幼师个人师德师风总结通用

幼师个人师德师风总结通用

幼师个人师德师风总结通用1

多年来，中华民族重视教育尊重教育的优良传统，造就了源远

流长的华夏文明;改革开放以来，教育的大发展又成为中国国力迅速

崛起和中华文明影响力日益增强的重要推动力量，在新的历史时期，

如何推动幼儿教育的改革和发展是我们共同关注的一个课题。

　　那么我们做为21 世纪的教育者，(幼儿教师)我们要尊重幼儿在

发展水平能力经验和学习方式等方面的个位差异，因人施教，努力

使每一个人幼儿能获得满足和成功。

　　一、适应蒙特梭利青山园的一切

　　我来到蒙特梭利青山园已有一年多了，记得当我第一次走进这

里时，给我的感觉就是和其他幼儿园不一样，这里看起来干净，整

洁，一看就知道是孩子的天地，接下来见到了一位位年轻漂亮的老

师，看起来她们都很有活力，跟孩子接触时都很有活力。跟孩子接

触时都很有激情，焕然一新的感觉，让我有种想留下来工作的欲望。

后来就开始了适应的生活，适应这里的人，物。我也学会了

　　①和同事之间的相处需要费心学习，真诚对待;

　　②和孩子之间要多细心，多一下耐心和爱心;

　　③对物品需要爱惜，并节约;

　　④对时间要清晰，什么时间要做什么事要一清二楚。

　　记得在9 月一批新的孩子来上幼儿园适应的时候，孩子每天都

是心烦易乱的，有孩子不停的哭，疯，只见教室里乱成一团，直到

现在看到孩子长大了，懂事了，做事也变得有次序了，真的很开心，

很有成就感，以前在时间的条理上，再加上孩子们的常规不是很好，

显得孩子更难组织，后来还是通过其他老师的指导，我清楚的知道

什么点该做什么，按时间来组织，后来带孩子也慢慢顺了，从中可

知做任何事要清楚合理的安排时间，就成功了一半。

　　二、积极向上，用心学习

　　我想做任何事积极向上，用心学习就一定会成功，在这一年里，

我从coco 家当配班到doodoo 家当班主任，让我接触到了各种各样

的孩子及家长，刚开始当班长的时候觉得压力很大，要加强自己的

各项能力，还要做好家长幼儿的各项工作，在加上工作经验不足，

每天就是忙得焦头乱额。记得当时邱老师经常鼓励我的一句话，

“这是一个过程，你努力了的话，过了这一段时间孩子就会好了，”

听了之后，我就有一种信念，只要我尽心的为他们，总有一天他(她)

