《在快乐的节日里》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是 号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第七册第4课《在快乐的节日里》。我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析
本课属“造型·表现”领域的学习内容，教材版面共分左右2页。左页以节日图片为主，向同学们介绍多姿多彩的节日，小组研究的问题引领同学们找到本节的重点，发现本节的难点。
右页则以学生作品为主，引起学生创作欲望，同时展示了刮色画的制作方法。本课在整册教材中，承接色彩与绘画的学习深化，有承上启下的作用。
二、学情分析
我所任教的五年级学生，与我有着深厚感情，无论是学生的学习习惯还是教师的授课方法彼此都很熟悉。五年级的学生也正处于认知上由无意识向有意识转变的过程，具备了一定的绘画造型和语言表达能力，能依据所学美术语言对作品进行欣赏与分析，这就为本课的学习做好的知识与技能的铺垫。五年级学生的心理发展上带有一点点叛逆和害羞，对此在教学过程的师生互动中，我将采取营造安全平和的学习氛围，引导他们大胆的发表内心的学习感受。
三、说教学目标
根据本课教材特点和学生实际知识储备现状，依据课程标准的理念和要求，坚信每一个学生都具有学好美术的潜质能力，我将本课的教学目标设定为：
知识与技能：
1、学习刮蜡画的制作方法。
2、了解世界各地节日风情。
过程与方法：
1、欣赏节日图片形成感知。
2、小组探究，体验“刮”的方法，尝试创作体会刮蜡画的乐趣。
情感、态度、价值观：
1、大胆作画，体会刮蜡画的乐趣。
2、了解世界各地节日风情，调动学生生活经验，激发学生学习兴趣。
四、说教学重点和难点
重点：学习刮蜡画的制作方法。
难点：如何用刮蜡画，表现节日情景。
五、说教学过程
（一）、设疑自探，游戏导入第一关
组织接龙游戏，迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣.
（二）、知识闯关第二关
1.课件出示闯关要求
（1）记忆小超人：播放各种节日的课件，（端午节，中秋节，六一儿童节等等）
（2）播放关于春节的课件提出要求：观看影片你能猜到是哪个节日吗？你脑海中立即会浮现出哪些形象？
2.这个节日中最典型的装扮和活动是什么？有哪些有趣的事情发生
3.你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
4.出示课件欣赏学生的作品
（1）当你看到这些作品时你有什么感受和想法呢？
(2) 教师出示作品
5.老师也带来了自己的作品是画的是小朋友在快乐的过着六一儿童节的场面，针对老师的画你有什么想法和疑义呢？
【设计意图】观察发现感受不同节日的风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
（三）、解疑合探，创意大揭秘第三关
1.教师适时机的出示课件合探内容（你们小组想创作刮刻版画的哪个节日？怎样合作才能制作一副表现节日题材的刮刻版画呢？）
2.根据学生的汇报教师板书构思：构图-细刻 - 调整完成
3.根据学生的质疑教师要适时机的进行演示细刻这一步骤。
【设计意图】在分析研究制作基材的方法的同时也培养了学生自主探究和小组合作能力。
（四）、质疑再探
课件出示作业提示：用所学的方法同座制作一副奇妙的表现节日气氛的刮刻版画（注意画面的布局和线条疏密变化）
（五）、拓展运用，艺术实践
学生动手实践，教师巡视辅导
（六）、学生欣赏评价作业，师生共同点评。
（七）、最后一关接受新的挑战
1.课件出示挑战要求：通过本节课学习你又想到了那些新的美术创作方法？
2.教师课堂总结。
六、说教学反思
这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。
以上阐述了《在快乐的节日里》这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！
《在快乐的节日里》课堂教学实录
【教学目标】
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，了解节日文化，培养热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
