Word 格式、可编辑排版

1

初中历史教师进修计划（精选13 篇）

学校历史老师进修方案（精选13 篇）

学校历史老师进修方案 篇1

一、指导思想：

以科学进展观为指导，以实施素养训练为宗旨，以高效课堂课程改革为契机，

丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，结合历史老

师专业实践水平，现制定学校历史骨干老师专业成长规划。

二、 总体目标：

1、努力学习历史学问，提高教学水平。

2、初步形成自己的教学风格。

3、使自己成为受同学爱戴的老师。

三、阶段目标：

1、坚持不断学习，丰富自己的教学功底。

利用课余时间自学与历史有关的书籍，以及新的课程理念、新的教材等，转

变以往同学对历史的厌学态度。本人力求有扎实的学问功底，不断学习新学问、

追求教学上的创新，投入到课程改革中去，把理论变成实践。

2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于课堂教学

历史这门课程一直会让同学感觉到枯燥无味，要课堂活跃起来，我觉得可以

实行课件教学，这不仅让同学有新奇感，讲起课来也会生动的多，可以让同学看

更多的历史图片或是观看历史题材的电影，这能让学习对历史学问加深印象。肯

定要向45 分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，

无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人方案连续深化学习电脑学问，把握多媒

体训练技术。

3、提高自身素养

老师职业不同于其他职业，老师的专业包括学科专业和训练专业两个方面。

老师既要把握学问还要把握如何去教学，这就要求老师在不断学习新学问的同时

还要不断的提高自己的教学水平，需要把学问运用得得心应手。因此，需要去听

Word 格式、可编辑排版

2

取其他老师的课程，来取长补短。

四、现状分析

教学力量方面：

1、由于本人从教时间较短，许多地方都有待提高，对课堂中有些问题把握

的不够好，所以更要努力去资深老师学习。

2、我要把握三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、

丰富的训练科学学问。在平常的实践中我要乐观努力积累自己各方面的学问。在

讨论历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史

学讨论动态，乐观与其他历史老师或历史教学工作人员、讨论人员进行沟通;与

此同时，还要广博地吸取其他学科的学问;丰富的训练科学学问的获得除阅读有

关训练理论专著外，更重要的是在实践中体会积累，从其他优秀老师的沟通中体

会与吸取。

高效课堂课改方面：

1.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，

多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

2.因材施教，结合班级同学的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前

做好充分预备，课后写好教学反思。

3、以同学为本，充分体现课改的精神。使同学整个身心投入学习活动，去

经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。

五、详细措施：

1、通过自学、教研活动和上级部门组织的连续训练学习和学校组织的校本

研训活动努力提高自身训练理论的水平。

2、乐观参与学校课程改革的各项活动

3、乐观参与教学课题讨论，撰写训练论文。

4、深化课堂听课，探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中讨论、

行动中提高。

5、保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消失的困难。

六、达到目标的标志

1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

Word 格式、可编辑排版

3

2、努力成为历史学科的学科带头人。

3、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、训练教学水平高的资深

老师。

学校历史老师进修方案 篇2

一、个人基本状况：

作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使

自己在训练事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结

合自己的实际状况，制定个人专业进展三年规划，用于指导以后的教学工作。

二、指导思想：

坚持以科学进展观为指导，以实施素养训练为宗旨，以课程改革为契机，以

端正训练思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水

平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的

三年进展规划，以作鞭策。

三、 总体目标：

1、训练理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备肯定的科研力量和创新力量。

4、使自己成为受同学爱戴的老师。

四、阶段目标：

1、坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师训练体

系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提

高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，宽阔的学术视野，不断更新学问、

追求学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座

新世纪训练工应具备最先进的训练理念及驾驱课堂的力量，向45 分钟要质

量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半

功倍的效果。因此本人方案连续深化学习电脑学问，把握多媒体训练技术，力争

娴熟制作课件运用于教学与讲座。

Word 格式、可编辑排版

4

3、提高自身素养

首先，提高教学力量

①、课堂教学中，鼓舞同学发觉问题，质疑问难，使同学养成自主学习，独

立思索习惯，指导同学开展讨论性的学习活动。

②、我要把握三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、

丰富的训练科学学问。在平常的实践中我要乐观努力积累自己各方面的学问。在

讨论历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史

学讨论动态，乐观与其他历史老师或历史教学工作人员、讨论人员进行沟通;与

此同时，还要广博地吸取其他学科的学问，勤于学习，广泛涉猎，不断吸取新知，

使自己不仅有丰富的学科学问，更有宽阔的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有

精湛的训练技能技巧。

其次、在新课改方面：

①.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学

习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。

②.结合班级同学的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分

预备，课后写好教学反思。

③.以同学为本，充分体现课改的精神。使同学整个身心投入学习活动，去

经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。

组织同学多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气

氛活跃、激发了同学的学习热忱。

五、详细措施：

