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班主任教学工作总结及计划（精选18 篇）

班主任教学工作总结及方案（精选18 篇）

班主任教学工作总结及方案 篇1

转瞬间，一年就这样结束了，我一年的工作中，我平安的带领同学过来了，

作为班主任来说，这才是最重要的。带领同学健康的成长才是我工作的最大前提，

没有这个条件，我的工作也就无从开头，幸运的是我做到的。

一年的工作中，我学到许多，也得到许多，总体来说收获大于付出，这是我

幸运的，一个班主任能做到这样，我已经很精彩了，但是这不是我停止前进的理

由!

初一班级是学校阶段的起始班级, 假如起始班级没有带好,就会留下不少后

遗症,因此,我觉得初一班级管理工作是学校训练工作的基础,而良好的开端是创

建优秀班集体的关键。

一、抱负来源于现实，但高于现实。

一个人假如没有抱负,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没

有目标,就没有动力。同学刚进入学校学习阶段时,乐观制造机会对他们进行抱负

训练。因为只有让同学明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习,生活的动

力。 他们明白实际与抱负之间存在的差距,但这差距并非不行逾越,而是可通过

自己的努力去跨越,并要求同学制订学习方案,把对抱负的追求转化为学习动力。、

强调平安训练;

2、周二阳光活动;

3、周三作业检查;

4、周四家庭关系;

5、周五班会总结。

6、保证儿童人身平安，同学每天由家长接送，接送同学时老师必需和家长

见面。家长忘接同学时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至同学与

家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生

班主任教学工作总结及方案 篇10

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一、指导思想

以学校总体工作方案为指导，以深化开展素养训练和创新训练为目标，围绕

学校主题训练活动，提高同学的思想素养和科学文化素养、以爱国主义训练为主

线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德，

上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，

实施切实有效的同学心理健康训练。努力探究班级工作的新特色。

二、同学现状分析

本班共有同学17 人，其中男生8 人，女生9 人。品德方面：同学喜爱学校、

班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据《学校

生守则》来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分同学身上仍存在着以自我

为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体训练来转化。学习方面：同学喜爱

学习，有良好的学习习惯。

上课用心听讲，发言乐观，作业美观大方。个别同学学习习惯不好，上课不

能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内同学的学

习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面连续培育。身体素养本班大

多数同学的体质较好，热衷于体育活动;有少数同学体质较弱，易得感冒等传染

性疾病。同学平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。干部状况通过一年的培育与

熬炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作乐观热忱，愿为集体服

务，为同学服务，责任心比较强，但力量上还缺乏熬炼培育，不够主动，需培育。

三、班级工作重点及目标班级训练工作

重点加强行为规范的养成训练，培育同学良好的行为习惯，连续进行喜爱班

级的训练、团结同学的训练，搞好心理健康训练。

以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

1、本学期将集中精力抓好教学常规的落实。组织老师仔细学习《学校教学

常规实施指导意见》，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及

批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意

见，教学常规落实好坏将与绩效考核挂钩。对教学常规中有违规现象的老师教务

处要准时指正并跟踪抽查。

2、严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，支配课程科学、

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合理。着重抓好学校科的教学落实。特殊是校本、地方、综合等自主挖掘教学资

