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小学2019 年心理健康月活动汇报材料

为进一步落实教育部关于《中小学德育工作指南》等文件要求，

以及XX 市教委德育处、XX 学生心理健康教育发展中心《关于组织开

展“2019 年度XX 学校心理健康教育动活月”的通知》精神，切实加

强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作。xx 小学积极

开展以“心‘晴’飞扬快乐绽放”为主题的“点亮心灯”心理健康教

育月活动，在为期一个多月的活动中，全校师生围绕主题，分年级、

分层次开展丰富多彩的活动，宣传普及心理健康知识，营造积极健康

的校园文化氛围， 引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，给

学生创设快乐成长的空间，促进学生的健康成长。

一、心晴飞扬 快乐启航

1、启动仪式 4 月15 日，全校师生聚集大操场隆重举行以“心

‘晴’飞扬快乐绽放”为主题的心理健康教育月活动启动仪式。蔡玉

萍老师作国旗下讲话，蔡老师搞碎同学，我们的未来是美好的，但美

好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，从现在开始我们要呵

护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。

2、我的心“晴”故事征文 聚焦学生健康心态，以学生成长

过程中的“ 心‘晴’故事”为主要特色，鼓励学生进行积极的自我

探索，展示新时代学生理性平和、积极向上的精神风貌，我校以举办

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心理健康教育月为契机，面向四、五年级学生以及班主任进行“我的

心‘晴’故事”征文活动，优秀征文在每周三的“快乐驿站”广播中

播出。

3、心“晴”小语 校园每日广播增加每日一句的心情愉悦

的小句，并利用电子屏幕每天滚动播出。

二、快乐旅行 放飞梦想

1、做一做 心“ 晴”小游戏 本学期，我们再次尝试将心

理小游戏带劲校园，并借此对孩子进行心理教育。游戏中，不仅让孩

子们感受到了快乐与轻松，更学到了团结合作的重要性。

2、画一画 心“ 晴”小日记 绘画就象梦一样，每个人的

梦境都不一样，没有谁对谁错、没有谁好谁坏，都是自己内在的表达，

都是与自己的对话，都是陪伴和治疗。在心理活动月上，我们在二年

级开展“我爱我家”为主题的心“晴”日子绘画比赛。

3、传一传 心“晴”小卡片 本次活动以心“晴”卡片制

作的形式，表达自己对生活的感激、对亲友的祝愿以及对未来的期许，

从而传递心灵的正能量，放飞青春的梦想，营造积极向上的校园氛围。

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4、演一演 心“晴”情景剧 为优化心理健康教育环境，

繁荣校园文化，丰富校园生活，xx 小学在四、五年级开展集教育性、

活动性、趣味性为一体的校园心理情景剧表演活动。让学生们在编演

心理剧的过程中经历体验，疏解情绪，激发潜能，成长心智，从而提

高自身的心理素质。

三、从心开始 亲子共成长

５月15 日和17 日下午，xx 小学邀请国家二级心理咨询师

陆敏以及XX 市家庭教育讲师团讲师赵红分别对五年级部分学生和家

长进行了一次心理讲座。两次讲座主题分别为《我的情绪小恶魔》以

及《亲子沟通—养个好学生与做个好父母》。

陆老师说，现代家庭教育的重点，不再是如何养大孩子，如

何让孩子听话，取得高分，而是如何培养一个心理健康的孩子，如何

让孩子内心足够的强大。

赵老师从同学们的生活、学习入手，告诉大家认识情绪首先

要了解身体的各种感受，接着通过“头脑特工队”的动画片段，控制

情感的五个小人一场奇妙的冒险，引起学生的共鸣，帮助学生了解了

情绪来自哪里。 本次心理健康教育活动月活动，在学校德育工作部

的统筹组织下，组织开展了丰富多彩、形式多样的系列活动。通过活

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动，增强了学校心理健康工作的实效性，培养；额学生良好的心理素

质，营造了健康、乐观、积极向上的校园氛围。