1、通过自学、教研活动和上级部门组织的连续训练学习和学校组织的校本

研训活动努力提高自身训练理论的水平。

2、乐观参与学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进行自我反思。

3、乐观参与教学课题讨论，撰写训练论文。

4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中讨论、行动中提高。

5、保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消失的困难。

六、达到目标的标志：

1.学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2.努力成为历史

Word 格式、可编辑排版

5

学科的学科带头人。

3.成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、训练教学水平高的资深老

师。

4.成为能够适应训练改革和学校进展所需要的优秀老师。

5、能独立设计科研、课题、实施讨论，要有课题，并且将课题讨论的思想

渗透到训练教学中，落实在课堂上。

专业成长的进展规划与总结反思

一、目前状况的自我分析

1.优势分析：

⑴经过一段时间的理论学习，具有肯定的教学理论，初步理解课改的精神，

能初步运用所学的理论，进行中同学自主学习的实践与探究。

⑵教学基本功相对比较扎实，以课改的精神作为日常教学的理念，依据所任

教同学的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。

⑶擅长对在日常教学中所猎取的信息作一点分析与反思，不断积累，使其成

为日后教学活动指导同学自主学习的珍贵资源而加以利用。

2.不足分析：

⑴缺少系统的理论学习，对在训练教学中所遇到的问题有的不能准时发觉，

有的无法运用所把握的理论学问加以全面的分析，特殊是缺乏在新形势下训练教

学对的新要求，面临的新任务方面的理论学问。

⑵由于理论知学习的不全面，影响了教学反思的质量，对教学中存在的问题

的分析缺乏理论支撑，因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程

中缺少理论依据，也影响了中同学自主学习的实施与探究不能达到肯定的高度，

进而影响了专业化进展的进程。

二、专业化进展方案

1：直立同学人人都是资源的思想，作为老师，必需面对全部同学培育与开

发资源。在训练教学过程中到处为同学的楷模，以自己的人格魅力影响同学，替

意识地培育与开发资源。

2：加强理论学习：

⑴学习训练心理学，使自己能运用训练心理学的观点去分析同学的学习，分

Word 格式、可编辑排版

6

析教学中所在的问题。

⑵全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适

应的教学观念。提高对课程、教材的讨论与实践力量。

⑶学习同学自主学习方面的理论，指导中同学自主学习课题的探究与实践。

⑷学习基础训练课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，

提高写作力量。

3：边学习边实践，在课堂教学中，紧紧围绕课堂教学的整改方案的实施，

进一步探究与实施中同学自主学习的课题讨论。

4：进一步做好教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得失，特

殊是课堂教学中存在的问题，讨论解决问题的对策，探究适合同学特点的课堂教

学整改方案实施，更好地指导同学自主学习，使同学学会学习。

5：学习与探究信息技术与学科整合技术，包括PowerPoint 技术的娴熟运用;

6：在理论学习与教学实践的基础上，力争写出一至二篇与教学相关的论文;

三、专业进展的期望

1：以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指

导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于同学的实际

状态，更好地指导同学自主学习数学。

2：通过课后反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，进一步

做好课堂教学的整改方案的实施，提高课堂教学实效。

3：做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，

归纳教学中的闪光点，以便于教学论文的撰写。

学校历史老师进修方案 篇3

新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而

来的变革，我深深懂得：新时代召唤新的训练理念，现代老师应当了解新的训练

理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现

代老师我们不仅要作为学问的传授者，同时要成为学问的学习者、更要变为学问

的制造者。我认为最重要的一环就是老师对学问的学习，要时时学、到处学、更

要终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此老师更

要变被动培训为主动研修，这样就为我们的学问学习指明白方向，也给我们搭建

Word 格式、可编辑排版

7

了一个熟悉自我，反思训练，自觉提高的平台。为此，我制定了自己的研修方案，

以便更好地树立新课程理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转

变，提高新课程的实践力量和创新力量。

一、研修目标：

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和

价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新训练观念，不断把握现代训练思想，提升实施新课程的力量，不断

提高训练质量;更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量结构;进一

步把握训练科研理论和方法，把握新的训练技术和手段，提高自身训练教学水平。

二、研修内容：

主要内容：

1、进一步研读《历史课程标准》，深化理解、把握新课程的基本理念、三维

目标，更要把握6 高校习板块、44 个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施

建议的详细要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、

学问结构和详细内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史教室效率，向45 分钟要

质量。培育同学学习历史的爱好、方法和力量。转变“为教而教，先教后学”的

教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、探究适合同学运用的教学方式，使同学更加愿学、乐学、活学、善学和

会学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

，从其参考答案中体会“怎么答”

4、课程基础训练、单元测试卷

四、教学措施和目标

(一)落实好课堂的教学目的：

1、目标统一精确

2、以“课程标准”的要求为依据

3、体现统一要求与共性进展统一

Word 格式、可编辑排版

8

(二)使同学主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组争论、故事会，通过

这些活动开发同学潜能，激发学习爱好，培育创新意识，同时也是同学主动复习

当天所学内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理，准时发

觉不足，准时总结。

(三)乐观开展历史活动课，鼓舞同学参加历史小制作。通过课外读物，网上

探访古迹、名人轶事，扩大历史学问面，通过自主的学习方式，提高探究历史的

力量，加强培育同学制造精神和实践力量。

(四)听好每一节公开课，做好课后互评，相互促进，提高教学效果。