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2022年中英文诗歌朗诵比赛总结

时间：22-09-26 网友

2022年中英文诗歌朗诵比赛总结

中英文诗歌阅读比赛综述

“飞扬青春、激越人生”中英文诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

活动秉承大学校园的优秀文化，激发了参赛者的爱国主义和校爱热情，增强了参赛者和观众的审美意识。选手们富有才华和深情的解说赢得了评委和观众的阵阵掌声和掌声。

通过这次活动丰富了大家的课余生活，提高了大家学习英语的积极性，营造了良好的英语学习氛围，也在学校范围内造成了较大的影响，*个院系的*名同学报名参加了此次比赛。本次活动基本达到预期目标，并且得到了*系和外语系老师的大力支持，在此表示感谢。在取得成绩的同时也出现了不少问题：

1.安排太紧，2准备3工作匆忙，4未能与其他部门协调。

2. 观众较少，场面稍显冷淡，不过后来的精彩又吸引来了不少观众。

3.由于我们的疏忽，部分学生缺乏口头表达能力，衣着不太正式，影响了效果。

4.与评委老师和系领导、老师的联系也不很及时。

5.设备方面也存在一些缺陷。

在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，摒弃不足，发扬优点，争取把工作做的更细更好，以更好的为大家服务。

古典诗歌朗诵比赛综述

亲爱的老师和同学们：

我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用童稚的语调再次诠释了古诗词的美，展示了我们学生追求美、表现美的感悟，令人感动。当你读古典诗词时，你会发现什么是文章之美，什么是意境之美，什么是经典之美。这项活动的目的之一是培养每个人发现、欣赏、展示和赞美美。达到了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，我们被鼓励阅读和背诵古代古典诗词。更重要的是，我们希望通过这种形式培养长期阅读和背诵的习惯，用经典陶冶情操，陶冶道德。学生是阅读和记忆最好的时间。你必须在老师的仔细指导下大量阅读和背诵。只有在你记住它之后，你才能得到这笔财富。只有通过实践，你才能拥有高尚的品质。

所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后，我要对本次活动的辛勤组织者：教务处、语言小组、各年级小组和教师表示衷心的感谢，并对积极组织和参与的班级、获奖班级和学生表示热烈的祝贺！

为配合学院一二·九爱国活动的开展，丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，浓厚学术气氛，提高学生综合素质，展现我院学生的风采，在院领导的和院学生会的组织下，测绘与勘查工程学院举办了本次以纪念“一二·九”爱国运动为主题的诗朗诵比赛。

一、活动目的

为了纪念“12.9”学生爱国运动，提高学生的爱国意志，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立刻苦学习、服务中华、振兴中华的崇高志向。为了锻炼，提高学生的语言表达能力，丰富学生的课余生活。同时，提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。学院组织学生开展演讲比赛，培养大学生爱国爱校的良好情操，表达当代大学生善于学习的良好精神。

主持人宣布诗朗诵比赛开始

二、活动时间

XX年12月15日

三、活动地点

教学楼2507教室

四、参与者

测绘与勘查工程学院09级学生

五、活动主题

纪念“一二·九”运动，弘扬爱国精神，争做优秀大学生，尽展青春风采

六、活动安排

（一）赛前筹划阶段

1.每节课将挑选2名参赛者围绕本次活动的主题拟定自己的主题，并准备自己的演讲稿。讲话内容要积极,健康,向上,要有爱国主义精神。

2、组织方分团委宣传部制定比赛评分细则。

3.确定比赛的评委、主持人和场馆工作人员

（二）比赛阶段

1.参赛者的文章应在比赛前两天提交学院团委宣传部，由团委宣传部统一审核、批改，确保文章内容

达到比赛要求。

2.比赛前一天，进行了活动彩排。

3、比赛赛场，每班必须有学生代表出席本次朗诵比赛，为班级选手加油助威。

4.比赛结果将在朗诵结束后公布。

选手慷慨激昂的演讲

七、参赛者背诵问题

测绘091班葛多祝《我的祖国》

张一鹏，我为自己是中国人而自豪

测绘092班李勇峰《反思一二·九》

再见12.9王雪

勘查091班刘畅《我愿化星》

戴俊芳的青春飞扬

勘查092班季书衡《那年，那月，那日》

叶梦兰《年轻的中国》

地信091班郭柏希《纪念一二·九》

1935年刘宣通的野菊花在中国

地信092班郑阔《我们祝福祖国》

刘阳阳的“追忆12.9”