源学科的备课和教学的把关指导。尤其是落实好综合学科，细化人文与社会、信

息在课时中的有机安排。

3、优化课堂教学，向40 分钟要质量，要效益。乐观引导老师课前钻研教材，

备课标、备教材、备同学、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，

新模式，提高课堂教学效益。

4、加强对同学作业的管理。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷

性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累

性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，

其他各学科也应制造性地布置作业。作业批改要仔细、准时、正确，要加强面批

的次数。提倡老师共性化批改，并要准时分析同学作业状况，适时实行补救措施，

力求大面积提高教学质量。

5、加强作业批改及学优生、学困生的辅导工作。要求作业内容精练管用且

有效，批改准时，做到类批、点批、面批，同学间的互批相结合，老师要准时总

结，准时点评，以指导整体教学。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合同

学实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题力量上，

要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

6、引导老师有效做好课后反思。有反思才有提高，仔细写好教学反思。老

师要结合教案的实施状况，准时写出教学反思，体会特殊深的，应找出胜利和失

败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，积累阅历、提

高教学水平。并能在教学联盟和协作体的沟通中形成典型案例进行沟通。

7、建立听课制度。加强随堂听课的力度，包括公开课和推门课，并检查备

课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成

员每学期不少于60节，对村校老师的课堂听课和教学指导不少于总听课数的30%。

新老师每学期听课20 节以上，其他老师每学期听课不少于10 节。老师要仔细记

好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要准时与授课老师交换意见

或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

8、强化过程管理和教学质量监测，学期末向训练局上交一份学校训练教学

常规管理自检自评报告，完善学校的教学常规管理。

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(二)严格执行教学方案报告制

1、严格执行国家课程方案，开齐学科，上满学时，保证教学时数，不随便

增减。保证同学在校学习时间和休息时间及熬炼时间。

2、开学一周内分别向市训练局和老师进修学校报送一份教学工作方案、课

程设置支配和老师教学分工支配。

(三)加大老师培训力度，打造名师队伍。

1、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课

堂教学阅历，听课老师回来必需上仿照课、移植课。制造条件“请进来，走出去”，

多渠道提高老师的课堂教学水平。

2、乐观推动名师工程。结合校本培训做好学校骨干老师的培训工作，制造

机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量。

3、落实帮扶制度，提高新老师教学水平。在老师中开展“传帮带”活动，

实现以“老”带“新”，关心新老师快速把握新教法，提升业务水平。

4、以“国培”为契机，抓住每一次学科培训和网络远程培训机会，借助网

络平台资源共享的优势，充分利用网络资源充实提高老师学识、业务水平，拓宽

农村一线老师的视野，服务于农村训练教学。

5、组织年轻骨干老师每周按时参与语文、数学、英语、科学等学科的“网

上UC 教研”，鼓舞其在平台上多发表自己的教学见解，多与专家和名师互动沟通，

提升和完善自己。

三、加强校本教研工作，扎实开展丰富多彩的教研活动。

1、原则上要求人人要上教研课。结合农远资源扎扎实实地开展好“每期一

研”教研活动，青年老师要上展现汇报课，骨干老师上好示范课。

2、充分利用老师业务学习时间，定期组织老师学习《新课程标准》，观看农

远资源上的“名师课堂实录”和“空中课堂”等，摘录业务笔记，提高业务水平。

3、为老师构建学习平台，用好训练资源。乐观开发和利用现代远程训练资

源，为广阔老师供应新的学习平台，鼓舞老师借助现代信息技术手段优化课堂结

构，有效整合课堂教学。

教学方案的内容要求

新的学期，制定整体化的教学工作方案是一个好的开头。那么，教学工作方

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案怎么写呢?在这份工作方案范文中如何细致的规划每一项工作呢?以下是具体

的教学工作方案范文。

一、指导思想

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，

以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的老师培训

为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提

出以下工作方案：

二、教学重点工作

(一)提高老师合作意识和团队意识。

提高教学质量，需要我们上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，

领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体

老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高

自己的整体素养，分散团队才智，使学校各项工作不断取得新成功、新进展。

(二)连续加强老师的训练理论学习，老师们连续学习《基础训练课程改革纲

要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面对全体同学，切实做到“为了每一个

同学的进展”而施教;加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课

都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的训练教学

理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。

(三)调整训练常规要求，突出实效性。

老师教学常规 本学期，我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒

体最大限度地帮助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案、单元教学方案和课

时教学方案(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课

时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，讨论同学的基础上，撰写教案。

做到：内容科学、精确 、全面，结构完整;形式规范、合理、清晰;详

略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代

替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：

(1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面

的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等

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传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够

充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班同学详细状况，教案要有自己

共性化的改进或创新。

(3)备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。

(4)每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导

入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类

设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

2、听课：(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;

(2)每学期听课节数不少于15 节。

3、作业：日常作业要求老师本着分类(依据实际状况可以分成2—3 类)、适

量(学校科不布置书面作业)、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等

级、鼓舞性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法;教育处将组织教研组成

立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和同学家长座

谈、调查问卷等形式加大力度检查老师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚

决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除

准时反馈到老师本人外，还将记入老师岗位责任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪，准时开好成果分

析会。学校对各班级连续采纳“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个

同学、学科、班级、班级。通过跟踪分析，查缘由，促质量提高。学科老师小考

每学期不少于4 次，用好成果册，加强对毕业班工作的领导和中考的讨论。20xx

年中考命题充分体现了新课改的理念，加大新课改理念的渗透力度。今年，初三

全体老师要吃透考纲，仔细钻研近三年的中考考试说明，为我校20xx 年学校教

学质量稳中有升打好基础。

同学学习常规 针对以往同学中消失的学习习惯不良的现象，本学期我们在

抓老师教学常规的同时，还将督导全体老师抓好每个同学(尤其低班级)的学习常

规，培育他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。

1、老师要指导同学养成预习的习惯。

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预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。

基本要求：

(1)准时预习。依据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。

(2)仔细预习。仔细细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。

(3)擅长预习。依据学问基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际

状况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以

留意。

2、老师要指导并监督同学养成良好的听课习惯。

听课是同学获得学问、进展智能、培育健康情感的主要途径。听课的基本要

求是：

(1)要做好听课预备。包括学习用品、相关学问和心理预备。

(2)要集中留意力，用心听讲。

(3)要留意突出重点，抓住关键。

(4)要踊跃回答问题。乐观思索，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。

(5)要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。老师

要定期查看同学的学习笔记，准时进行指导。