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2018年8月教师试用期工作总结最新范文与2018年8月

数学教师工作总结汇编

2018年8月教师试用期工作总结最新范文

转眼间，来到新桥中学工作已将近一年的时间了。一年对于整个

历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过

是几十分之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可

以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和

快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个

学生身上。以下是我对一年工作的总结

一、师德方面

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲

台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学

生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加

强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力

争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面

在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重

、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着

急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的

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兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备

课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。

我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师梁义红老师的指导，他

在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从他身上我学到了很多有用的

东西。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那

样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那

里尽快增加一些宝贵的教学经验。

这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为

了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，

还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术

。

在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考

，而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍，博采众家之长为己

所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的

教学实践中来验证和发展这种理论。

三、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制

度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解

决学习上的问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯有以最

充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。

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2018年8月数学教师工作总结

XX年8月数学教师工作总结

做为小学数学老师，每一个学期我都会做工作总结，主要目的就

是这一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析

、总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不足、经验等，为下一

学期的教学工作做准备。

首先，从思想政治方面。

一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政

治学习，不断提高自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论和“三个代

表”的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行保持共产党

员先进性教育活动。我特别注重加强自己的师德修养，爱岗敬业，热

爱学生，工作中处处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用

自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引

每一位学生。

其次，从个人教学方面。

通过上一个学期的教学工作，我能够认真完成学校规定的备课、

授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我

不断的在教学中进行探索和实践，不断的提高自己的组织教学能力，

丰富自己的教学经验，尽可能的根据学生特点因材施教，注重对学生

基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综合素

质的提高。

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在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于

我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后

在交流的基础上整理出自己的反思文章。

再次，从在教科研方面。

在教科研方面，我积极探索我校国家级实验课题“教学反思和教

师专业成长”课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出

了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改

理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学

问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。

基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：

(1)读书和学习;

(2)教学中的思考;

(3)同伴交流;

(4)写教学反思文章。

只有将教学反思成为一个动态的、滚动发展的过程，写教学反思

文章才不会成为教学反思的终止。

为了探索教学反思对课堂教学的影响，我设计了《聚源路小学“

基于反思基础上的教学研讨课”活动实施方案》，在方案中，我提出

了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。

(1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每位教

师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在

组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次

研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。

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(2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主题设计教案

，每个人都要进行课前、课中和课后反思。

(3)解决老问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点

，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不

断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局

面。

作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，积极开展

了“研读课标、读懂教材”系列教研活动和东区数学教师基本功评比

活动。为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于“研读课标”的总体

要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的“研读课标、读懂

教材”系列教研活动方案，通过人人参与、校际联动等方式，引领数

学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提高数学

学科能力。另外，我们结合区青年教师课堂教学达标评优活动，引领

青年教师开展数学基本功训练，通过开展全区范围内的选拔评比，推

荐出优秀人选，并在郑州市基本功评比中获得一名郑州市一等奖和一

名郑州市三等奖的好成绩。