【教学难点】：能比较丰富的运用刮刻版画的艺术语言。
【教学准备】
教师：视频资料、教师范画一幅、学生优秀刮刻版画作业若干幅、油画棒、牙签、笔等
学生：油画棒、牙签、笔等。
【教学过程】
（一）听音辨节，谈话导入
（营造节日氛围、激发兴趣并进行思想教育）（6分钟）
师：今天我为大家先准备了一段音乐，同学们先感受一下在什么日子会有这样的音乐？从这些音乐中你会想到什么样的情景？（播放音乐的同时，也可以让班里擅长跳舞的同学即兴地跟着音乐的旋律和节奏跳起来，加深学生对塑造节日欢乐场面的人物造型的认识）
生：（音乐停止）庆祝节日的时候。
师：从这些音乐中你会想到什么样的情景？
生：①人们在唱歌、跳舞。
②有的在敲锣打鼓。
③放鞭炮烟花的场面。
④有激烈的竞赛活动。
师：太好了！同学们的感受竟然跟老师的感受一样，不信请看黑板（打开黑板上准备好的画卷）。这是老师课前从这些音乐中画出自己感受到情景的一幅画，和你们想的一样吧。
生：是。
师：从这幅画中你们感受到一种什么样的氛围？
生：快乐！
师：今天我们要学习和创作的内容就是《在快乐的节日里》（出示课题）。
（二）观看视频，讨论问题。
以直观的资料引导学生感受不同节日的风情，加深学生对节日氛围、色彩以及服装等特殊性的认识）（4分钟）
师：节日与人们的生活息息相关，不同的节日人们的庆祝方式也有所不同，但都代表着人们对美好生活的向往，对拥有的珍惜、对没有的追求、以及对亲人的思念。世界各地每年有非常多的节日，人们通常用什么方式来庆祝节日的。下面，老师收集到一些比较隆重节日活动的资料，大家一起来观看，并且探讨这个问题。（黑板上出示问题，然后播放视频，教师适时加以说明，最后还要播放一些庆祝节日场面的视频，引导学生观察、回忆、讨论）
师：观看了这些节日庆典场面，现在大家来讨论一下：节日里人们常用哪些方式来庆祝和表达快乐的心情？
生：唱歌、跳舞、奏乐、竞赛活动、舞龙舞狮、放烟花爆竹。
师：从视觉上呢？比如在节日里人们的穿着打扮、环境布置喜欢用什么颜色？
生：红色、橙色、黄色。
师：对，因为这些都是暧色调，能给人喜气的感觉。同学们再来观察老师这幅画，老师除了用红色、橙色、黄色为主，还大胆地运用了对比色，象红色对绿色、橙色对蓝色的对比效果，让整幅画的色彩动起来，也能体现出节日里动感、快乐的节奏。那么，这节课我们要创作的内容就是要以这样的形式和色彩来创作。
（三）借鉴作品，探究方法。
（培养学生自主探究的意识和创新的精神）（2分钟）
师：现在请打开书本第22页，我们一起来欣赏课本里学生的作品。
师：欣赏完这些作品，你们发现了什么呢？
生：这些作品的色彩效果很神奇。
师：其他同学也这样认为吗？
生：对。
师：课本里边的这些作品所采用的制作方法叫做“刮蜡法”，这是一种神奇面有趣的美术创作方法，这种方法是以油画棒为主材料，然后把漂亮的颜色藏在黑色或深颜色的下面，借助其他工具来发现它。比如笔、牙签，下面，老师就来简单地演示一下制作步骤。
（四）教师演示，学生实践
（培养艺术创新的兴趣，感受用刮刻版画形式完成作品的独特美感）（25分钟）
师：（演示完毕后展示以前学生创作的优秀作品，描述作品创意，启发学生创作灵感，布置作业并巡视指导学生创作）
生：（学生创作）
（五）交流推荐，展示评价
（培养学生美术的综合素质，提高综合分析能力与鉴赏能力）（3分钟）
……每个小组交流讨论后，推荐最好的一幅作品到黑板上展示，然后师生进行评价。
（六）小结
【教学反思】
本节课主要是启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。并学会运用刮蜡手法选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
首先，在教学一开始，通过“听音辨节”的形式让大家感受节日的氛围，然后播放世界各地的重要节日、中国的传统节日和潮汕民俗节日图片，把学生带入节日的海洋中，让学生观察假日里人们的衣着打扮、背景色彩，引起学生的学习兴趣，为后面设计创作做好铺垫。同时，引导学生通过体会节日的意义，懂得珍惜现在的生活，培养热爱民族艺术的情感。
