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初中年级体育教师工作总结与初中年级化学教师工作

总结范文汇编

初中年级体育教师工作总结

一学年即将过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级

六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师

的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上

，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的

总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党

的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言

一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能

认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观

看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火

的足迹和5.12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区

。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家

庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生

，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易

到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑

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中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的

形成。

3.在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行

教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动

，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4.在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动

，在县“阳光.奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获

得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在

初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最

终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5.强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年

里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全

体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的

团结拼搏精神。

三、其他方面

我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制

度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，

撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇

通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx新闻网〉、〈xx政府信息网〉以及〈xx

德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到

教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向

着更高的目标奋进。

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初中年级化学教师工作总结范文

本学年我担任的是初三1--

4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础

阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得

为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开

设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问

题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高

，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我

制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整。

现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到

有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、

基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第

二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此

我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学

奥秘的轶事讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需

要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，

因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的

一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学

生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气

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，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个

字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作

安全又简单：“查装定收”只4字。”

再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物

质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。

”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。

”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子

分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

二、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识

记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂

教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察

实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本

质及其变化的规律结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例

如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性

质”

学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果平时鼓励学生利用

生活中能得到的各种材料进行小实验。

三、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学

生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法--

“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的

问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习

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以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我

让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜

的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等

。

四、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多

的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对

比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学

中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进

行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获练习

题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和

及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差

，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考

题的同时多接触竞赛题对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不

厌，利用课外时间给他们辅导。

五、不足与反思。

今年由于春节时间较早，学生接受能力出乎意料，使得后期教学

出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时

间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在

他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力

，能取得较好的成绩。

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