八、比赛成绩

一等奖：郭伯希，迪欣091班

二等奖：测绘092班李勇峰

091勘探班戴俊芳

三等奖：测绘091班张毅鹏

地新092班郑括

勘查092班叶梦兰

学生会主席与冠军合影

九、活动总结

经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这项活动的直接参与者，我们看到了他们的积极热情和他们的成就，以此来换取他们的努力。为了从经验中学习，本次活动总结如下：

一、活动筹备阶段

本次活动充分做好赛前准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在参赛选手提交期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真审查和修改，并在赛前一天进行了活动预演，对参赛选手进行了诗歌朗诵培训，确保参赛者在比赛中以精彩的文章和真挚的感情赢得评委和观众的赞誉。它还使参赛者能够提高他们对诗歌的理解和理解，这是经过磨练和提高的。

二、活动实施阶段

比赛彩排结束后，选手们在赛场上没有出现紧张的局面。他们以激烈精彩的比赛和热情,一次又一次地给观众带来精神洗礼,一次又一次地赢得了观众的共鸣掌声。此外，全体工作人员的认真工作，评委们认真公正的态度，选手们的及时到来和充分准备也是本次比赛的成功。

三、成果经验与不足

诗歌朗诵大赛极大地丰富了学生的课余文化生活，达到了增强学生爱国意识、激发学生树立高尚学风的目的！在本计划的制定和实施过程中，学院团委学生会相互配合、相互支持，充分体现了学院学生群体同心同德的团队精神！

活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。

活动圆满结束，不仅取得了丰硕成果，也真正达到了“12.9爱国运动”的宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生献身社会、报效祖国的爱国热情！我希望我们将来能有更多这样的活动。我相信我们的活动会一次又一次地变得越来越精彩。我们将全力以赴！

五四朗诵比赛经验总结

**.4.21我们以齐越朗诵比赛一等奖作品《秋瑾》获得了全校第一名。之所以成绩突出，作品发挥了很大的作用，我们的选手成佳妮、许文柯、陈炜演绎的也很好。其中朗诵形式的创新应该来说发挥了最大的威力，这是我们的作品从所有参赛作品中脱颖而出关键！

以下是其他学校朗诵比赛的新闻。关于背诵形式的报道还包括秋瑾的背诵，这将在未来的比赛中启发我们。

朗诵形式创新大比拼

陈彪在武汉体育学院的朗诵拉开了比赛的序幕。他用吹号的口才打败了其他人。随即，武汉理工学院的“元月组合”登台亮相。他们五个人都穿着紫色毛衣和背包。“六月的脚步……”他们用沉重的声音表现出逐渐接近的感觉。他们选择了家长对祖国航行的贡献和大学生对山区儿童教育的支持等主题。

配着音乐，三女生、两男生用单独朗诵和问答应和的交替，抒发了使命就在脚下的情怀。独诵者居中，其他四人排成菱形站在舞台右后方。表演中，讲述不同主题的独诵者轮换，队形也随之移动。最后他们五双手叠在一起，齐声呐喊“出发”，现场观众被他们的青春朝气感染，鼓掌叫好。

然后，舞台上的参赛者将该剧的元素融入到朗诵中。本次比赛的冠军组表演了邱瑾烈士的英雄事迹，他没有戴上严格的手铐反抗，也不惧怕死刑场；曹庄庄、黄丹玲、彭月涵三人携玉叶盒，用一块玉讲述太平公主的传说；在家里参加比赛的张浩和他的搭档以舞蹈的形式讲述了北漂者的地铁站音乐梦想。