其次，通过借鉴课本里学生的作品，以谈话的形式进一步探究和介绍“刮蜡法”的制作过程，让学生尝试练习：在纸张上进行操作，具体要求是力度均匀，整齐有序。大部分学生掌握得很好，涂得很漂亮。但也有极个别学生涂得凌乱了一点，经指点有所进步。指导绘画后，让学生与人合作或独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画，并推荐优秀作品进行展示，然后师生进行评价。
这节课讲完后效果很好。主要体会：一是教学中，通过课件演示、对话化解重、难点，为学生的创作设计了一个坡度，减低了难度。本课要掌握的技法在自主探究中得到了解决，教师只是组织者、引导者，本环节真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。二是通过语言表述与观察，培养学生口头表达能力和审美能力。教学活动中，以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐。三是教学中注重引导学生相互交流，积极互动，讲解自己的想法，这个节日最富特点的装扮或活动是什么？并大胆地展示出自己的表现通过这种安排方法，让学生在交流、合作中探讨。
《在快乐的节日里》教学设计
【教学目标】
1知识与技能目标：通过本课的学习了解刮色画的制作原理，能运用丰富的美术语言进行刮色画的创作，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2过程与方法目标：在积极营造的氛围里，通过欣赏总结、师生互动、讲练结合的方法掌握刮色画的之制作方法，培养学生动手能力和获取知识的能力。
3情感态度与价值观目标：弘扬民族文化，关注传统节日，培养民族自豪感。注重养成习惯的培养。
【教学重、难点】
教学重点：1掌握刮画纸的制作方法；2掌握刮色画的刮刻技法并能丰富的运用美术语言（点、线、面）进行创作。
教学难点：创作中点、线、面的合理对比运用。
【教学准备】
1课件：围绕教学重点、突破难点的设计课件
2音乐：为营造学习氛围选择喜庆的音乐《喜洋洋》，为舒缓学生创作心情选择的音乐《春节序曲》
3工具：油画棒、尺
【 教学环节】
复习欣赏——知识新授——创作实践——交流感受——拓展结尾
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
课前欣赏
音乐预热
准备教学用具，与学生做课前交流。
准备学习用具
在交流中了解学生的预习、准备状况。
组织教学
师生问好，提醒上课
师生问好，准备上课
集中精力准备上课。
复习欣赏
课件辅助
1伴随喜庆的音乐，欣赏同学们第一课时的节日绘画作品.
专心认真欣赏
营造学习氛围
体验创作的幸福感
2 现场访谈
问题驱使，引领学生有目的的思考、回忆、作答。
创作思路分享
快乐体现在哪里？
人物
背景
色彩
通过师生互动的访问形式，复习巩固已学过的知识重点为刮色画的学习做好提示与铺垫。
知识新授
投影辅助
1讲解、演示刮色纸的制作方法。
看、听、记
利用投影直观、清晰的突出重点。
一举两得的突破难点。
水到渠成的化解难点。
2 讲解、演示刮色画人物比例大小的巧妙解决方法。
3 结合范图强调刮画创作过程当中美术语言点、线、面的合理对比运用。
看、学、记
有意识的分析欣赏，掌握美术语言的运用。
激励创作
发起倡议：
“弘扬民族文化，关注传统节日。”以绘画为桥梁，向全校师发起此项倡议，就从现在做起。
准备创作刮色画
渗透德育教育，从我做起，从力所能及的事情做起。培养学生的爱国主义情结。
创作实践
屏幕提示刮色画制作步骤，伴随音乐教师以流动助手的身份，参与到学生的创作当中。尊重学生的创作基点，给出修改的意见和建议。流动的过程以点带面的对发现的问题给以纠正。
实践创作，结合提示，结合所学知识，结合自己的想法创意大胆运用美术语言进行刮色画创作。
画我所画，给学生营造心理上安全、情绪上愉悦的创作氛围，培养学生的动手能力，检验所学知识的掌握程度。
教学程序
教师活动
学生活动
教学意图
创作实践
交流感受
以真情实感的言语和平时积累的照片课件，营造交流氛围。互动交流中小结本课所学，做知识与情感的双结尾。
交流自己的学习心得与学习体会。
为促进学生的发展而进行评价，评价也应是多种多样的，针对本课师生交流学习体会式的评价意在树立学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。言语是师生沟通的桥梁，以此增进彼此的信任与情感。为知识拓展做好铺垫。
拓展结尾
推荐一首好歌，推荐一本好书，教师寄语：做生活、学习的有心人。
