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2018年九年级教学管理工作总结范文与2018年九年级

教育教学工作总结范文汇编

2018年九年级教学管理工作总结范文

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来

教学管理组长：xx

“缭绕”在九年级各项教育教学和管理工作前的“青山”众多，“一

山放过一山拦”，涉深水而过得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明，

然洞明之察需敏锐之心、琐杂之事需细谨之行，良行之效需腋裘之智

，半载似水流逝，今尚在水央抑或山怀，得闲歇而思虑，结前谋后，

以就教方家。

　　一、工作梳理：

本学期就XX届级部教学管理采取了以下措施：级部教学日常管理工作

（1）以教学检查为抓手，及时了解级部教学的基本情况。本学期完成

开学、期中和期末三次常规教学检查；召开级部前200名学生座谈会，

注重培优；进行两次联考优胜班级和优秀学生的表彰工作。

（2）合理制定晚自习安排表和第九节课课表，保证寄宿班晚自习和补

缺补差工作的正常进行。

　　（3）汇总级部各学科教学计划。

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2、深入开展听课评课活动：根据教务处的计划合理安排九年级a、b组

教学开放周工作，同时做好九年级a、b组听课教师次数统计并公示，

做好教学开放周的各项超汇总。

3、协同教务处做好正常的课程变动预案，及时帮助教师调课，杜绝班

级空堂现象的出现，并在内网中及时公布课程调换和增课情况统计。

4、做好级部教研活动规范管理工作：适时提醒各教研组加强内网建设

和教科研工作。

　　5、完成级部班级“学习管理之星”的评比工作。

6、根据教务处的安排做好月考、联考的组织工作。组织好月质量检测

出题、监考、评卷、成绩更正、反馈等工作。配合学校、教务处做好

各类大型考试和教学活动。

7、根据学校要求对九年级晚自习、第九节课、临时性增课做到一月一

统计、一月一公示。

二、工作反思：因为工作思路不够清晰、方法不够灵活，预见性和前

瞻性不足，导致有些常规管理工作滞后；

2、因为个人承担的客观事务繁杂，不能够在继承中做到创新，有想法

时无时间付诸行动，有时间时想法已错过最佳实施期，导致级部教学

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管理工作有时只是被动的应付，主动性不强；

3、因为个人能力不足和经验的缺乏，导致有些工作预案或方案考虑不

够周全、细致且执行中存有瑕疵；

4、管理需要抓手，管理也需要对过程的监管和对结果的反馈以及反思

后的整改措施。

三、工作方向：秉承“凡事预则立不预则废”的理念，未雨绸缪，提

前谋划，依据九年级特殊实情作出相应的合理的工作计划和方案；

2、要有大局观，开阔视野，统筹兼顾，在执行中保持自己独立的思考

；

3、总结经验、汲取教训，努力做到扬长避短，避免在以后的工作中重

复以往的疏漏；

4、多观察、多留心、多请教、多承担，提高工作的效率，提高服务的

意识；

5、主动承担，主动成长，在行事中得以历练，在梳理中得以提升。

务实，踏实，诚实，才能更好地面对现实，是谓“实之先”；潜心，

恒心，细心，才能更好地温暖会心，是谓“心之守”；执行，践行，

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宽行，才能更好地一路直行，是谓“行之效”；求知，必知，晓知，

才能更好地萌生新知，是谓“知之明”。

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2018年九年级教育教学工作总结范文

1、学校安排的工作得不到有力的贯彻执行。如考试或补课期间不

经教导处私自调课，五模考试在周六中午安排班主任提前到校管理学

生不仅没有执行，有的班主任还将下午的监考自行调动。

2、部分班主任或教师工作责任心不够。教育教学出现问题不能及

时解决或根本没有解决，得过且过。有些教师根本没有认真考虑我该

如何拉近师生距离，提高学生的学习兴趣，并以此为基础从提高我的

课堂教学效率入手提高教学质量。对自己没有解决好的学生问题或教

学中存在问题根本没有通过反思、交流或学习来找到正确解决好问题

的途径。

3、总复习中没有精心的安排与准备。如个人准备的资料几乎没有

，作业批改马虎，少改或不改现象存在。甚至有的同志可能都有我将

课上了就完成了任务的思想。

4、教育教学水平原地踏步，工作进取心不强，集体主义观念淡薄

。部分同志工作根本谈不上学习、反思、实践、钻研与提高。上一节

课与上好一节课，做一件事与做好一件事，知道与做到，值得我们反

思。

5、长期以来后进生工作没有采取行之有效的方法，导致教育教学

工作被动。教育是一门艺术，教学是一门艺术。

6、上班时间观念不强，办公室经常缺人，办公时间得不到保证，

导致课前准备不充分，课堂教学效率低。

7、对重点中等生，中下等生部分教师没有做到齐心协力，没有采

取有针对性的辅导与帮助。

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8、教师或班主任与学生间距离较大。如平时班主任（教师）到班

级巡视不够，怎能拉近师生的距离，了解学生中存在的问题或需要帮

助的问题；做操与升旗班主任没有站到学生中间，并严格要求学生；

教师课堂上存在的学生问题课后不做工作；教师课后对学生有些言行

视而不见；对后进生根本没有认真思考我该如何转变他们。教育工作

应从点滴做起。

9、班主任工作不力。班级出现的任何问题，班主任都必须要全力

主动的解决，这是班主任的职责。包括一切隐性的问题，班主任也应

该努力使问题能解决在萌芽状态中。

10、学校是一个大家庭。我们的有些同志工作不尽力，存在问题

解决不力，或内部不团结，氛围不和谐，我心酸！心痛！请牢记：我

们是一个集体！我们是一名教育工作者！当然这其中的一个重要原因

是我们的教师对自己的职责认识的深度不够。选择了教师，就选择了

奉献与博爱，就选择了责任！