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九年级化学备课组工作总结与九年级化学教学工作总

结范文汇编

九年级化学备课组工作总结

九年级化学备课组工作总结

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，全面推

行素质教育思想。加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，

以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学

生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积

极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验

教学工作，使化学教育水平不断提高。

1、全面贯彻落实新课程标准。

根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我

们组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况

，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。备课组充分利

用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，

对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理

解。

2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文。

教研工作是备课组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要

保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本组教师认真学习，研讨

本学科的教育教学方法，探索教改之路。本组全体教师在教研组内部

进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育

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教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书

籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰

富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各类教学

论文，提高科研创作能力水平。

同时，我们抓住机会，抓紧平时的备课组活动，认真开展业务学

习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的

教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教

师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

本组老师在这一学期里同心xx，努力很好地完成了正常的教学、

课外活动等等工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工

作，为进一步贯彻党的教育方针，使学校的化学教育迈上一个新的台

阶作出自己更大的贡献。

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九年级化学教学工作总结范文

关于九年级化学教学工作总结大全

篇一

本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏

踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴

趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到

了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结

一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一

个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过

本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并

能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以

提高学生分析问题和解决问题的能力。　　

与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日

积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透

与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法

、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日

常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感

。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和

化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保

问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学

知识进行分析和理解。

二、激发兴趣，树立信心

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九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为

重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后

会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，

把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手

帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点

灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强

烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说

，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存

在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数

学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要

想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举

起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学

的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准

备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，

精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化

、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识

点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技

能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但

提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提

高学习成绩。

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化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学

科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知

识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自

然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动

手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学

习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以

提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和

信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批

评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方

法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生

回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着

很多挫折和无奈，但的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学

是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我

要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事

业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。

篇二

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升

入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处

理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具

备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相

当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心

理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时

根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

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一、平时表现

平时积极参加全校教职工大会,每周按时参加升旗仪式，从不缺勤

、从不迟到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，本

人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。虽然以前也上过初三的

化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以积极参加组

里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自已的知识体系，

课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲

评作业，做好课后辅导工作。晚自习总在教室认真辅导，及时发现学

生的问题，及易误解和混淆的地方，分析原因，及时给以解决。特别

彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，

教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的

解答。

二、在教学中，我也有一些经验

1、

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于

各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能

力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种

为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生

对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴

趣。

2、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平

时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、

装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进

行。在上课过程中，发现许多同学从初中升上来时，实验基础很差，

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有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本

没有动手的机会。

3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题

、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结

论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”

。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思

维方法”。

4、在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路

的分析。

5、还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。

我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关

怀每一个学生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条

路上，我也会更坚定的走下去。

篇三

本人本学期担任八年级(3)班化学科教学工作以来，能认真做好各

项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教

学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现将本人教学工作方面总结

一、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学

生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----

“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的

问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习

以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我

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让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜

的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等

。

二、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多

的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对

比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学

中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进

行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习

题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和

及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。

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、激发兴趣，建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科

化学作为起始学科，需要教师建立和谐的师生关系，先让学生喜

欢你和你的学科。教师要在“引路、指导、习惯、兴趣”上与学生搭

建和谐的桥梁，让学生主动去思考、去学习。“引路”就是要在大方

向多给学生指明方向，多做思想工作，从诸多方面关心学生，引导学

生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有

内动力。“指导”就是在学生刚开始学习这门学科时，教师在教学中

不能只讲题、只讲道理，学生需要的是“钥匙”。因此，要在原理和

方法上解说，多在同类问题上归类，让学生能自觉走上“知识的高速

公路”。“习惯”就是教师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有

垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随意性太强，要建

立“紧张有序的课堂”，让学生知道老师走完上步下一步要干什么，

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同时，要开始要求学生良好的学习习惯，每天干什么要让学生自觉形

成。“兴趣”就是通过教师的多方面的引导，让学生有兴趣学、愿意

学、想学，尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系，要关心、关爱

学生，要用心去投入教学，让学生感受到你是一名敬业的教师。通过

这些前期作用，搭建基础，学生就会喜欢你.就会喜欢你的学科，学生

的入门就相对容易。