争做最美中学生演讲稿四篇
争做最美中学生演讲稿四篇
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在学习、工作生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是我整理的争做最美中学生演讲稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
争做最美中学生演讲稿 篇1
同学们，你喜爱自己吗？你对自己满足吗？你很艳羡某些人，甚至情愿自己也成为他吗？假如你对自己有怀疑，那么我来告知你：就像每一片叶子都有它独特的形态，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。
我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一诞生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发觉切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的扶植下向自己的生命挑战，舍命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是漂亮的、动人的。
有时候我们以为遭受到的危机使我们走投无路了，却在事后发觉这是生命的转机。漂亮的生命在于勇于更新，且情愿努力学习。化蛹为蝶，才能使生命面貌一新。人的一生也须要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，实行主动的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，相识到自己在群体中处于什么样的位置，找寻以后努力的方向；另一方面要正确相识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而事实上每个人身上都有自己的闪光点：学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的相识才会全面，才能更好的取长补短。
闻名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成果并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足志气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她无望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救刚好，才没有造成终身的缺憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的特长与短处，下决心取长补短，用心写作。父母默认了她的追求，她起先发挥自己写作方面的特长，真正追求自己的事业，最终取得了令人艳羡的成就。
所以我们要多激励自己：“成果单不美丽没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种胜利！”“我的生活是充溢阳光的，努力的我最漂亮！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是特别有价值的，我是最棒的！
争做最美中学生演讲稿 篇2
敬重的老师们，敬爱的同学们：
大家好！
我是12（3+2）建筑班的冯扬帆，很荣幸我被老师推选为最美学生的竞选者，我会加倍努力，成为最美的中学生。
我是一名性格开朗，学习优异的中学生，对同学我友爱互助，对师长我敬重有加。我还是一位爱惜班集体，喜爱参与各类活动，喜爱扶植同学并且帮助老师做一些力所能及的事的好学生。我的`偶像是苏东坡，观赏他的文学修养但更喜爱的是他对美食的热衷。
我爱好爱好广泛，多次在校内校外的书法竞赛上获奖，在专业方面，我曾经获得金华市CAD建筑绘图竞赛上夺得头筹。
作为学习委员的我，有较强的学习实力，活动组织实力和人际交往实力。我凭借着剧烈的责任感，对工作极端负责的看法，完备地完成老师交给我的任务。
我是一个上进心特殊强，任何事情“不做则已，做则肯定尽力做好”的学生。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我须要一个更广袤的空间来展示自己的实力。所以我特别乐意为大家服务，我深深相识到，一花独放不是春，万紫千红春满园，我渴望成为最美学生，通过自己的努力，为大家共同的进步贡献自己的一份力气。
曾经有一个宠爱雕塑的青年，想拜一位雕刻家为师。但，正如雕塑家对自己的作品一样，他招收徒弟的条件非常苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都会拿去让雕塑家过目，但雕塑家却看也不看一眼，就将它毫不留情地打碎。有很多人认为雕塑家不近人情，但，他的妻子却不以为然，而是说了一句意味深长的话：“只要信念没有被打碎。”结果，青年最终得偿所愿，且青出于蓝而胜于蓝，超越了自己的恩师。
“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”这首歌颂得好极了，它唱出了我的心声。当我第一次听到这首歌的刹那，我的精神为之一振，我的心立即与歌词产生了共鸣。我的前半生也有过几次从头再来的经验，现在想起来，它使我懂得了：“一旦失败，应当坚决果断站起来，从头再来。”这就是信念。信念是成功者、胜利者的“摇篮”。
是雄鹰就要展翅高飞，是海燕就要飞越瀚海，我们要做的不是观赏或享受生命，而是专心在生活的画布上描绘出最美的图像。或许我不是最优秀的，但我会是最努力的。
请大家信任我，我不会让你们悲观！我会去努力，会去拼搏，会去奋斗！信任我，支持我！感谢大家。
争做最美中学生演讲稿 篇3
敬重的老师，敬爱的同学们，大家好
在本次学校环境整治活动下，我代表学校向全体师生发出倡议，呼吁大家养成良好行为习惯，共创美妙校内环境。
“环境是心灵的港湾，环境是灵感的源泉，环境是塑造人的摇篮。”当我们在绿树成荫的校内中闲逛时，肯定会感到心旷神怡；当我们在整齐优雅的环境中学习时，肯定会感到心情安逸；但美丽的环境是要靠大家共同来营造的。每当我们排着整齐的队伍站在整齐的操场上参与庄重的升旗仪式时，你想过没有？假如我们的操场上到处都是垃圾，到处都是苍蝇在飘舞，大家还会用心参与升旗仪式吗？大家还有心情在这儿安心读书吗？校内是我们共同生活的地方，所以，养成良好的卫生习惯，共创美妙校内环境是我们每个同学的责任。我想，维护“校内卫生”早已经是老生常谈了，“爱护环境，人人有责”这句话更是我们烂熟于心的，可是，可为什么我们的校内照旧时常能看到那些散落在楼道里的垃圾，那些依偎着绿色植物的果皮纸屑，照旧有人表演向窗户外“高空抛物”的杂技。为什么望见了地上的垃圾，我们同学还可以接着说说笑笑，带着“事不关己，高高挂起”的心理跨过它们。为什么???这太多的疑问，其实我们每一个人都可以回答，也是可以变更的。
同学们，文明的卫生习惯靠我们平常一点一滴地养成，美妙的校内环境须要我们共同营造。可是环顾我们的四周，却有着诸多与之
例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事务还偶有发生;
环境不整齐，伴随着值日劳动的是一些同学对环境的破坏，饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸屑随处丢弃，甚至不辞劳苦将这些东西到处藏，四处塞，垃圾不刚好清理，有的将垃圾偷偷扫进床底下，有的将整袋垃圾放在公共楼道上，有的将垃圾由2楼作“高空投掷”，我们还没有更多的老师同学伸手将身边的垃圾拣捡起来，这些都衬托了我们卫生习惯差、卫生意识薄弱;
财物损坏不少，仅仅在本学期，学校的浴室门就被弄坏了好多次;少数同学洗脸洗衣服后水龙头忘了关，成吨的水短时间被放干，严峻影响集体生活，这不只是奢侈的问题，而是人性的缺失;
有同学过度消费，总在不应当的时间进小店??