们会好起来的，就是这种信念和老师们的鼓励和帮助让我做过来了，

再回想起来，那一段时间的工作生活过得非常充实，现在看着孩子

有一种莫名的开心之外，就是可以让我继续勇敢的`走下去，现在我

终于明白了，就是这种工作积极向上的态度，让我勇于尝试各种困

难。

　　一次又一次的观摩课，包括亲子课，听了要上课的消息时，我

十分忧虑，工作经验不丰富，作为新老师的我，大脑里一片空白

“怎么办呢。”先回想一下以前听课的内容，在请教一下有经验的

老师指点，通过认真的去学习，我想一次活动课一定会成功的，那

么在孩子身上做点点滴滴也是如此，用心的去学习，用心的去观察。

　　例如，第一次看到孩子情绪突然变得不是很好，但有经验的老

师看出问题来解决之后，如果再次有雷同事例发生，自己就要去解

决了，所以任何新的事物，发生过一次，只要用心的去学习，那么

下次就一定会自己解决，所以做任何事做不做是态度问题，做不做

得好是能力问题，只要你用心的去做了就一定会有进步。 幼师

个人师德师风总结通用2

我踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能

做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱

孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只

有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会

爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束

自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族

的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业

改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质

教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务

精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要

意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就

决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，

教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定

了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师

的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教

师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成

长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想

素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就

是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目

染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在

的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育

活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实

施新课程改革的必然要求。

　　首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼

儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当

成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的'教育事业奉献

自己的一份力量。

　　其次,是对孩子无私的爱。教师要热爱孩子。“爱生如爱子”是

师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：只有热爱幼儿,尊重幼儿，

真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、

导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，

了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了

威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，

满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精

心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊

重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每

一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得

角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性

格特殊的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才

是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批

评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。

让他们也感受到生活也有阳光。

　　今后努力的方向：

　　在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工

作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身

建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。

　　(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的

师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、

妈妈。

　　(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼

儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到

孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。

　　(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天

的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真

心灵。

　　总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心

全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一

定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人

民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。 幼师个人师德师风

总结通用3

在孩子们的欢声笑语中，转眼间一学期的工作结束了，回顾这

学期的点点滴滴，孩子们的每一点进步都让我们欣慰，当然也离不

开家长对我们工作的支持与配合。现在我就对本学期的个人工作做

如下总结：

　　一、教育教学方面

　　本学期的教育重心是稳定幼儿的情绪，让幼儿尽快适应幼儿园

的生活环境，培养幼儿的日常行为习惯。为了达到教育目的，我们

本学期进行了“小宝宝”、“真有礼貌”、“幼儿园玩具多”、

“我喜欢”、“树叶飘飘”、“我爱我家”、“不怕冷”等一系列

主题活动，同时还开设了《分享阅读》的课程。

　　新学期开学初，由于小班的孩子年龄小，又都是新生，都是第

一次离开父母，从生理上和心里上都很难适应陌生的环境，很难和

老师、小伙伴们友好的相处。我们设法转移孩子的注意力，和他们

一起做游戏，带着他们参观我们美丽的校园，让孩子喜欢幼儿园，

同时用亲切的话语和和蔼的态度与幼儿交谈，沟通，让幼儿体会到

家庭般的温暖，老师像妈妈一样爱他们，平稳地度过了“分离焦虑

期”。接下来，教会幼儿如何拿杯子喝水，如何入厕，如何穿脱衣

服，如何穿鞋，如何叠衣服，自己吃饭，培养幼儿尽量自己的事情

自己做。21 天的习惯养成，加上经常给孩子锻炼的机会，现在的孩

子基本在幼儿园能够独立的学习和生活了。

　　对于特殊的孩子，他们的适应期较长，我们也采取了特殊对待。

如我们班的韩雨彤，是个特别娇气的小女生，睡午觉时非要老师哄

才肯睡，不哄就哭闹。对于这种情况，我们更加耐心地晓之以理，

动之以情，并和家长及时地沟通，久而久之，她养成了自己午睡的

好习惯了。

　　二、开展了丰富多彩的活动

　　本学期为了丰富幼儿在园的生活，拉近家长、幼儿、老师之间

的关系，我们九月份进行了家长座谈会和家访活动，向家长介绍幼

儿在园的一日活动流程、班级情况、老师的情况、课程的安排以及

家长需要配合的工作。通过座谈会，让家长了解了幼儿园和老师，

老师也了解了孩子的一些特点，达到了家园共育。十一月份的'操节

比赛期间，家长主动采购了比赛时需要用的物品、缝制道具、帮孩

子化妆、给孩子加油打气，家长的支持与配合，让我们感觉到了我

们之前的辛苦都是值得的，我们小二班就是一个大家庭。在庆元旦

活动中，家长积极的参加并给予了很高的赞赏。

　　三、家园联系方面

　　开学之初，家长很担心幼儿的吃饭睡觉方面，怕孩子难以适应。

我们积极主动地给家长打电话、发短信反馈孩子在园的情况，通过

田五幼幼教服务平台，把每天的活动通过文字和图片的方式发到网

上，以便让家长及时了解。利用打班牌的时间多与家长沟通幼儿当

日在园

　　的表现。到了十二月份，我们班级的摄像头开通以后，家长在

家通过网络就可以看见孩子在园的所有活动。通过我们耐心、细致

地利用各种渠道与家长交流，现在我们班的家长很能理解老师的辛

苦，也很支持老师的工作。

　　四、安全工作

　　安全工作是幼儿园教育工作的重中之重，只有在幼儿健康成长

的条件下，我们才能顺利地开展各项活动。我班教师始终保持高度

的安全责任意识，认真细致的开展安全工作。如九月份开展来园和

离园的安全工作;十月份开展户外活动——安全玩滑滑梯;十一月我

们进行了一次消防演习，教育幼儿如何安全地逃离火灾现场;十二月

指导幼儿如何正确的洗手、洗脸等。如此有计划地教育，逐步提高

了孩子的安全意识，同时，我们也会进行一些随机安全教育。

　　五、加强教育力度，解决存在问题

　　在下学期的教育工作中，我们将采取有效的措施解决以下存在

的问题：1.幼儿在区角活动中有争抢玩具的现象。2.幼儿在教室追

跑的现象。3.幼儿在洗手过程中有玩水的现象。4.个别幼儿挑食，

吃饭速度慢的现象。5.幼儿的自理能力有待提高等。 幼师个人

师德师风总结通用4

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为

本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德

师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师

这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

　　教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的

塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的

引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之

一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等

心理品质的形成和心理健康的.发展水平。

　　教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对

“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学

习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加

以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才

的地方，教师是培养人才的园丁。作为21 世纪的教师，应自强不息，

不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学

经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

　　这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进

行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这

么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成

为一名优秀的幼师。 幼师个人师德师风总结通用5

