《曹冲称象》评课
叶老师的这节《曹冲称象》给我留下了很深的印象，简单地总结为以下几点：
一、基础知识学习扎实。
老师在首先通过开火车读词语复习了前一节课的词语，这是老师们常见的复习方法，但叶老师在读词语的过程中还引导学生讨论了生词中的近义词，借助近反义词来学习新的词语不仅巩固了原有的知识，更丰富了学生的词汇量。
二、板书简洁但重点突出。
本节课的板书通过对比的方式来凸显曹冲的智慧，将官员们的行为与曹冲的做对此，并通过抓关键词：动词“赶、画、赶、装、称”和连词“先、再、最后”展示曹冲称象的过程，帮助学生理清思路，理解课文。
三、学生在叶老师的引导下积极思考，主动发言。
在叶老师的课上总能看到许多小手，争先恐后地想要发言。这和叶老师地教学设计有着密切的联系，叶老师通过有趣的多媒体和恰当的引导语为学生不断地搭梯子，帮助学生打开思路，多样化的评价语也使得学生不紧张，不胆怯，主动表达自己的真实想法。
最后，感谢叶老师为大家带来这堂精彩的教学，希望以后能有更多的机会旁听叶老师的课
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