以上种种可见，校内的陋俗严峻存在，要引起全校师生的重视，须要大家的行动。
比如仪容整齐，不染发、不涂指甲、不穿高跟鞋，不穿奇装异服、不穿拖鞋入校等；自觉维护校内环境，不随意买零食吃；不乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且去动手捡拾纸片等，要懂得环境是大家的环境，把美妙留给他人和自己；爱学校的一草一木，不践踏草坪，不乱涂乱画，更不踢门、奢侈水电??并且劝阻、制止破坏行为，刚好报告；物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度……
众所周知，所谓的“习惯”是指长期重复地做并渐渐养成的不自觉活动。习惯的力气很大。培育良好的卫生习惯首先应从我做起，我们应当时时刻刻提示自己，不要随地吐痰，不要随地乱扔果皮纸屑??还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起??这些看似让人不屑一顾的“小善”可以相互促进良好卫生习惯的养成，让我们的校内更加干净整齐。其次是,我们每位同学都应当自觉保持教室及其所在班级的周边环境卫生。只有我们每个同学养成良好的行为习惯，人人动手，才能让我们每天走进班级里，都能看到桌窗明净，桌凳摆放整齐，地面无纸屑。我想在这样干净整齐的环境里，就会心情安逸、身心健康、自然，我们的学习效率就大大提高，何乐而不为呢？
同学们，捡起一片垃圾，留下一方干净。整治校内环境，须要你、须要我、须要我们大家共同努力！在这个明媚的下午， 让我们携起手来，从今日做起，从现在做起，从身边的小事做起，，养成良好行为习惯，共同营造美妙校内环境，
争做最美中学生演讲稿 篇4
“最美老师”的先进事迹，看似一件偶然事务，其实是一次必定。正是剧烈的责任心，才使得老师们没有放弃对孩子的找寻，最终避开了悲剧的发生。对于我们老师来说，责任心是非常重要的一种素养。在日常工作中，我们应当本着对学生负责的看法，对学生的问题刚好解决，不行敷衍了事，只有满怀剧烈的责任心，才能将我们的工作落到实处。从“最美老师”的感人事迹中，我领悟到了在工作中要重责任，重细微环节，重团结。
正是衢江区四小在学校管理方面的细致和严谨，造就了“最美老师”。细微环节确定成败，而细微环节往往又藏于最平凡的事情之中，可以说正是平常细微环节的积累，最终成就了奇迹。要做好每个细微环节其实并不简单，因此对于我们每个人来说，立足实干才是硬道理，要将严谨工作、重视细微环节作为日常工作的准则，只有这样才能提高业务水平。正如衢江区四小的校长所说，衢江区四小的36位老师每一位都是“最美老师”。正是有了这样一个团结互助，充溢大爱的集体，才能在硬件条件并不优秀的衢江四小孕育出“奇迹”。
陈霞、姜文、江忠红三位老师是全区广阔老师队伍的杰出代表。他们的先进事迹，是我区教化“大爱才有大教化”，“爱岗爱生”的生动教材，值得全部的老师学习；他们既是衢江的傲慢，也是老师队伍的傲慢。
一要学他们重责任的执着精神，像“家长”一样关切学生。
在救助学生一家三口的过程中，他们始终牢记自己肩负的职责，用实际行动践行了对待学生“生死不离，无论你去哪里都要找到你”的平安承诺。他们剧烈的责任心和一丝不苟的工作作风令人钦佩。我们学习他们，就要学习他们对学生的执着，把对学生的关切体现在执着中。
二学他们不放弃的大爱精神，像“家长”一样培育学生。
作为一个大部分学生都是民工子女的学校，老师的教学难度可想而知。家长忙于工作没时间管理学生、有些学生自卑内向，但是他们从不放弃一个学生，把每位学生都当作自己的亲身子女，对每位学生都倾注了心血，不仅从学习上，也从做人上培育教化学生，令人感动。
三学他们讲团结的合作精神，像“家长”一样管理学生。
事发当天，几位老师和店长分头行动、充分发挥了团队合作精神，一起协作才救下了一家三口。正是老师团队的协作才有了最美的结局。作为一名老师，我们要学习他们工作中相互协作、相互扶植、相互支持，即便不是自己班的学生，也要一起关爱、管理。
典型就是旗帜，榜样就是力气。“最美老师”为衢江区争了光，为老师队伍争了光。我们要坚信：陈霞、姜文、江忠红能做到的，每一位老师都应当做到，也肯定能做到。我们要把“最美老师”当作学习榜样，把学生当作自己的孩子，争当学生的“好家长”。
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