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、

爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我

们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这

是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动

的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

　　第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强

自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑

迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以

个人的`得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都

是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常

常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使

人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师

本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知

识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我

们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有

效。

　　第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的

关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如

果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威

信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业

务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻

炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开

辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

　　第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子

建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重

每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，

正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得

到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的

各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱

中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能

得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，

字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互

相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得

到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，

在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣

誉为前提，做好每一项工作。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深

厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要

的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只

要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、

自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼师个人师德师风总

结通用6

一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

　　1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以

园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。

结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认

识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教

师的思想。

　　2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与

其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为

上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，

幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的.重要内容。

　　3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和

幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、

《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、

讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育

人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，

注重修身立德的自觉性。

　　二、开展形式多样的师德教育活动。

　　为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展

多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

　　1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故

事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。

　　2、与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得

到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互

学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀

与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。

幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多

次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向

上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

　　3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其

实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由

于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育

教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与

工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教

师学习身边的先进事例。 幼师个人师德师风总结通用7

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是

这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注

重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面

对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和

快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、

焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的

爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子

是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师

风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受

益。

　　告别人生中第一个幼儿园半年工作的'经历，来到了万丰幼儿园

已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃

力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师

德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何

去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真

正的师德师风的精神风貌。

　　教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢

模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不

文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们

教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过

重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的

批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

　　教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝

夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作

行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为

规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社

会创造了和谐。 幼师个人师德师风总结通用8

一时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回

顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各

项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做

简要汇报总结。

　　一、配班工作

　　这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做

好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到

严要求、高标准。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自

己的教学模式。

　　2、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的'理论应用到教学

中,做到学有所用.。

　　一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的

教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些

不足之处。

　　3、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼

儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性

及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　4、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的

