当时学校里边提出上延时课的时候,大家都特别的高兴,再也不用为回家辅导孩子做作业而犯愁了,更加重要的是,希望孩子们在学校里掌握更多的知识吧!
可是经过一段时间的体验之后,发现延时课的效果其实并不是特别的好,首先,从课程上来说,并没有当初承诺的语文,数学同时发展,延时课只不过是班主任在看着!
还有一些对于学习不自律的学生来说,回到家依旧还有课后作业需要去做!对于一些高年级的同学来说,科目比较多,作业也比较多,回到家反而比平常没延时课之前作业更多了,睡觉更晚了!
再加上现在就是冬天,天黑的越来越早了,孩子们延时课放学之后,天色已经完全黑透了,天气冷不说,家长们骑着电动车也不安全。
就是延时课并没有大家想象中的那么好!
课后延时服务在我们学校实行两周了,这两周每天增加两小时,除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外,也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多,课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写,孩子们以往写作业不认真,只求速度,不看对错。要是碰上没有自律的孩子,作业也不能按时完成,要么就是胡编乱造,只要不空题就行,那字迹,犹如群魔乱舞,难以形容。
作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此,针对孩子作业中经常出现的问题,制订了有效的措施,让延时服务更高效。
1.作为教师的我要摆平心态,不能只为让孩子们完成作业而写,而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下,减少错误率。
2.作业要适量,宁可少而精,认真辅导孩子,让他们学会动脑思考,把题写对,把字写工整,在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组,以此来督促孩子认真写作业。
3.对于作业写得快又准确的优秀学生,应适当地训练一些拔高的题型。而那些写作业困难户,在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。
按照这样的措施坚持了两周,效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力.
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