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教师2023 教学个人计划（精选14 篇）

老师2023 教学个人方案（精选14 篇）

老师2023 教学个人方案 篇1

一、学情分析：

本人担当七班级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，

众多同学对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲

目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。

只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、乐观回答，

需要老师不断地鼓舞、引导。

二、教材分析：

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力

于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同

学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同

学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

第一单元：人物风采

1、连续培育同学利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能精确

读写汉字。

2、让同学猎取观看人物、描写人物的基本方法，把握几种品读作品的方法，

逐步养成品读作品的良好习惯，为形成共性化阅读打下基础。

3、感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物

风采的正确熟悉，提升自己的精神品行。

4、把握采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织力

量和口语交际力量。

第二单元：童年趣事

1、了解笔下多彩的童年生活，感受的真情实感，体会文章的乐趣;

2、能就作品中的人物和大事，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事;

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3、能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、美丽的语言，

丰富自己的语汇、并加以积累;

4、学会在口语交际中擅长抓住对方心理特点，运用多种方法劝说他人。

第三单元：建筑艺术

1、了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化内涵，体会人类的勤劳、才

智和对美的追求。

2、了解说明文语言的特点，体会课文精确 生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

4、说话时留意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。

第四单元：动物世界

1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。

2、感受课文中精确 的说明，生动、形象、细致的描写，学习精

确 、生动的语言。

3、学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人推举。

4、学习观看动物的特点，并能向别人介绍。

5、乐观参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行社会

宣扬。

第五单元：信息传播

1、了解中国历的一些重大的历史大事，激发作为一个中国人的民族骄傲感。

2、了解消息、通讯的特点和一些基本常识。

3、体会新闻语言的简洁、生动、精确 。

4、上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。

5、熟识新闻制作的过程。

6、把握采访技巧，培育同学与人交际的力量。

7、体验新闻工的艰辛。

第六单元：诗词拔萃

1、把握古诗词中的生字词的读音和意义。

2、能在老师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情

的关系。

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3、能在对诗词的学习观赏、品尝中，提高文学鉴赏力量。

三、方法措施：

1、依据本班同学实际状况制定教学方案和课时设计。

2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学

习劲头足，学习成果好的同学担当组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的

学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任

务。

3、仔细学习新课标，落实“同学为主体，老师为主导”的科学教学观，牢

记老师的教为了同学的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，程度的让同

学参加到语文教学中来，本着“同学能解决的问题，老师不要插手”的原则，充

分发挥同学的乐观能动性。化的激发同学的学习爱好。

4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合

起来，从而让同学明白学好语文的重要性，培育同学动手动脑和学以致用的思想

和力量。

5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的订正和

查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。

6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行面面俱到，

贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导同学自行完成，

克服老师满堂灌，同学满堂听的无效课堂做法。

7、学习目标设计要切合同学的实际状况，针对不同的同学要提出不同的要

求，实行分层次教学，只要每节课同学都有不同的收获就行，不行目标过高或过

低，致使同学对学习产生畏惧与傲慢心情。

老师2023 教学个人方案 篇2

一、幼儿基本状况分析

我班现有幼儿24 名，其中有2 名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿

的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且大部分幼儿都情愿离开父母的怀抱

来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老

师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃

饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部

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分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿

自己动手吃饭。开头除了哄幼儿自己吃以外，也关心一些小伴侣进餐，但是幼儿

往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，

使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓

舞那些自己吃，吃得多的小伴侣，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`

时间的训练关心，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐

习惯有了进步。在做操方面我们班小伴侣也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参

与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来

玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿

的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散

漫惯了，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求：

1、思想品德训练

详细措施

将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育熬炼的科学原则并仔细落实

“阳光体育运动”的号召，力求切实的体现同学的主导地位，力争让每一位同学

都参与到体育熬炼中来，让同学在每一堂体育课中都能学有所得。

老师2023 教学个人方案 篇4

一、工作思路

本学期我市学校英语教研工作将坚持以“教研工作为老师的进展服务，老师

为同学的进展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素养。以促

进同学进展为中心，以“讨论、指导、服务”为主要职能，以课题讨论为依托，

深化讨论训练教学规律，讨论规律，总结课程实施过程中形成的阅历与问题;加

大师资培训力度，与老师共同学习探讨，整体提升老师的教学讨论水平;追求课

堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为同学的终身

进展打下良好的基础。

二、主要工作

，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地

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观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

五、活动难点：

就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高

同学的素养。

六、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由

本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力量，

关心同学提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，老师都要在教学中培育自

己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课

题的选择具有广泛性。

2、与同学的生活实际相结合

生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多

彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，

见怪不怪。假如用讨论的眼光看待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的

训练意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点

问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望

得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有共

性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主

旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要

和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化

精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结

合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为

主题系列活动。

5、与学校工作相结合

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综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这

