上善若水 厚德载物
作者：曹树珍
来源：《山西教育·管理》2018年第11期
“上善若水，厚德载物。”教育如水，润泽生命，启迪智慧，滋养万物，是一种刚柔并济、儒道交融的至善文化。
我一直欣赏水的品格和智慧。水，性至柔而力至坚，利剑不能断其身，但它却能滴水穿石，无坚不摧。水的姿态也是最谦恭沉默的，它总是无言地由高处往低处静静流淌。我认为，治校育人，虽达不到至善，但可以向往水的姿态、历练水的内涵与品质。一所学校，倘若能做到关注生命成长，育人如水，那么校园里的生命自然会粲然如花。
这几年，我校的育人工作紧紧围绕“水育文化”办学理念，分别在文化浸染、课程深化、活动创新这三方面做了积极的探索与研究。
提起办学理念，需从我与“水”的不解情缘谈起。我对于如水管理的欣赏与推崇，一是基于“水”对人类生存与发展的重要作用，二是基于“水文化”与中国传统文化与基础教育的重要联系，更重要的还是因为水文化对校园里师生成长的作用。我认为学校一切理念、制度、文化、活动的设计，最终都是为师生成长服务的。
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2015年，我来到大同市平城区第十一小学校。这是一所合并校，在人员管理上有一定的难度。当时硬件设施、教学条件都很薄弱。学校地处城乡结合部、商业贸易区，生源质量不容乐观，相当一部分学生属于外来务工人员子女。这些孩子由于家长忙于生计，无暇照料，大多没有养成良好的行为习惯。于是，我嘴边常说的一句话就是：我们的学生首先需要像水一样“雅”起来。围绕一个“雅”字，我们不断地寻求方法。
经过长期艰辛摸索，初识管理之道的我，在那个较艰苦的办学环境中萌生了“打造水育文化、实施如水管理”的想法。这也是从校情出发，考虑到原两校的领导之间、教师之间更需要一种像水一样包容、和谐的管理氛围。经过半年时间的调研分析和与其他校领导的讨论研究，最终形成了现在的办学理念：实施如水管理，培育如水君子。办学目标即四个打造———打造书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生。在育人方面，我们提出的口号是“育谦谦如水君子，做儒雅似水少年”。
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