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初一上学期班主任工作总结(3篇)与初一上学期生物教

师工作总结汇编

初一上学期班主任工作总结(3篇)

一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向

，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有

良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习

惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：

一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪

。

刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬

，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，

有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定

学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励

工作：

1、以上届中考的优异成绩激励学生。

2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理

。

4、开主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。

二、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

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一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个

渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考

验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动

自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级

的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们

分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让

孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个

渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考

验。

深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动

自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级

的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们

分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让

孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。初一上学期

班主任工作总结

初一上学期班主任工作总结（2）

本学期我担任初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，

女生24人，一学期来我班一位同学也没有流失。半年来，我认真负责

，勤恳敬业。所以班级一直比较稳定，初步形成了良好的班风、学风

。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已

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经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意，还需继续努力。半

年来，我主要是从以下几方面入手：

一、开始，给学生立下一个规矩。

新学期开始，学生们从熟悉的小学校园来到中学，肯定会有种陌

生感，还有一些同学因为没有进入五中也会产生烦躁情绪，我每天留

意哪些同学比较优秀，哪些同学的问题比较多，哪些同学可以通过老

师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很

差，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理

，特别是从队形队列训练开始，我每天了解每个学生表现，对每个学

生有一个初步的了解。由于我班前15名学生只报到了6名，学生的心理

产生了这个班任课老师不好的想法，很多学生都嚷嚷着家里在给自己

办转学。面对这种局面，我在第一次的班会课上就提出：知识改变命

运，态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法，使学生们

深深懂得只要端正了态度，在四中比在五中自己会做的更好，我还告

诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的

眼睛里都流露出希望，我要求学生们上课时不需要问候老师好，齐声

说的是：我能行，我真棒。并把这句话写在每天的作业之前，借以提

示自己该如何度过每一天。我班大多数学生都实践着自己的这句话。

他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情，学习是为自己

而学习，落后就要“挨打”的观念。

开学两个星期后，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了

班级的各方面。

二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习

惯。

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不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习

惯。学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一

切规章制度，做文明学生。我班卫生上分为室内卫生，楼道卫生，室

外卫生，专人管理并评比。我班李梦婷是汉坝小学老师最头疼的学生

，给我的感觉就像黑社会老大，由于她父母做生意，没人管教她，一

副我是老大我怕谁的模样。在了解了初步情况后，我发现她英语口语

挺不错，就让她担任了英语课代表，刚开始还不错，作业按时送，早

读组织学生背诵单词，能负起责任来，好了三个星期，她就慢慢懒散

起来，出现在班内抽烟，找人代写作业，不扫值日，打架等事情，没

有人敢管她，而她也影响了两个男生和三个女生，我没有出一件事情

就找她，而是抓住她还算服我的心理与她进行了非常平等的几次谈话

，要求她先改掉抽烟打架的坏习惯，并请她细细思索一个女同学这样

做的后果，在一个月内，她的这个毛病终于改掉了，其它的也慢慢减

少了很多，她还竟聘了我班纪律大组长，虽然有些时候也还有点小毛

病，但她却得到了同学们的表扬。李梦婷的变化对我班很重要，学习

上，抄作业的人很少，学习小组能互帮互助，生活中大家都团结向上

，乐于助人的多了，爱护财产的人多了，说粗话的人少了，大家都以

不交作业为耻，任课老师都反映我班的变化比较大。

三、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的

榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学

生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受

到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情

，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻

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报道，以及读者文摘上的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定

自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目标，从学习中

感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸

夸我班好同学”大家竞相发言，从热心肠的郭燕到调皮捣蛋的杨昊，

每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都

指向正义的一面，发现不好的事情及时向老师报告或自我解决，给我

减轻了很多压力，同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报

根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价

值观，使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众

的自己，帮助他们做一个有情有义的人。

四、从学生心底出发，适时关心学生。

对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与

批评同样重要，时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系

，将对学生很大的帮助。陆丹同学因为手指不小心被门夹住，指甲断

裂，流血不止，我把她送到河滨医院进行治疗，打她家里电话没人接

，我就一直陪着她，拔指甲的时候她疼的眼泪直流，我始终握着她的

手鼓励她，和她说话借以分散注意力，然后一直陪她输液直到她妈妈

来。本来这个姑娘不爱说话，学习成绩中等，但见过这次之后她见了

我总又一种信赖，做事欢快了。我班住校生20个，人数占到三分之一

，他们钱不够我先借，病了我带他们上医院，给他们送药，发自真心

的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。教师节和元旦的时

候我收到了全班送来的两束花，我很欣慰，我也为又这样有情意的学

生而骄傲。

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总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班