的对幼儿进行辅导。

　　5、深入细致的备好每一节课。

　　在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅

各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱

化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

　　三、师德表现

　　积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极

要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教

书又育人。

　　四、家长工作

　　一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，

更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和

配和我们的工作，我采取了以下措施：

　　1、让家长参与到我们的工作中。

　　在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同

完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了

解我们的工作。出品

　　2、定期进行家访、电访。

　　这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的

教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密

切。

　　3、主动亲切地与家长沟通。

　　我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己

孩子在园的情况。

　　本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到

收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会

用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，

力求把日后的工作做得更好! 幼师个人师德师风总结通用9

在忙碌的工作中，__年的工作也进入了尾声。回顾这一年多和

孩子们的相处，不单单是孩子们在学习，潜移默化中孩子们也深深

的影响着我，带动着我。看着他们天真、单纯、清澈的眼神，看着

他们一点一滴的进步，我总是觉得很欣慰。在师德方面，我努力以

身作则。争取在生活、行为习惯等方面都做到尽善尽美。孩子们处

在幼儿时期，分辨力差，他们乐意模仿，教师的一举一动对他们都

有着深深的影响。因为爱幼儿，热爱教育事业，所以我用心努力，

不断进取，努力提高自身潜力及业务水平，严格执行师德规范的要

求，坚持做到“一切为了孩子”。

　　在工作中，做到尊重和爱护每一位幼儿。不能直接体罚幼儿或

变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与

每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、

尊重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的温暖，感

受到教师给予的温暖。

　　在工作中，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼

儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。工作中的教师

只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，

才能带好幼儿。在提高我们的自身素质的同时，更要求我们年轻教

师多听取老教师的`各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不

断开辟新教法。

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。

因此，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自

己首先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，

在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。

　　在园内不断学习师德教育，强化了教师的职业道德意识，我意

识到在教育岗位上要做到无私奉献，悉心育人，要用爱塑造爱，用

心灵雕塑心灵。

　　在未来的工作中，我会不断加强师德教育学习，努力做一名孩

子喜欢，家长放心的教师。 幼师个人师德师风总结通用10

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进

幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有

收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马

虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于

是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的

育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这

份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，

我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

　　今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步

明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠

诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅

要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是

搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，

衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一

套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对

的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其

身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格

特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作

中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我

的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说

每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。

排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情

来干实实在在的事情。

　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟

大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，

简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要

“园丁”的呵护和培养。我有一个7 岁的女儿，作为母亲，我倾注

了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每

当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种

喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝

贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我

深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你

工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能

感觉到工作的快乐。

　　良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我

提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的'不好习惯，在幼儿心

中建立起良好的师德师风形象。

　　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提

高自身的综合素质。

　　1、爱岗敬业。

　　首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选

择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进

取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最

好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不

断进取。

　　2、尊重每一个幼儿。

　　每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不

能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿

得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师

所传授的各种知识。

　　3、努力进取。

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高

自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能

要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极

探索，不断开辟新的教法。

　　4、以身作则。

　　教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，

教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影

响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿

要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深

厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要

的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位

上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需

要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我

剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 幼

师个人师德师风总结通用11

作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高

楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始

启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是

师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。

　　各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本

道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性(培养人的一种

社会活动)，对其实施者――教师更是有特殊的道德要求，这种道德

要求简言之就是师德。幼儿教师又因其应对的是一个特殊的社会弱

势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特

殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业

的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅仅应有必须的文化

专业知识与技能，最重要的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师

最基本的素质，是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体

现的灵魂所在。

　　幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社

会群体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感

的影响十分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，

教师有爱心便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉

快、用心的情感与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他

的教师的信赖和依恋，因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的

身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、

滋润剂。所以爱是幼儿身心健康的需要。

　　有爱心的教师能为幼儿身心发展带给精神营养。爱孩子是教师

都应具备的基本素质，而幼儿相对于学龄儿童，更需要用加倍的爱

心滋润幼小的心灵。我们常见幼儿园小班的孩子，刚入园时出现"追

人现象"，总要跟着一位特定的教师。这是由于幼儿人园后，对家中

亲人的依恋感很自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童

对爱的需要和追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，

他们就很容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感

受不到教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼

儿身心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也能够看出，幼儿

对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的

正相关，幼儿的回答一般是，"因为她喜欢我"，"因为她总是对我们

笑"。事实证明，幼儿最喜欢有爱心的'老师，而且越是年幼的孩子

越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。其次

幼儿教师只有爱孩子才能教育好孩

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过："没有爱就没有教育"。爱

是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的环境，幼儿应

在充满爱的环境中理解教育。在幼儿教育中，各种教育手段的运用

固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是最有效的形

式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设的爱的环境，