些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课

题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更

有利于同学的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习

惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

老师2023 教学个人方案 篇10

一、明确任务

针对七班级同学，本学期，要连续明确中学信息技术课程的任务：培育同学

对信息技术的爱好和意识，让同学了解把握本学期的信息技术基本学问和技能，

使同学在猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息等方面有更大进步，并形成

良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

针对九班级同学，进行强化训练，将题库题目共1118 道梳理成册，按章节

进行地毯式筛查，确保每一位同学每一道题目都不放过，力争在明年的信息技术

中考中不失分!

二、加强备课

依据学校实际，在备课时做到备教材、备同学、备学法、备机器。不断加强

理论学问的记忆和基本的技能的训练，力争每个同学都能娴熟地把握。同时结合

中考考点，有选择地将部分题目贯穿于课堂教学中，让同学了解最新的中考动态，

把握学习的方向。

三、强化纪律

加强上课纪律的训练和机房管理，训练同学爱惜设备，遵守学校规章制度，

杜绝恶意破坏现象的发生，确保教学顺当进行，适时对同学进行思想道德训练。

加强小组合作学习的培育和使用，充分发挥把握的好的同学的辐射带头作用，

相互学习，共同进步。

亲其师信其道。本期主要实行课堂老师授课方式、同学分组争论自学方式和

动手操作等方式进行学习，适当进行课堂评价的方式进行教学。针对班级同学多

电脑少这一特别状况，充分利用班级多媒体设备进行展现，每节课合理支配，充

分利用资源，使同学在基本学问和技能方面有大的提高，完成教学任务。

老师2023 教学个人方案 篇11

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一、指导思想

以全面落实科学进展观为指导，以转变观念为突破口，以加强学习为根本，

加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生平安无隐患;以勤奋工

作为主攻方向，树立即苦钻研的敬业精神;以拓展爱好爱好为追求，不断提升个

人综合素养。以崭新的战斗姿势，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实

现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。

二、工作目标

目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面

工作：

(一)转变观念，明确奋斗目标。

俗话说"意识反应态度'、"态度打算一切'，心态的好坏直接影响着一个人对

工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。

今年要突出做好两个方面的工作：

(二)加强熟悉，转变工作角色。

面对当今训练教学需要，今年当务之急必需做到"一个转变，一个认清'，即

转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强熟悉，提高意识，要从大局

意识动身，站在可持续进展的高度上，坚固树立'三百六十行，行行出状元'和"

既来之，则安之'的观念，警惕"今日工作不努力，明天努力找工作'不良后果;另

一方面在思索问题，处理事情时，必需跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，

树立全局意识，切实转变工作角色，乐观融入训练教学进展的大潮中。

(三)实事求是，重建职业规划。

目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事

求是、适当超前的原则，重新建立职业进展规划，制定出将来三年的进展目标，

然后将三年进展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清楚的目标，

随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素

养的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己

目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，

确保目标不流于形式，促进各项目标顺当进行。

三、加强学习，提升个人素养

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学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视

进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个

人工作的始终，要通过学习达到"身强体健'。因此，要从三方面着手：

(一)加强思想政治学习。

思想政治始终是我国国家企业的优良传统，随着社会的进展，人们的思想越

来越活跃，更擅长观看问题，分析问题，思索问题。作为一名新世纪的青年，更

要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的服务于训练，服务社会。

(二)强化岗位技能学习。

岗位技能是训练者进展的生命线。要做一名合格的老师起步必需加强和提高

自己的岗位技术水平。

首先，要进一步明确工作职责，根据队班领导对自己工作的支配，尽快熟识

自己的工作和职责，熟识队班内各项规章制度。

其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步提高工作的主动性和自觉性;

第三，要向"书本学、向师傅学、向同事学、向领导学'和虚心听取大家的指

导和训练，而且要擅长学习、勤于思索，在干中学、学中干，明确工作的运行和

处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说

与做的统一，同时要实行多途径和方式加强与各级各类人员的沟通和沟通，确保

各项沟通畅通无阻;