主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我

还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好。我想下学期我

班的成绩肯定会有更大的进步!初一上学期班主任工作总结

初一上学期班主任工作总结（3）

本学期由我担任初一（1）班主任，现对本人这学期的工作作如下

总结。主要做了如下工作：

（一）加强学生的思想道德教育，并结合当今社会的发展，让他

们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来

的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会

中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神

，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育

，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

（二）结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习

营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施

：

（1）找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，

以便采取有针对的措施。

（2）深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出

现的“不正之风”。

（三）加强班级体建设，提升班集体的凝聚力。

由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少

，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集

体的凝聚力：

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（1）制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大

家。如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁

，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月

进行表彰。这样有利于学生为了集体的利益而努力。经过一学期来看

，效果是比较明显的。

（2）对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比。本

班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天

的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于

较差的组，要集体批评。让同学们感到要与集体“共存亡”。

（3）利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每周

的文体课，开展一些集体性质的文体活动，让他们感到集体随时在他

们身边。

（四）结合时代的需要，我还十分注重同学们的环境保护教育。

（1）开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。通过观看vcd

让同学们知道环境保护的重要性；通过丰富多彩的小品等文娱活动，

将环保的意识灌输给每个同学。

（2）倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率，并与破坏环境

的行为作斗争。教育同学们不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要主动拾起

来扔到垃圾桶里等。

（3）本学期，我利用文体课，开展了一次全班性的环保知识竞赛

。通过竞赛，使同学们知道了自己该怎样去保护环境，去爱护我们美

好的家园——地球。

一学期来，经过全班同学的共同努力，本班无论是在学业水平上

，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩；但仍还有不少的问题，

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如：后进生的转化效果仍然不理想？仍然有部分同学的集体观念淡薄

等等。我将继续努力，认真汲取教训，总结经验，争取在下学期做得

更好。

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初一上学期生物教师工作总结

初一上学期生物教师工作总结(一)

本学期教学工作已经顺利结束，通过对教案、试卷、课件资源的

整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：

一、常规教学工作顺利进行，本学期初一生物每周三课时，按照

开学初制定的计划，教学任务基本完成。

二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工

作

在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工

作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经

验总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。

评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复

习反馈情况等;评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小

组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高

涨，小组意识、表达能力都得到一定提高。尤其是在期末复习阶段，

课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。

三、加强了实验课的开设

基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开

设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求，比如学生座位的

安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实

验课开展的顺利有序。

四、积极参加备课租活动

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共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人基本

功大赛培训内容有重点地进行传授;确定组内献课的课题和展示内容。

五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训

有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等

专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向

联系，受益匪浅。

总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有

了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的

个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的

研究。这也将成我下个学期工作的重点。

初一上学期生物教师工作总结(二)

时光飞逝，一个学期匆匆过去了，在这为期半年的教学工作中，

有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，先

对本学期教学工作做一个全面深刻的总结，发扬优点，改正缺点，以

使自己的教学工作水平登上一个新台阶。

一、教学方面

1 充分备课

在备课方面我投入了较多的精力，熟悉大纲要求，熟悉教材知识体系

，了解学生原有的知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理

分配课堂时间，突出重点和突破难点。还要设计出文字简洁，脉络清

晰的板书，让学生对知识体系一目了然。

2 向课堂要效率

要想有好的教学效果和教学成绩，课堂学习是至关重要的，课堂的主

体是学生，教师的角色是一个引导者，或者说是一个主持人或组织者

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，尤其是对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激

发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效

阅读与思考是教师义不容辞的责任。

在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先

学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程

。

向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，

给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻

辑思维能力会更好一些。

3 教后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后

及时总结一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种

行之有效的方法 二 教研方面 1 坚持听课与评课

坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧

，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。 2

积极参加每周一次的生物组教研，多参加集体学习。

二、教学工作中的优点与不足

1 优点

二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为

普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中

注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学

素养的人。

课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调

查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校

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的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地

观察自己身处的环境

2 不足

教学环节衔接不够自然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，

检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观察得不够细，对个别有潜

力的学生没有做好引导。

教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点

弥补不足，以期有更好的教学成绩。

认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实

效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，

以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实

教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学

质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

(一)认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建

新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程

标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认

识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中

，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接

受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人

的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学

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生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长

条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探

索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂

教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(二)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求

深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生

的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主

，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲

练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提

高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教

学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎

么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(三)调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生

为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他

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们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发

挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”

为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(四)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在

学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否

，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以

下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的

昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先

帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反

，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进

步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教

师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的

一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生

在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足

、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后

做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

初一上学期生物教师工作总结(三)

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应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面