感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会不到知识和良好

习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础，以师爱为媒介获

得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品质，因此借助师爱

创设的精神环境对幼儿实施教育十分重要。教师有爱心便能为孩子

创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、用心的情感与心理状态，

促使他们乐于去观察、尝试、探索与创造，从而发展他们的智力。

　　所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，

要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事

幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由

浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识

上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体资料和明

确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为

从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师德，心中基本上也

有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼

儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小

学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人

职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加

显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人

之本，关键在于师德。塑造师德风范，潜心练功“给学生一杯水，

教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到

在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，

你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无

私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问

题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对

　　于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己

的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。

　　1.重视学习和实践

　　认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作

为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育

人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项

光荣的工作。而要做到这些，就就应不断地坚持学习和实践。

　　2.严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的

情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自

己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于

个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举

止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，

贴合幼儿的审美情趣。

　　3.培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教

师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素

养就显得格外重要。

　　(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加

强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文

化中吸取养料，提高自己的内在素养。

　　(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此

增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与

教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

　　(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，构成最优

化的教学系统，教师务必要了解现代信息技术及使用方法，并适用

于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。

　　总而言之，透过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，

又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对

得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，

坚信一份耕耘，会有一份收获。 幼师个人师德师风总结通用12

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为

本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德

师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师

这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

　　教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的

塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的

引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之

一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等

心理品质的形成和心理健康的发展水平。

　　教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对

“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学

习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加

以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培养人才

的地方，教师是培养人才的'园丁。作为21 世纪的教师，应自强不

息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富

教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

　　这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进

行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这

么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成

为一名优秀的幼师。 幼师个人师德师风总结通用13

反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，

当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间

的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年

头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。

但是细细品味，却也发觉自我竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩

子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，

身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的群众、游戏生

活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以

后的'工作，现将本学期工作做如下小结

　　教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到

孩子。我在思想上高标准的严格要求自我。积极参加园内各项活动，

并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

　　一、教学方面

　　从本班幼儿的实际状况出发，精心安排好每周计划活动资料，

认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼

儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、

生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生

动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。

让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。二、常规教育方面

　　1、礼貌

　　先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。

给幼儿带个好头，并严格要求自我的言行举止，同时培养幼儿成为

一名尊老爱幼、讲礼貌、讲礼貌的好孩子，能友好与他人相处。

　　2、课堂活动纪律

　　从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂

上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、

并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的

讲话。

　　3、卫生习惯

　　每一天持续幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体

育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状状况，合

理设计好每日的户外体育活动资料和运动量明白清洁卫生的重要性，

加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能

主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自我的被褥衣

物。

　　三、业务学习方面：

　　我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也

在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自我，解剖自

我，分析自我，正视自我，不断为自我充电，提高自身素质，提高

文化专业知识水平。

　　四、家园沟通

　　1、主动亲切地与家长沟通。

　　我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我

孩子在园的状况。

　　通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表

现。

　　2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，及时取得家长的

密切配合。

　　3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊状况要冷静、有

条理地进行交流。

　　4、工作上加强互动，对家长的推荐虚心听取。

　　5、结合每月开展的主题教育，引导家长关注活动进展，并能主

动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家

长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

　　五、存在不足：

　　1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期

的工作中力争做到“今日事今日完成”2、工作中更严格的要求自我

努力提高自我分析问题潜力和科研潜力。

　　六、今后工作规划：

　　1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业

技能。

　　2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是持续工作热情，继续加

强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位

老师的学习

　　以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。

我必须再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个

孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 幼师个人师德

师风总结通用14

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，

取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布

置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

　　一、思想品德

这学期我对班级工作认真负责，以积极热情的心态去完成园

里安排的各项工作。积极参加园内各项活动积极要求进步。爱岗敬

业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

　　二、教育教学

　　1、在区域活动中，幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，学

习内容需要设计了与的区域活动材料，有计划有目的'地投放，并增

减活动材料。

　　幼儿区域活动，幼儿发展的需要。幼儿差异，兴趣、能力投放

了不同难度的活动材料。

　　2、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培养，提

前幼小衔接工作。

　　为幼儿了：田字格本、数学练习本，了餐前、离园前这段，组

织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。了

“故事大王”评比活动。幼儿的语言表达生动富有感，讲故事的性

也越来越高。

　　三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，

是每一个教师的责任和职责，为了，让幼儿能在一个安全的环境中

生活、成长，我做到了以下几点

　　1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能

力。

　　不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，

不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。

