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初一数学教师个人工作总结精选与初一数学教师个人

工作总结范文汇编

初一数学教师个人工作总结精选

本人本学期担任初一(93)(94)两班数学课教学。一学期的工作已

经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和

业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，

不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合

起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又

是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富

知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼

"。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了学生的

发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建

了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观

点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件

的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视

了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极

探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课

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堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在

：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深

入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的

实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主

，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲

练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高

自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学

问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教

的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了

今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时

了解学生的学习情况，以便在辅辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作

学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、

思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎

样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

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初一数学教师个人工作总结范文

初一数学教师个人工作总结(一)

一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下

，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导

学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学

模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——

反思——共同探讨——再实践——

再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知

水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

一、 对学生的分析

七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外

，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7

门主要课程;

从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;

从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等

等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下

，找到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物充满

了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，

语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意

引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师

的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出

问题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，

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以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考

虑。

二、教育教学总结

1、

起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利

保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，七年级的第一个

学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准

备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极

质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象考试一样紧张等

等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调

和提醒。

2、

三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工

作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更

加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解

决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，

不断改进教师的教学。

3、

课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧

张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在

后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促

进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好

的学习习惯;有老师对学生学习情况充分的了解;有教师课堂探究的有

效作用;有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是

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学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课

堂。

4、

课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时

，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时

间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确，教师没有对学生

进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式

的进一步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，

也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生

面对面的辅导提供了有效的依据。

5、

引入竞争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，

课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争

，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误纠正

情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒

间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学

习的积极性和主动性，也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

6、

不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题

，例如：学生不会读书;学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;

多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节

课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习

方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让

自己的教学更加适合自己的课堂。

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总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，

虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点越来越多的显现

在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断完善自己的课堂教学将成

为我以后教学工作的主要目标。

初一数学教师个人工作总结(二)

我在数学授课中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务

能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实

施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己

，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步

不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不

足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根

据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，

层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

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动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映

喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在

各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同

时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料

进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批

改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教

学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于

学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满

乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提

高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很

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多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的

转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补

充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育

为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了

学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新

能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中

要多想其他有经验的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。

初一数学教师个人工作总结(三)

本学期我担任一(5)班数学教学，作为新世纪的教师，由此感受到

自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢

怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼

未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总

结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进

教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获

多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

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注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认

真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授

《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，

对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，

我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突

出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精

心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，

授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的

画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日

常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱

用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外

，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币

。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会

交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化

，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生

交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课

，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

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要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中

的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

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欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非

常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为

了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请

教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。