幼儿园考核自评报告

一、园所基本情况

1.幼儿园占地面积2000 平方米，绿化面积达到40%，环境优美，

设施齐全。

2.现有教职工20 人，其中专任教师12 人，保育员3 人，后勤人员

5 人。

3.在园幼儿200 名，分为大、中、小三个年龄段。

二、教育教学成果

1.教学计划与课程设置

我们严格按照国家幼儿园课程标准，结合园所实际，制定了切实

可行的教学计划。课程设置涵盖了语言、数学、科学、社会、健康、

美术、音乐、体育等多个领域，注重培养幼儿的全面发展。

2.教学成果

（1）幼儿语言表达能力显著提高，能够流利地进行日常交流。

（2）幼儿数学思维得到锻炼，能够熟练地掌握20 以内的加减法

。

（3）幼儿科学素养不断提升，对大自然充满好奇心和探索欲望。

（4）幼儿社会认知能力不断提高，能够遵守社会规则，关心他人

。

三、教师队伍建设

1.教师素质提升

我们注重教师队伍建设，定期组织教师参加业务培训、教学研讨

活动，提高教师的专业素养。

2.教师考核与激励

我们建立了完善的教师考核制度，对教师的教学、保育、科研等

方面进行全面评价。对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师的

工作积极性。

四、家长满意度

1.家园合作

我们积极开展家园合作活动，通过家长会、家长开放日等方式，

让家长了解幼儿园的教育理念和教学成果。

2.家长满意度

通过问卷调查、访谈等方式，我们对家长满意度进行调查。结果

显示，家长对幼儿园的教育教学质量、师资力量、环境设施等方面给

予了高度评价。

五、存在问题与改进措施

1.存在问题

（1）教师队伍年轻化，部分教师经验不足。

（2）部分家长对幼儿园的教育理念和方法不够理解。

2.改进措施

（1）加强教师培训，提高教师队伍整体素质。

（2）加强家园沟通，增进家长对幼儿园的了解。

我园在教育教学、教师队伍建设、家长满意度等方面取得了显著

成果。然而，我们深知，还有很多工作需要我们去努力。在今后的工

作中，我们将继续秉承“一切为了孩子”的宗旨，为幼儿创造一个温馨

、和谐、充满爱的成长环境。谢谢大家！

幼儿园考核自评报告

嘿，各位好！作为一名资深幼教工作者，今天我要给大家详细地

盘一盘我们幼儿园的考核自评情况。咱们就直接进入主题，不绕弯子

了。

一、园所基本情况

占地面积2000 平方米，听起来是不是挺大的？其实我们每一寸土

地都利用得恰到好处，绿植覆盖、游戏区域、学习角落，应有尽有。

教职工20 人，这个数字听起来不多不少，但每个人都是精兵强将，从

专任教师到后勤人员，大家齐心协力，共同为孩子们打造一个温馨的

家园。

二、教育教学成果

说真的，看到孩子们的进步，心里那个美啊！教学计划我们可是

下了不少功夫，不仅符合国家标准，还结合了孩子们的兴趣和需求。

看着孩子们从不敢开口到自信表达，从迷茫数数到熟练运算，这中间

的辛苦和快乐，只有我们这些“孩子王”才懂。

记得有一次，一个小家伙在科学课上突然问我：“老师，为什么树

叶会变色？”那一刻，我知道，我们的教育成功了，孩子们的好奇心被

点燃了。

三、教师队伍建设

教师素质提升这块，我们可是动了不少脑筋。定期培训、教研活

动，甚至有时候周末也在学习。老师们都特别积极，毕竟谁不想自己

的学生更出色呢？考核制度我们也不断完善，奖惩分明，让老师们有

动力，也有压力。

有时候，老师们也会私下交流，分享彼此的教学心得。这种时候

，你会发现，原来每个人的心里都住着一个“孩子王”。

四、家长满意度

家园合作这块，我们做得挺不错的。家长会、家长开放日，每次

活动都能看到家长们的笑脸。他们对幼儿园的满意度，从他们的言语

中就能感受到。

有个家长曾经对我说：“把孩子交给你们，我们特别放心。”这句

话，对我来说，就是最高的评价。

五、存在问题与改进措施

当然啦，问题总是存在的。年轻化的教师队伍，虽然充满活力，

但经验上确实有所欠缺。有时候，家长对幼儿园的教育理念和方法也

不太理解，这需要我们更多的沟通和解释。

改进措施嘛，除了加强培训和沟通，我们也在尝试引入更多元的

评价体系，让家长和孩子们都能参与进来，共同成长。

重点：

1.园所基本情况与设施。

2.教育教学成果与课程设置。

3.教师队伍的建设与素质提升。

4.家长满意度与家园合作。

5.存在问题的识别与改进措施的制定。

难点：

1.教师队伍年轻化导致经验不足的挑战。

2.家长对教育理念和方法理解不足的沟通问题。

注意事项：

1.保证教师培训和家园沟通的持续性和有效性。

2.关注孩子的个性化需求，促进全面发展。

3.建立和完善奖惩制度，激励教师积极性。

4.加强家长工作，提升家长对幼儿园工作的理解和支持。

5.及时发现并解决存在的问题，持续优化幼儿园的教育环境和教学

质量。