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2022 继续教育自我总结（精选12 篇）

2022 连续训练自我总结（精选12 篇）

2022 连续训练自我总结 篇1

通过今年连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业

务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的训练教学工

作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在训练教

学工作中得以顺当进行的保障。现就本次连续训练学习的总结归纳一下。

一、训练观得以确立。现代训练观，就是要把"老师说同学听'，"老师灌同

学记'，"老师管同学听从'的陈旧训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，

重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。

二、训练思想得以端正。"解放思想、实事求是'的思想路线是做为一名老师

必需贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，老师的责任究竟有多大。它关系到

同学的一生：同学的处世态度，同学面对挫折的态度，同学的学习观，生活观，

金钱观，等等。所以，老师本人肯定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，

又必需通过大量的学习。在今年的连续训练学习中，通过校本培训，我学习了"

训练的艺术'这本书。明白了在现代训练教学观，知道了该如何面对同学中消失

的这样那样的问题。今年，因为教六班级，所以同学在思想方面消失的问题总是

比较多。每一次消失问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好

了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在

不断地消失，但并没有因此而影响到正常的训练教学，并没有因为而影响同学的

身心健康进展。

三、更新了两个重要观念。其一，对中学老师来说，讨论是学习、反思、成

长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是"以解决问题为目标

的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反

省。'其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不

行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从"过去的我'与"现在的

我'的对话沟通，是努力摆脱"已成的我'，为不断获得新生的过程。努力讨论自

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己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。

老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。

老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的

内涵是"变革'。

四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引

领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟

悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实

行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，

增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使

同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量。使同学渐渐把握科学的

学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态

度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从"一言堂

'、"满堂灌'中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺

术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。

总之，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先

进完备的教学策略与方法。在今后的训练教学工作中，还要连续坚持学习，在工

作方面还要对同学赐予多方面的指导，如生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏

导等方面。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，

并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不

淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

2022 连续训练自我总结 篇2

经过2022 年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问

上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一段时间，也是促进我教学上

不断成长的一段时间

通过学习和反思，我熟悉到将来训练需要科研型的老师，而不再是"教书匠

'。老师要想从"教书匠'转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己

不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的训练事业，面对的是一群对学问布满

渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水

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你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常

渗透的自觉讨论;在案例中反思基于教学事例的进行思考;在行动中讨论探究问

题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：

，进行融入各类活动，我信任都能达到不同程度的效果。

此外， "八大素养'是深圳基础训练的三个回归：回归儿童、回归生活、回

归审美，并最终指向幸福。联盟将以深圳训练这片蓝天为卷轴，以"八大素养'为

行动坐标，绘制属于深圳训练人的大幻想。

值得关注的是，《指导意见》将品德素养提升排在首位，并明确提出"传承深

圳精神'的任务：立足改革开放生动实践，加强特区进展史训练，大力弘扬开拓

创新、诚信守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，引导广阔中学校生熟悉深圳、

喜爱深圳。《指导意见》还对一些行为进行了科学量化，强化了可操作性：

首先，要让孩子重了了解什么是"深圳精神'，其次，可以尝试在科学学科中

把人类每次的科学创新中深圳发生的变化，深圳做出的贡献融入到深圳精神中来，

再次，可以尝试在语文教学中，在孩子充分了解深圳精神的基础上可以让孩子用

话剧、课本剧的形式展现出来，最终，可以尝试在英语教学中把"国际素养'和"

深圳精神'融合起来 。

新的深圳精神是：开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献。一个城市的

生存和进展需要精神的引领，才足够实效强大长远地富强昌盛下去。作为深圳人，

深圳一名人民老师，如何将深圳精神灵魂精髓传承和引领给我们同学，是责无旁

贷的事情，亦为使命。

1、首先通过情感渗透，引出我们喜爱深圳主题。有关于广东或者深圳的课

程，我们可以相互穿插相关内容，引出，什么是"深圳精神'16 个字，前任父辈

如何在深圳中努力换来今日成就，同学是纽带作用，我们应引以为傲。

2、教学设计：16 个字未必能在一个课程里完成。在合适的课，点到即止，

逐层深化，循序渐进。久而久之，同学自然把握。

3、成果展现：在教学环节设计中，我的课均有成果展现环节，也是检验课

程同学是否把握和激励同学巩固学问的态度有所进步。是否做题特别创意、是否

努力高效、小组合作是否团结等等，均赐予准时评价，准时提示同学：我们是深

圳人，我们具有深圳精神。

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2022 连续训练自我总结 篇12

本人在20xx 年里，参与了中学校老师连续训练学习，在期间我仔细听讲，

准时完成作业，乐观参与考试。

通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力量都得

到了进一步的提高。实现了从"教学型'老师向"讨论型'老师的转变。

一、思想熟悉的提高：

在连续训练学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过

连续训练学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。

二、详细收获：

1、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学讨论》，乐观参加培训、

自主学习、专项活动、自我反省、对比检查、撰写心得等形式，仔细开展师德训

练活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义

荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱同学。

2、学习了《课改后校本教研新方式》与《新课程教学讨论》，以实施素养训

练为核心，以关注全体同学进展为主题，紧密结合基础训练课程改革实施过程中

的问题进行总结与反思。通过连续训练学习，进一步提高对基础训练课程改革的

熟悉，增加实施素养训练的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素

养训练相符合的训练观、人才观和质量观。并将新理念运用到训练教学实践中，

实现了个人训练教学观念的转变。

3、面对新课改，老师应做好教学上的预备

(1)仔细研读课程标准;(2)熟识了解教材内容;(3)抛掉旧大纲对学问点的要

求;(4)学会整合不同版本教材;(5)了解课改同学;(6)了解教学内容;(7)熟识新教

学方式;(8)做好心理、学问、力量的预备。

4、了解到加强合作学习激励同学主动参加，合作学习是发挥同学集体才智，

让同学共同参加、沟通信息、相互学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学

习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的争论分

析机会，使同学在学问方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，擅长合作。如在

检索分数应用题部分，一道题有许很多多的解法，在教学中我鼓舞同学用多种方

法解答，比一比那一组的方法更多，更简便.从而激励同学的学习乐观主动的学

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习机灵。 总之在课堂教学中，每节课都体现出一位老师各自的教学策略，也就

是各自的教学风格，一节胜利的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位老师，包

括我自己，通过训练科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真

正成为科研行的老师。

这个意思吧! 如此种种，我在做"好同学'的基础上，也在努力的做好老师。

做"好同学'是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，连续

训练学习的收获是特别丰富，它引发我的思索，也让我收获了许多的学问。然而，

向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后

的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这

样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索!