《今天，你微笑了吗？》主题班会教案
设计理念：
微笑教育在学生的德育中，起着至关重要的作用。一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，有了这些，别人就会感到你是个有修养的人,仅仅一个微笑，就能树立一个文明礼貌的良好形象.
微笑是一个人，一个学校，一座城市，一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说，微笑是友谊之桥，能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象，那么应该怎么解决？微笑是一种好方法。
微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么重要,但让孩子们从小知道做一个微笑的人,对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会活动，让学生知道微笑在交往活动中的重要作用，同时学会自觉改变自己，微笑面对困难、面对人生。
活动目标：
认知目标：通过微笑教育,使学生认识到微笑的意义及作用很大。
行为目标：通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往.通过微笑，传达文明与礼仪，传递友好和热情。
情感目标:通过微笑教育，让学生在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对困难、面对人生。
教育重难点：
重点：认识微笑，学会微笑；用微笑传达文明与礼仪，传递友好和热情。 难点：用微笑解决矛盾;微笑面对人生。
准备工作：微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。 活动过程: 一、 导入
班主任：同学们,今天有许多领导和老师到我们班来做客，首先让我们用最真诚的微笑和最热烈的掌声送给他们！
好，同学们，我们学校的教育特色是什么？（三学会）学会哪三样？ 今天我们就围绕这个特色教育开展一个“今天,你微笑了吗?”主题班会 下面把舞台交给汪伟和王咏春两位同学
A:世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季,不分南北,只要有人群的地方就会开放。
B：微笑像阳光,给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地.
微笑拥有和爱心一样的魔力,可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润.
人世间，还有什么比微笑更动人，还有什么比笑脸更亲和?
A：俗话说的好,笑一笑,十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！
AB七（2）班 “今天你微笑了吗？” 主题班会活动现在开始.。。。.。
二、 认识微笑
（1） A：首先我们认识下微笑是什么?
出示幻灯片（奥运会微笑图片）
B：这时的微笑，是一种国际语言，不用翻译,就足能看出我们中国人民的热情好客！
A:出示孩子微笑图片（微笑是一种纯真，是一种快乐） B：出示霍金图片（此时的微笑是一种坚强）
A：出示农民图片（此时的微笑是一种喜悦和满足）
B:出示习近平图片（此时的微笑是一种自信,他不同角度展示了我们中华民族的自信)
微笑有一种无法抵挡的魅力。
A:那么微笑究竟是什么呢？请听诗朗诵《微笑是什么》 A微笑是什么？ B微笑是什么？
微笑是我们自己的劳动成果， 微笑是酸、甜、苦、辣的味道， 它使我们感到快乐， 让我们知道人生的辛苦和快乐， 因为得到了最大的收获。 我们会更加坚强的生活。
C微笑是一把大伞， D微笑是烈火，
为我把人生路上的风雨遮挡。 融化我满脸的冰霜. AB微笑是良药， CD 微笑是花开的茉莉，
给我受创的心灵疗伤。 让我时刻感受她那悠远绵长的清香。 合：微笑,一个多么简单的动作， 只须将嘴角轻轻地上扬，
却能让人从中获取到无限的力量。
AB：是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的微笑。
三、 理解微笑 情景剧（一)
B:古人云:相逢一笑泯恩仇。有时，微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演。
第一组情景剧表演 片段一：小明：哼着歌边走边扔纸. 值日生：凶狠的说^^^^^
小明:“不捡，不捡。你敢怎么样？"(说着就推值日生，两人打了起来）
片段二：
小明：哼着歌边走边扔纸. 值日生微笑着说„„
小明：“哦，对不起,我错了，我以后再也不会扔纸屑了。”
A： 你更喜欢哪个值日生？为什么？(请同学发表看法）
B的确，有时候生活中只要一枚淡淡的微笑，就能化解所有矛盾,就能让人如沐春风，心情舒畅。微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融 幻灯片出示：(微笑是化解矛盾的良药,淡淡的微笑使冰雪消融） B：微笑还可以让人变得自信乐观,请看情景剧（二)
第二组情景剧表演
小红考试失败后„„ （表演）
主持人A其实微笑的作用还有很多，快乐时,我们微笑；成功时，我们微笑；受到表扬时，我们微笑;获得满足时，我们微笑……此时的微笑是幸福的流露，是发自内心的自然情感的流露。
四、体验微笑
A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难，我们如何来微笑面对，战胜困难呢？古今中外有很多这样的榜样,他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。 同学们,你们能举例吗？
1、
古今中外名人\地震故事
学生举手回答：（毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智） ( 两位同学上讲台介绍）(廖智由主持人介绍）
注:G:我给大家朗诵一首诗，毛泽东的《卜算子咏梅》
„„
B:你朗诵得不错，但这首诗和微笑有什么联系呢？ G:我选择这首诗是因为„„
A：像这样的例子还有很多很多,我们也就不一一列举了，同学们，你们发觉没有，其实面对困难，只要你微笑着，那么,你就是最终的胜者！
B ：是啊，我们一定要从小树立积极向上的人生态度，遇到困难，都要努力用微笑去应对。
A：同学们，你知道吗?在集体中，其实一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人们意想不到的温暖。如果出现下列情况时，你又会怎么说，怎么做呢？课件出示
（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎么说？
（2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛,小伟同学气喘吁吁地跑着,他快坚持不住了,这时你会—------结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做?
