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初一语文教师总结与初一语文教师教学工作总结汇编

初一语文教师总结

今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我

对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过

一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教

学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学

者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教

学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教

学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接

受。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话

教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功

能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占

较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课

时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及

分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授

课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生

”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教

法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一

位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我

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明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认

真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得

的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『

安塞腰鼓』的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度

比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂

课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令

教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别

用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷

,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾

驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上

课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能

够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种

自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,

因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪

律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受

到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克

服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环

境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否

则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取

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了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜

欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作

能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差

生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我

制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这

批同学分为三个组。

第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我

采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发

挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要

适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励

。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,

基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部

分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚

持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,

多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另

外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本

学期后如何自我

提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会

继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

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以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存

在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得

更好成绩。

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初一语文教师教学工作总结

本人是一名初一语文教师，对教学工作，认真学习，深入研究教

法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学

经验。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然

有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地

教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书

本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我班的同学比较活跃

，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因

此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效

果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体

问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育

学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中

得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，

曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费

心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在

备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，

但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课

的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，

难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备

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了大量的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生

观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课

对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教

学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法

了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部

，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学

生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无

心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难

。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生

兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们

更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提

高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象

，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导

。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学

，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，

让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部

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分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急

，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散

，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别

辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下

心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的

效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及

时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即

时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他

们的能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下

，取得更好成绩。