第四，要不折不扣地参与集团、煤矿和队班组织的各项平安学问与技能培训，

乐观参与检测评估，完成培训任务，保证培训质量;同时还要充分利用业余时间

自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培育终身学习的良

好习惯。

四、勤奋工作,乐观回报学校。

立足本职,踏实工作不仅是老师回报社会的最根本方式，而且也是老师责任

意识的重要体现。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是全都的，做

人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为训练铺设了成

长的道路、搭建了成才的平台、奠定了胜利的盼望。因此，只有踏实工作，才能

制造业绩，只有艰苦奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻

苦钻研、勤奋工作，都要坚持虚心、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱

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满的热忱。

五、拓展领域，实现个人价值。

自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必定要求。只有个人为训练

事业多做贡献，才能更多获得训练事业的敬重和满意，才能更好的实现自我价值。

目前，训练的深化改革和强劲进展为我们实现人生价值制造了难得的进展机遇，

创建现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平台供应了宽阔的进展平台，我们要

本着对岗位高度负责的态度，紧紧抓住进展机遇，充分施展个人才华，真正以朝

气蓬勃的精神状态制造性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其

次是要树立高尚的品行，做到眼界宽广、胸襟宽阔、淡泊名利、甘于奉献、坚持

原则，三要充分挖掘个人特长，乐观参加训练文化宣扬工作,并在方针政策、规

章法纪、制度程序范围内，为提高工作效率、工作质量，工作方法等方面乐观作

出新的探究，在自己的工作岗位上制造性地开展工作，乐观参加煤矿的各项历史

进程，不断丰富自己的学问结构和才能，努力实现个人价值和训练事业价值的完

善统一。

老师2023 教学个人方案 篇12

一、指导思想

校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄

同学的不同需求，促进同学的共性健康化进展的课程。本学期校本课程将在上学

期开发实施并取得成效的基础上，连续改进和完善，本着“一切为了同学，培育

进展同学共性特长，促进同学全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动

渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义

我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、

经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主

开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同

学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为老师供

应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家

课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高熟悉，领导重视，全员参加

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校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基

地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课

程。学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程

实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中

来。我校科技制作、历史训练、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内

容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的

开发与实施。

四、校本课程教学的基本原则

学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行打算、自主开发的课程，开

发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：

1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如

此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、同学、家长等通力合作，发挥群

体才智。

2、民主性：学校校长、老师、同学、家长构成学校训练的“共同体”，成为

学校课程教学的主体。同学需要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长

最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

3、选择性：校本课程教学要有利于同学全面而主动的进展，让每一位同学

的潜能都获得充分和谐的进展，使共性得到张扬。因此，教学时尽量为同学供应

多样化、可供选择的内容，适应同学的需要、爱好和阅历。

4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，

包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上

级领导、参加的乐观性，共同进行课程建设。

5、敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，

逐步完善。

五、校本课程实施方案

校本课程的实施通过三个角度来进行：

分层：依据同学的学习力量、学问水平和个人意愿，组建教学班，进行分层

次教学。

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分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等实行多种教学形式以

实施课程方案。讨论性课程以试验班进行为主，班内分组进行。

分块：校本课程支配在每双周校本课进行。学校全部教学和活动场所依据课

程支配划分成不同功能的板块。

老师2023 教学个人方案 篇13

一、教材分析

本册教材共有34 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，

每一单元里都有#工作方案# 导语，#工作方案# 导语特别生动形象的降本单元的

主题呈现出来。在阅读课文中，美丽流畅的语言特别适合孩子们学习。每单元的

“语文园地”包括四——四个栏目，“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学

了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月

累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养同学的口语交际力量;“展现台”

为同学展现课内外学习所得的舞台。

二、学情分析

第一次接触这个新的班集体，对办理各个同学的状况还是一无所知，但我深

知一、二班级同学有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我肯定

要把我住前15 分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。依据二班级孩子的

认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。

三、教学目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450 个字，会写350 个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等

语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确

书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自

主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、培育同学阅读有爱好，提高同学朗读力量，能用一般话正确、流利、有

感情地朗读课文。

4、培育同学写话爱好，依据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。

四、教学措施

1、敏捷运用教学方法，让同学欢乐学习，把主动权交给同学，使同学大胆

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地进行尝试学习。

2、在不加重同学负担的状况之下，引导同学发觉生字与熟字的联系，引导

同学将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多

样化、高效率的识字方法与识字系统。

3、进一步重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导，规范书写，给

孩子们养成良好的书写习惯。

4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课

文，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出

来，培育和提高同学的阅读力量。

老师2023 教学个人方案 篇14

一、指导思想

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论

来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学

供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的

进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高

同学的审美观。

二、同学现状分析

每个班级都有6 个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，

有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所

差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向

所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

三、教学目的要求

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制

作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活

动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，

表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，

进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

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应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生

活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的

丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及

美术对社会生活的独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多

元文化训练的宽容和敬重。

3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限

度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化

为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发

觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学

习状况。

总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，

放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发

觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助

手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，乐观参加学校组织的公

开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，

博采众长，提高教学水平。