。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观察

能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用

能力。因此，组织好实验教学有着相当重要的作用。下面是我在实验

教学中的一些反思。

1.明确观察目的和任务

观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多

种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观察时，必须

对观察者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划仔细

地观察，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要

观察的事物中。

例如：观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察中

认识细胞壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴

在细胞壁内壁上不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光

线强弱要控制适当。使学生按照老师提出的目的要求去观察。观察的

结果好坏，可由教师检查，检查方法可采取教师提问学生回答，也可

让学生绘制观察的标本图示，这样一定能达到观察的目的。在该实验

中，还应该强调在撕取洋葱内表皮时要小块的，如果太大块，在盖盖

玻片时，容易产生气泡，影响观察。

2.对每个实验，应首先把重点、难点提前告诉学生，同时围绕重

点、难点提出思考题或应注意的关键问题，让学生在预习时有明确的

目的、有思考的内容、有议论的话题。并经常参与学生们的讨论，指

导课外兴趣小组对实验内容进行预演，培养实验课小骨干，让他们在

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实验课上充当小老师的角色，既发挥了实验小骨干的作用，又充分调

动了学生的学习积极性。

3.充分对比观察

运用纵横比较进行观察，同中求异或异中求同。对比观察能使学

生从平常的现象中发现不平常的东西，从相似的事物中找出差异以及

从差异中找出共同点或因果关系。如在观察叶片的结构实验中，教会

学生对比观察上表皮和下表皮，上表皮细胞排列更紧密一些，更整齐

一些，气孔较少，而且紧挨着栅栏组织(栅栏组织像一排栅栏)，这样

，学生在实验中就会有针对性，便于观察，从而减少盲目性，且印象

深刻。

4.先整体观察后局部观察

教师要指导学生全面进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变

化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。例如：观察根毛和根尖

的结构，先用肉眼观察认识根的形态，掌握直根系、须根系、主根和

侧根的形态特征，进而用放大镜、显微镜观察根毛的位置，根尖的结

构，认识和掌握根冠、生长点、伸长区及根毛区的细胞结构特点。

局部观察即细微观察，要求学生在观察过程中抓住事物最本质的

属性，捕捉它们之间的细微差异，从而发现事物各个侧面的特点。例

如：在组织学生观察花的形态和解剖花的结构实验中，首先观察水稻

花与桃花的形态，我们向学生提示这样一个问题：为什么桃花盛开的

时候会招引许多蜜蜂前来传粉?为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜

蜂及其它昆虫前来传粉?从而使学生认识和掌握风媒花与虫媒花的形态

特征上的区别。紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，仔细观

察桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观

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察水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的

结构差异。通过解剖观察使学生认识了两种不同类型的花在本质属性

方面的区别

5.重复观察

为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分

偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察

”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。由于学生自身能力、性

格、知识水平的不同，在实验中不可避免的会出现速度上的差距。对

待这种现象笔者的做法是：划分实验小组时要根据以往了解的情况进

行合理搭配，在此基础上对实验速度特别慢的小组再进行强化指导，

或把他们落下的个别次要步骤“演示”完成，以帮助他们在实验结束

后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。

对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求，有时

甚至手把手地教，以形成规范化操作。 对每个实验

，允许各实验小组在结果上出现一定的偏差，但实验步骤非经允许不

得更改(探性实验除外)。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并

且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学

生一错再错，偏离正确方向，影响对实验结果的分析，形成相关知识

的错误定势。

此外，在实验完成后还进行了必要的总结，以活化知识、丰富学

生知识面，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行

适时得当的点拨、引导，有助于他们将平时所学的被肢解了的知识系

统化，从而既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。

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总之，只要老师开动脑筋，就能改变学生的学习方式，由过去被

动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使

学生具有学习生物的浓厚兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生

物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，还有助于培

养学生实事求是的精神、严肃认真的科学态度。

初一上学期生物教师工作总结(四)

20xx学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的

《生物课程标准》，已经如期完成了初一年级生物下册的教学任务，

现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说

的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方

面的心得和体会，现总结如下：

一、 备课—— 周到细致，找准重点、难点

开学初，我能积极参加学校组织的各项教研活动，在教研组长的

带领下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要

求，提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课，备课时

认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同学科老师学习

、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受

所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，采用多媒体进行教

学，以增强学生感受知识的能力。复习阶段，我把全书及每一单元的

重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学

习思路。

二、上课—— 做到线索清晰，层次分明

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上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。

培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生

;简单些的总是找后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的

辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处。

三、作业布置——有针对性和有层次性

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心

地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主

动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错

误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解

，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生

通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。

四、辅导——面向全体，关注个别

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足

不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和

做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的

辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断

的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养

他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，

学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教

学论文，参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的

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业务水平和理论水平;同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等

。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不

断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉

性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握

其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

生物使命。

“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯

中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自

身的业务水平，为***中学的教育事业做出自己的一份努力!