《青春飞扬》教学设计
教学目标：
情感 态度和价值观：
体会青春美好，感受青春可贵，珍惜青春， 善待青春。
感受青春魅力，树立自强自信青春态度。
能力目标：
增强自强自信的优秀品质。
学会担当国家责任
知识目标：
知道自信自强对青春成长的意义。
懂得如何把握青春。
过程与方法 ：
运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。重点难点
教学重点：青春的意义
教学难点：青春含义的理解
教学过程
一、导入新课 多媒体播放展示《泾源一中学生日常》引出青春期的各种滋味： 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春？
提示：学生可以自由回答 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。二、新课讲授目标导学一：成长的渴望
活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
活动二：探究与分享
有过类似的想法么？你还想去做哪些事情？
经常参加公益活动
每个月读一本课外书
培养一项运动技能
利用假期走一趟老龙潭
发明几件自己喜欢的玩具
有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想
也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。
你怎么看，与同学交流一下。（学生分组交流）
活动三：自由讨论
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”
问题：
面对成长的渴望,我们应如何做?
学生通过课本知识得出：
我们每个人都有自己的梦想 ； 青春充满正能量，令我们对青春更加憧憬，我们不应该浪费青春，而要积极探索青春，规划人生。
学生通过自主阅读总结出：
青春成长的渴望表现： 我们渴望： 拥有健美的身躯、充实的大脑；自由、飞翔；指点江山 激扬文字
青春梦想的探索：
划青春路径，思考自己如何走过青春之路，一步一步完成自己的梦想，探索青春的可能。青春探索的脚步不会停止
朗诵诗歌《青春万岁》目标导学二：飞翔的力量（多媒体显示）
活动一：展开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 提示：根据自己的想法写在自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。（多媒体显示）在2015年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 “9.3”大阅兵时，我们看到升旗仪式防卫队有200人，然而这200人要沿着天安门广场中轴线踢121个正步，寓意是中华民族从1894年甲午战争至今反抗侵略的121个不平凡历程。
这些军人，凭借什么才能走出这121步？
凭借的是自信
活动二：用事实说话：明星姚明 马云他们成功源于什么？青春的探索需要什么？
它有何重要作用？（学生分组讨论）得出：
自信的重要性：青春的探索需要自信。自信让我们充满激情，有更加坚定的信心与希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有何特征
自信的人勇于交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示才华与优势，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能
活动三：你会向这两位名人学习吗？在生活中你是怎样增强自信的？ 提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述： 青春为什么需要自信？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（多媒体显示）固原七年级学生吴林香父亲在外打工。14岁的她一个人照顾外公外婆、生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往离家10多公里学校，每天往返3个小时。放学后还要做农活。夜晚照顾生痛的妈妈，春夏秋冬从没睡过一个安稳觉。“吴林香是一个非常坚强的孩子。”班主任称。吴林香成绩优秀。
思考：（1）少年吴林香身上体现了什么精神？ 提示：从吴林香没有放弃梦想，克服各种困难看到自强不息的精神。 教师讲述：通过吴林香故事让看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。(2)青春为什么需要自强？ 教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。让我们的青春放光彩取得成功。（多媒体出示材料）2016年8月21日，中国女排激战四局以3-1翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。
(3)从中国女排姑娘们的故事中，你感悟到了什么？今后你准备怎样向她们学习？
(4)教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。。难点讲解：自强与自信关系 自强的重要内容 自强的获得
(5)（多媒体显示材料） 今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。------梁启超 （4）思考：你对这段话的理解。 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。 归纳：对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。三、课堂总结 本节课让我们给青春扎上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强使得青春更放光彩。板书设计 成长的渴望 青春飞扬 飞翔的力量
结束语
当堂训练（选择题 材料分析题）
作业布置：1 在青春的道路上如何飞扬才是真正的飞扬？
2 在青春生活中如何让自己更加有力量？
教学反思1.利用分组讨论的方式，讨论加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。
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