还保持着传统观念，认为教师对于学生就是上下级、管理与被管理的

地位，学生必须听从老师的指挥。但是现在是21 世纪新改下的新型

教育了，提倡以学生为主体，教师为主导，促进学生的全面发展。我

来霍庄中学实习也想把这一理念贯彻落实，所以我看到学生犯一些错

误的时候会先看他的出发点是什么，如果只是行为不当那应该给他们

改过的机会，相反如果涉及到原则问题我一定会严肃处理。在拔河比

赛上，我为孩子们加油，在运动会上我与他们齐声呐喊，在军训场上，

我是他们的后备军。无论做了什么事，他们都有我。在这种陪伴之中，

我们一起走过了很多，我们早已成为了朋友，真心相对，有他们我才

更有动力，关于相处我想我做得很好。 班集体里班主任是领导

与组织者，班级凝聚力以及向心力都靠班主任协调，班级体都有共同

的目标，朝着一个方向努力，想想就知道这个班不会差。这一路走过

来，有过苦与累、生气与懈怠，但也有感谢与理解，更有珍惜与奉献、

拼搏与协作。我爱你们，我的七年二班！