认真听、用心记
艺术源于生活而高于生活，学会在生活中发现美。
教学反思：
在认真研读教材与教参内容后，经过内化，将本课的教学基点定位在“传统节日”的命题内，这样就给了学生一个明确的方向，让学生在这一方向内有目的的发散思维。结合德育渗透，将最终的作品展示以发起“弘扬民族文化，关注传统节日”的倡议为目的，激发学生的民族情结更激起学生的创作热情。
创意无处不在，用心作为关键。创作中，将画纸一分为二，一半呈现涂色的绘画形式，另一半则完成刮色画的创作。这样的设计，既因为画面的缩小而节约了创作时间又解决了刮色画不容易保存和直接刮人物比例不准的难题，可谓一举两得。
因为难点很容易被化解，所以教学目标的完成也应该水到渠成。但一课时让学生完全完成一副刮色画，我还没有十足的把握，要待授课后看结果，在做时间上的有效调整。
在教学评价一环，因为画面效果原因不适合在屏幕下展示，我预设以交流学习体会和心得的形式进行评价。对于这一设想还没有找到更好的替代形式，在今后的教学中会有针对性的去探究。
带了五年的学生们，跟我的感情是深厚而真挚的。我愿意为他们付出我力所能及的所有，相信他们也会因亲其师而信其道。 有付出才有回报，我会更加努力的。
板书设计：
快乐体现在：
人物—表情
动作
服饰
背景—衬托
颜色
在快乐的传统节日里
弘扬民族文化 关注传统节日
学生作品展示区
《在快乐的节日里》教案
【教学目标】：
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现,创作出生动有趣的节日场面。
2、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
【教学重点】：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
【教学难点】：能比较丰富的运用色彩的艺术语言。
【教学准备】：
水彩笔 油画棒 等
【教学过程】：
一、导入新课：
同学们喜欢哪个节日呢？谈谈为什么？
二、讲授新课：
（一）同学又知道中国有多少个节日？
（二）介绍相关节日：
（1）中国的传统节日：
除夕 春节 元宵节 立春 寒食节清明节 端午节 七夕节重阳节中元节 中秋节 冬至 腊八节 小年
（2）还有哪些节日，同学们知道吗？
元旦 妇女节 植树节 劳动节 青年节 儿童节 建军节教师节 国庆节母亲节父亲节等等
（三）、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？
（1） 看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？
（2） 这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
（3） 有哪些有趣的事情发生？
（四）、介绍几个节日由来
1、春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
2、端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。
3、公历3月12日，是我国法定的植树节，也是我国民主革命先行者孙中山先生逝世的日子。孙中山特别关注植树造林事业，并将之视作关系国计民生的大事来推动。1915年，正是在他的倡议下，当时的北洋政府正式规定以每年清明节为植树节。清明时节，我国大部分地区春回大地，天清地明，气候转暖，万物复苏，正是春耕春种的最佳时机，民谚常说：“种树造林，莫过清明。”
4、国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日” ，是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
5、儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。
三、学生说说自己打算怎样表现节日的快乐：
根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
四、布置作业：
独立完成制作一幅表现节日题材的画。
五：展示作品：
展示部分作品，点评。
六、小结
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