　　管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，

做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

　　四、家长工作

　　1、每周一及时公布本周工作计划表，让家长随时了解幼儿在园

的学习、生活情况，促使家园教育同步进行。

　　2、学期初召开家长会，让家长了解本班工作安排及需要配合事

项，及时听取家长的意见和建议，不断改进班级工作。

　　举办“家长开放日”，让家长了解并参与幼儿活动，并提出意

见和建议，共同做好幼儿教育工作。

　　3、创设“家教专刊”定期粘贴并更换家教文章，向家长宣传家

教知识，帮助提高家长家教水平。

　　4、组织家长参与幼儿园各项活动，共同收集材料，并参与班级

环境创设，让家长了解幼儿园，关心幼儿园。

　　5、期初、期末深入幼儿家庭进行普访，结合平常的、面访、电

访以及家长接送幼儿的时间及时与家长交流幼儿情况，统一教育要

求，并及时做好详细的记录。 幼师个人师德师风总结通用15

时光飞逝，转眼，本学期的工作已结近尾声，对于我热爱的职

业，认真负责，现将这学期的工作总结如下：

　　一、政治思想方面

　　热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护党的领导，爱岗敬业，遵

守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。

　　二、工作方面

　　1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不

了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。

　　为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置

环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、小舞台、美术区等区

域游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，作为小三班老师的

我，担任本班的语言、音乐、社会、健康的教学工作。在教学上，

我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，

发掘每个人的优点。赵弋刚入园时的情况是：进入班级后，不参加

桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得

知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励

她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。

　　本学期主要开展了《上幼儿园》、《轱辘轱辘》、《雪花飘

飘》、《秋天真美丽》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主题

活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活

动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、

和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园

了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提

高了交往能力。

　　2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，耐心细致。

　　小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理能力差，吃饭要老师喂，

刚开始还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些

小故事，鼓励他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增强了，

回家也不用家长喂，多多还回家告诉妈妈：“妈妈，老师说我们长

大了，要自己吃饭。”她妈妈后来笑着告诉我。我也笑了。孩子、

家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡

到给予帮助，尽量让他们自己动手，对小朋友的进步给予支持肯定

和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦;鼓励他们相互间帮助，午睡

前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，邓佳怡还教周围的小

朋友叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理能力有了很到的提高。

　　3、注意培养幼儿良好的生活习惯，如正确的'睡姿、坐姿、站

姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。

　　教幼儿了解自我保护意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏

时的注意事项。

　　三、家长工作

　　幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜

任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进行了多次家访，

每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展

教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的

情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家

长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面

的发展。

　　作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还

要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。

这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，

对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟

上社会的步伐。 幼师个人师德师风总结通用16

教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、

幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识

和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信

息的能力。

　　作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的.幼

儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要

的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

　　一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子

是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐

的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为

中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。

　　二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决

定教学的成败。”

　　教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻

松、学得快乐。作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情

感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关

注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和

顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体

现以孩子为本的教育理念。作为一名党员教师，我要做好群众与领

导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进

基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性!

　　和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，

在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，

锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，为

幼儿园真正落实科学发展观，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基

础! 幼师个人师德师风总结通用17

通过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为

本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德

师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师

这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，

有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的.。

　　教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的

塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的

引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之

一，它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格

等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

　　教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对

“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学

习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加

以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信

　　学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21 世纪

的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新

的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

　　这是我在学习师德师风中得到的一些体会，很感谢学校进行这

个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多

有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一

名优秀的幼师。 幼师个人师德师风总结通用18

一、师德修养方面：

　　德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿

教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼

儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。

我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由

浅到深，由片面到全面的过程。

　　经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，

在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担

负的幼儿教育工作，又有了新的认识。

　　勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和

不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，

坚持100%出勤，准时参加园长组织的.各项会议，认真领会会议精

神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质

人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及

教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合

素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤

其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的

教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。

　　二、教育教学方面：

　　我20__年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了

我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理

论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同

事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，

成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不

足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学

活动来学以致用，取长补短。

　　为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工

作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总

结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，

成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我

不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，

热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。

五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。

　　在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精

神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需

要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理

念与教育形式融入到我的实际行为中。

　　三、自我完善与发展方面：

　　我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在

工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。