教师廉洁作风工作总结

教师廉洁作风工作总结一 教师在教育教学活动中要公平、公正

地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不

能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度

和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤

其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要

有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一

点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都

是会取得成功的。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决

定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持

防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，

爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多

种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。 通

过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉

洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，

也让我们更加深刻体会到了 廉洁从教 的真正意义。所以，我们要以

教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁

自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。 教师廉洁

作风工作总结二 中国素来有尊师重教的传统。教师的职业是神

圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务。不仅要有广博的学识、

优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还

要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友

善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 这就是教师献身精神的生动写

照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。 一支粉

笔，两袖清风，三尺讲台 ，为了党和人民的教育事业，教师付出了

全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美

德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一

代的 孺子牛 在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之

歌。 如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，

我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师

的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大

旗! 学高为师，身正为范 ，在当前形势下，要特别强调 廉洁从教 ，

我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。 因此，我认

为，我们教师应该做到： 第一、献身教育，为人师表 教

师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，

提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉

献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以 爱

满天下 为座右铭，正是为了祖国未来无数的 瓦特 、 牛顿 、 爱迪生

，教师将满腔的.爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所

有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。 第二、

公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公平、公正地对

待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因

学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情

感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体

现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐

心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错

误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会

取得成功的。 我班上有50 位学生，这些孩子是可爱的，我要爱

他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们

思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭

上少温暖了，我给以温馨的关怀。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，

摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣

慰，让人崇敬。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从

教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标

准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深

厚的思想基础。 教师廉洁作风工作总结三 作为一名人民教师，

担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工

程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁

的大旗! 学高为师，身正为范 ，在当前形势下，要特别强调 廉洁从

教 ，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人

的一些个人看法： 第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执

教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭

尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，

更好地做到为人师表、廉洁从教。 学高为师，身正为范。 老师的身

正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，

是人类灵魂的工程师，作为 授业解惑 之人，更应为人师表，以自己

的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身

素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。 第二，

献身教育，为人师表，教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师

都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高

的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育

家陶行知先生一生以 爱满天下 为座右铭，正是为了祖国未来无数的

瓦特 、 牛顿 、 爱迪生 ，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产

教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们

爱的回报。 第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法

规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自

我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的 最深厚的思想

基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水

般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对

他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信

任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和

聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留

在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，

从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 总之，教师之所以受

人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的

任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好

人。正如鲁迅所说： 他们吃的是 草 挤出来的是 牛奶 。 从精神上灵

魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在

市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，

做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、

自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉

洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习

和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，

及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，

保持行为的端正廉洁。