此外，传统的独诵与合诵选手也都音色优美，热情高涨。湖北工程学院的蔡稳朗诵叶文福名作《祖国啊，我要燃烧》尾声时，难抑情感，仰头长歌，现场掌声雷动。

评委姜霞笑着说：“长江后浪推前浪，虽然我们经常背诵和创作，但在形式上很难赶上参赛者。”武汉广播电视台播音员、金话筒奖得主张晓玲也认为今天来观看比赛是“赚来的”。她说她也从球员身上学到了很多东西。未来，她将在教学和专业交流中融合参赛者的创造力。

在谈到创新型诗歌朗诵和传统朗诵时，冠军组唐漪淇表示：“创新的朗诵形式脱离了传统朗诵中单一的歌颂形式，加入了很多舞台、情节、对话的元素，让作品显得不那么单调，让人眼前一亮。”她认为两种形式都各有千秋，对朗诵者的要求也不一样。“所谓‘创新型’的朗诵对我们舞台展现、肢体动作的要求可能比较高；而传统的诗歌朗诵我觉得对声音、语言的功力要求也是非常高的，难判高下。”

秋瑾的演员让观众大吃一惊

我校的“秋瑾组”作为第十九组参赛组上场。唐漪淇是我校新闻学院播音与主持艺术专业大二的学生，饰演秋瑾的她身穿白碎花蓝底布衣、黑色布裙和布鞋，一上场就吸引了所有人的注意力；与她同班的的冷澍负责旁白，他身着灰色布衫；新闻学院大二广电班的沈童睿饰演绍兴知府贵福，着一袭黑衣。

面对知府的严刑拷打，“秋瑾”显得轻蔑无畏，说“大清要我的命，我杀了大清的心”，令知府哑口无言。然而，等待秋瑾的却是一个残酷的刑场。在她被判死刑的前夕，秋瑾梦见她的牺牲战友徐锡林更加决心“误入歧途”，也就是说，真诚地背诵。

初赛结果公布后，唐漪淇就和搭档开始了紧张的排练。他们借鉴了齐越朗诵艺术节的稿件，更换了初赛使用的稿件，全新创作了决赛的朗诵作品。三个人在排练的时候互相指正，经常提醒自己要全身心投入到朗诵稿件中，把自己假想成剧情里的人物。

唐一奇对自己和搭档在决赛中的表现非常满意，“尤其是沈同瑞，他不是专业的播音员，但背诵得非常好，这是非常罕见的。”

由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日举行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。

为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的阅读能力和鉴赏能力，营造良好的校园文化氛围，举办本次活动。大部分学生积极参与，两轮共有12名选手。在第一轮中，选定的章节被大声朗读。参赛者在比赛中选择的章节大多是课堂上的文章，如广为然的《黄河颂》和闻一多的《也许。。。一些参赛者选择了课外章节，但它们也是大家熟悉的优秀诗歌，如徐志摩的《告别剑桥》和余光中的《乡村之恋》；在第二轮比赛中，组委会挑选的章节为参赛者抽签，内容丰富，难以培养学生把握文章主题、体验作者情感的能力。文章主要是海子的《面朝大海》、《春暖花开》、《朱自清的春天》、《荷塘月色》、《高尔基的海燕》和几篇现代散文，也注重抒情和山水画。参赛者情绪高昂，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。它充分展示了我校学生的学风，丰富了学生的课余生活，同时也提高了学生的阅读水平。从本次比赛的整体来看，已经取得了预期的成绩，总结如下：

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。

由于在这项活动中缺乏人的经验，也存在一些错误和不足。例如，没有统一安排学生的服装；麦克风接线问题；有些学生没有很好地掌握阅读课文的情感；学生心理素质不强；异常播放等，需要在今后的工作和活动中不断改进和完善，以创造更好的活动效果。

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。

因此，我们认真总结活动的得失，探讨语文教学方法，营造课堂阅读氛围，提高学生的阅读能力，为我校语文教学的进步和教学质量的提高不断努力。

获奖情况

一等奖：XX（二年级二班）

二等奖： xx（一年二班） xx（二年一班）xx（二年一班）

活动反思：

1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了激励多数学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。

2.背诵章节来自课本内外，还有两轮比赛。第一轮是教科书中的章节，第二轮是课外章节。参赛者将被抽签选出，进行两轮阅读。它可以采取读音的形式。

3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓励。

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