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高一地理教师下学期工作总结与高一地理教师个人工

作总结汇编

高一地理教师下学期工作总结

本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课

程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨

论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错

的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身

边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进

行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内

容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受

到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学

生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有

了明显的进步。

二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，

这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收

集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。

一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作

的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。

三、重视把知识学以致用，增强实用性

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综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了

绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，

认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是

实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。

为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，

发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出

，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价

，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当

的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮

基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复

杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信

，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!

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高一地理教师个人工作总结

xx年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在

与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动

开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：积极参加课改培训

加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对《普通

高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中

课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理

论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。认真做好本职工作切切

实实做好高中地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新

课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一

些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证

十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学

相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策

略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工

作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效

益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究

重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习

习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、

大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动

设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目

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的。投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应

新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《

地理1》的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实

。安排我承担第一章四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采

用“个人精备-集体研讨-

个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效

率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会

增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集

体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明

亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流

的课程资源。寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改

实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以

下几个方面存在明显问题1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念

与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理

衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首

这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展

望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道

远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧

的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素

质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。