第 1 页 共 8 页

2018年教育教学工作总结与2018年教育教学工作经验

个人工作总结范文汇编

2018年教育教学工作总结

在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成了为期六

年的（中学二级阶段）的教育教学工作，现就申请晋升中学一级教师

之际，将此阶段的工作做一回顾

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业

，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做

受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人

才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，积极向老教师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业

，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在教学工作中，始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学

专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应

试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的教育方向与成果。于

此，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师

生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同

组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自

主——

创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨

论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种

教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、

第 2 页 共 8 页

评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，

既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提

高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾

、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点

或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取

，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若问近

几年的改革收获如何？可以用一个字来回答：“多”。课前准备不流

于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，

课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活

动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的一些数学

问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白数学来源于实践并服务

于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧

、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼心理得到满足，学生成

了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学

中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，这样大大提高了教

学效果。为此看到工作成效，确定自己的教研课题为《数学与实际相

结合》并不断研究、探索，并向其他教师学习和交流。

在这几年中，因担任初三教学工作，工作的性质是培养社会后备

劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质量是工作

的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学生的状况，充

分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。在工作中，看到

学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负担，走轻负担，高

效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量的资料，从中精选题目

第 3 页 共 8 页

尽量避免学生做重复性的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形

贴近化，使学生既能从题海中解脱出来，又能提高成绩。

我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新

求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理

好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重

要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意

识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求

发展,

进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基

础，培养学生创新能力”，以“自主——

创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课

堂高效率。 　具体说来真正做到以下几点

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“

有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 　

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层

次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性

，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

第 4 页 共 8 页

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

映喜欢上数学课，就连以前极讨厌上数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常

常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问

题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生

进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊

端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习

知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们

意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们

自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他

们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知

识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化

第 5 页 共 8 页

工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增

加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教

师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注

意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来

，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

因自己原始学历是专科，看到知识结构的差异性，自己努力进修

数学教育本科学历。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤劳动而感

到欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也看到自己工作

的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子

仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国的明天，我还要做我能

做到的事情。

第 6 页 共 8 页

2018年教育教学工作经验个人工作总结范文

几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学

业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程

的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求

自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织

，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克

服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。　　

一、师德表现

平时认真学习马列主义毛泽思想，学习新的教学理论，积极参加

会议，关心国家大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校领导的安排。

二．教学情况

1．认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层

次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性

第 7 页 共 8 页

，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学

习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各

个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时

，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足

，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性

。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改

及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的

问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学

方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学

生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的

弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学

习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩

，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐

趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

第 8 页 共 8 页

们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高

他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多

知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转

化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充

完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之

增加。

6、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为

主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学

生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能

力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。　　

三、工作成绩