不问收获，但问耕耘！最好的资料给最好的自己！

考试后小结_学生工作总结（新编）

时间：20XX 年X 月X 日

不问收获，但问耕耘！最好的资料给最好的自己！

考试后小结

期中考试于4 月23 日上午考完英语这一门科，我于考试期间看看

和做做考试题目。看法如下：

一、试卷内容如下：1、听力题目。　这一道题占了35 分，比重也

较为重的；2、完型填空，题目选自XX 年广东高考试题3、语法填

空来自课文第四单元的sharing 的改篇，15 分；4、阅读理解共3 篇，

选自XX 年高考广东试题中的阅读理解题；5、基础题目，包括单词

拼写与句型转换共30 分，这两部分以课文词汇为基础。6、基础写作

20 分。

二、分析与改进方向。

（一）面对基础题目，这30 分，我想学生应该考得很好，这些在

平时的训练中都已进行有目的的训练，中等以上的学生都能拿到25

分以上，从这里可以说明，平时词汇巩固练习，得到了很好的回报。

（二）听力题目。如何才能提高学生的听力技能呢?这也是作为英

语教师不断在思考的问题。那么具体应该如何去做呢？下面说说我的

看法：1、作为英语教师应听听和了解近几年高考的听力内容，听听

以了解录音情况，以了解考点，好把握其方向；2、在把握其方向后，

如何对学生进行听力训练；3、选用听力材料进行有系统的听力训练，

可设置为分类进行听力训练。

（三）完型填空

1、作为应该做做近几年的高考题目，把握其方向和考点，同时也

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让学生做做近几年的高考试题，教师要进行讲解，我觉得选用这些题

目让学生做是为了让学生提前了解高考的试题，只因这些题目带有代

表性；让学生初步了解高考题目，为日后的学习确定一个方向。通过

与学生一起分析试题，探讨解题的技能；2、选用适当的题材对学生

进行训练，以巩固和提高学生对解题的能力。

（四）阅读理解

1、与完型填空一样，先进行了解，分析高考的题目；2、了解每一

年的高考考了阅读理解中那几点考点，如何考；3、将阅读理解中一

些大纲要求的考点归类，这样就可以进行分类训练，以让学生掌握每

一个考点，有时候教师讲过了学生不一定掌握，关键在于让学生通过

自己动手来掌握这一类题目的解题方法或技能。3、以及通过这样的

训练，让学生知道或学会如何进行课文阅读，如何去找到这类信息来

解决问题。

（五）语法填空

一方面先分析几年高考题目的出发点，了解具体考了什么知识点，

这一道题目通常是考查学生对语法掌握的情况。也可以通过此法对高

考进行预测考点；另一方面，则从课文中有意识地挖空考点的词汇，

让学生进行训练，以让学生学会如何去思考解决这些空，虽然有时候

教师对这方面讲的多，但是这是考查学生对语法的掌握和具体的运用，

所以让学生了解如何考查，并学会如何动手解决问题就显得很重要了。

再一方面，让学生做做语法填空，但凡是训练的题目，在教师选用前，

要自己先动手做做，是否符合大纲的要求才让学生去做，这样教师就

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会先做了大量的题目，确定选题，这也是让学生减少时间的浪费，准

确地运用时间，从面更好地提高这方方面面的能力，这样才能站在高

的起跑点上，赢取时间。

（六）基础写作

这一题目在多年高考分析中可知，其得分率是5 分左右，说明很多

学生的写作能力较低，特别中下水平的学生，问题出在哪里呢？我就

觉得，学生连最基本的句子也不会翻译，你怎么让他写也好文章来呢？

今后应如何进行呢？我就觉得，先从句子入手，让学生翻译简单的句

子，如简单句，并列句和复合句，让学生在平时的翻译中多进行训练，

以提高学生句子翻译能力。另一方面，适当进行整篇训练，同时，让

学生掌握基础写作的句篇结构。再一方面，让学生进行各类型的基础

写作的训练，以让学生多方面掌握些类题型。共2 页，当前第1 页12

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学生工作总结

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读万卷书，行万里路

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

天道酬勤，加油！