《连减的简便计算》评课稿
评课教师 赵玉莲
上周吉花茂老师为我们呈现了一堂精彩的《连减的简便计算》。通过集体智慧的碰撞，我觉得有以下一些亮点
1、渗透凑整意识
简便运算是一种高级的混合运算，是混合运算的技巧。学好了简便运算，不仅能提高计算能力、计算速度，更重要的是，使学到的定义、定理、定律、法则、性质、规律等达到融会贯通的境界，简算也是最能锻炼学生思维能力、开拓学生思路，所以，整节课吉老师都非常注重对学生进行凑整意识的渗透，避免了学生为了简算而简算。尤其在第一个环节理解简算的意义我觉得是非常成功的，梳理出凑整的优点，从而达到使计算简便的目的。
2、注重学法指导
吉老师在出示练习题后先要求学生观察数的特征，符号的特征，再想办法凑整，引导学生有依据凑整，并在学生进行简算后归纳出一些方法，避免学生盲目的简算。
3、环节清晰有序
吉老师设计了四个环节“理解简算的意义、提高简算意识——探究凑整依据、梳理简算方法——灵活选择方法、形成简算策略——回顾梳理总结，建构知识体系”。这样的设计由浅至深，层层深入，符合学生的认知特点，学生接收知识也就顺理成章、水到渠成。
4、 老师的语言精炼、风趣幽默，营造了一个和谐，愉悦的课堂氛围。
本节课，吉老师幽默的语言对学生的情感投入却起着积极的激励作用，使整堂课的学习氛围既活跃又和谐，学生的学习情感始终处于一种积极的状态之中。
人们常说：每一节课都不可能达到“踏雪无痕”，课堂是一门遗憾的艺术，永远没有完美。因此对于这节课我也有个小小的建议：如果再多鼓励鼓励学困生，这堂课是一节非常完美的课。
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