a小组交流意见
A：学会微笑真好，感觉心情也特别愉快了！ AB：可见微笑，能使我们的心走得更近。
五、送出微笑—-升华情感
B:的确,宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一.
那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！（同学回答)
（1） 请同学们说说互帮互助的事例。
A：他们是我们学习的榜样，但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例，对同学多一些微笑
B： 现在，就让我们把微笑先送给班里同学！
请大家现场制作一张“今天，你微笑了吗？”卡片,把他剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自己想说的话,想为同学做的事写在上面，送给他 （生制作)
A：^^^^请你来读一读，你是想送给谁? 那现在就送过去吧 或者
B:这位同学，他送给你的是什么？
当你收到这卡片,你有什么感想？能不能谈谈？
B：课后大家亲手把自己的微笑送给别人
① 知道吗？你是最棒的！②别担心,有我呢！
③我知道，你一定行。④有困难,来找我！（5)我们是朋友，别客气！
A：我们班可真是个温暖的大家庭呀！
B：不错，微笑是一盏明灯,照亮前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，微笑就在脸上,让我们微笑迎接幸福的瞬间！
A:同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励，在社会、家庭
中，同样需要互帮互助，微笑相待!（背景音乐) 榜样在微笑，我们做得怎样呢?
B：请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则
请同学们自评，小组评议 （1分钟)
A ：下面我们来了解下大家的测评情况（喊学生)
B:我们来统计下大家得分，高于90分的举手(生举手）低于70分的举手 „„
（一个学生谈谈自己做得不好的原因）
A：有几位同学做得不大好，陆俊杰，你为什么分数那么低？ L发言
B:那今后准备怎么做呢？
L:今天这个班会课让我有了蛮多收获，我不是光会背三学会三字经,我还要把它们落到实处，我要孝敬父母,不再只知道比吃比穿，我要比成绩,我要在学习中加油，遇到困难，多笑一笑，慢慢建立信心.我相信我能行！
B：很好！希望微笑真的能给你带去魔力！
从现在起，多笑笑吧，要知道，有我们呢，53个成员的大家庭,我们要相互搀扶，并肩前行！
B： “之前学习三学会过程中，我们评选了“文明之星，进步之星,学习之星”，今天起,我们班也来个评选“微笑之星”,大家说好不好? （好）
A:今后我们班将结合我们学校发的三学会每日记载表，每周评选一次！大家想不想做“微笑之星”? （想)
A：大家都想，那让我们在“今天,你微笑了吗?”卡片上郑重地签上你的名字，做一个传递微笑的使者，争当“微笑之星”，好不好?
（学生说好，并签名!）
B：虽然字写得不大好看，但足以看出同学们的决心
现在把它们贴在教室里,这样啊,我相信三学会肯定学得更好！
A:是啊，我们不仅要笑面人生，更要把这种微笑传递给他人，让微笑传到每个角落！
六、永远微笑
B：下面请班主任对我们今天的活动给予点评
班主任总结：同学们，在今天的活动中，听了你们一番番充满真情的话语，看了你们53张热情洋溢的笑脸，我很是感动。
刚刚过去的5月8日是世界微笑日，但我们的微笑不是每年只有一天,我们应该天天都是微笑日。
希望同学们在往后的日子里能肩并肩向前走，团结互助，把我们的班集体营造成一个温暖的家。
当然，我们不仅把微笑送给自己，还要把它送给爸爸妈妈,送给自己周围所有的人。生命永远，微笑永远……
AB“今天，你微笑了吗？”,现在全体起立，用我们的歌声来传递微笑，把它传递到海角天涯!
(歌曲《歌声与微笑》）
AB:七（2）班主题班会到此结束,谢谢大家！
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