初一班长竞选稿
初一班长竞选稿
我是，今年11岁，现任班里的英语课代表。今天，我竞选的职务 是班长。我认为自己有以下几个优势：
第一，我很自信。妈妈对我和弟弟说：
自信源于自身各方面能力的不断提高。爸爸妈妈为了我和弟弟的 教育倾注了很多心血，我们自己也很努力。我的学习成绩在小学时一 直名列前茅，年年都被评为“三好”学生。初中入学考试我也取得了 不错的成绩，虽然上次单元考试我考的不理想，但是我相信在我掌握 了正确的学习方法后，我的成绩很快就会提高上去。另外，我的体育 也很好，跑步、跳远、游泳、玩耍等等各种项目都不在话下。我的画 画得很不错，小提琴已经开始拉七级了。这一切都让我坚信我的学习 能力，我能很快接受很多新鲜的东西，这让我在各方面都变得更加出 色。
第
二，我很快乐。妈妈生了我和弟弟，让我从不觉得孤单。因为两 个人经常打打闹闹，生活里有很多很多快乐的事情让我乐不完。我的 幽默细胞很多，我经常会逗得爸爸妈妈开怀大笑，会逗得弟弟很开 心，自己当然更开心。
第
三，我很善于协调事情。在我和弟弟的世界里，我懂得了什么是 谦让，什么是团结，什么是负责任。在家里，我和弟弟很友爱。在学 校里，我和同学很团结。因为，妈妈对我和弟弟的教育是，一个篱笆
三个桩，一个好汉三个帮。在家靠父母，出门靠朋友。要当好班长，
缺少了同学们的支持与帮助，我自己是绝对干不好工作的。
第
四，我有当班长的经验。小学时，我当过纪律委员、劳动委员，
干的时间最长的是班长。要当好班长，首先要有一颗乐于为大家服务
的心，更要有为大家做好服务的行动。在精神上，要勇敢无畏，有战
胜一切困难的决心；在学习中，要保持好成绩，给同学们做出表率；
在思想上，要能欣赏别人、时时处处为他人着想；在行动上，要有独
立处理问题的能力，灵活果断敏捷，不鲁莽行事；在生活中，要善于
做好老师和同学之间的沟通，既要贯彻老师的要求，也要把同学们的
心声及时婉转地向老师传递。我要努力做一个公正无私，幽默大气，
勇于承担责任的好班长，在老师的指导下，把我们班的工作做得更
好。
如果我能竞选上班长，我一定会用行动证明自己。如果我当不
上，我也会用行动去配合班长做好班级工作。
我的演讲完毕，
谢谢大家！
第二篇：
小学班长竞选稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好，我是王锡铭。
今天之所以来竞选班长这一职位，第一我相信自己能行；第二我
热爱这个班集体，甘愿为大家服务。 因为班长是架在老师与同学之间
的一座桥梁，是老师的助手，是同学们最信任的朋友。
如果我能当上班长，首先，要从自我做起，严格要求自己，处处
起模范带头作用，我会认真完成老师布置的各项任务，带领大家参加
学校和班级组织的各项活动，为大家争取更多的荣誉。
其次我要成为老师的好助手，同学们的好帮手。在老师有事时我
会带领大家一如既往地干好班里各项事情，在同学们有困难时我会第
一个站出来帮助你。
我平时爱好广泛，喜欢乒乓球、唱歌、绘画和书法，假如有哪些
同学也喜欢这些，我们可以一起探讨交流。
我会尽我最大的力量，来做好班长的工作，我的竞选口号是：
“团结互助，共同进步！ 同学们，请相信我，看好我！看好我就
是看好你自己；相信我就是相信你自己。投我一票，你会看到一个崭
(zhan)新的班风班貌！
我的演讲结束，
谢谢大家！
第三篇：
三年级班长竞选稿
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
我叫x。今天我鼓足勇气满怀信心地登上了，这个光荣而神圣的 舞台上竞选班长，此时此刻，我非常激动。
过去的两年中，在老师的辛勤劳动和同学们的友爱环境中，使我
在德、智、体能够全面发展，学习能认真，班里的活动能主动积极，
学习成绩多次受到老师和同学们的肯定和表扬。我将继续努力学习，
争取更好成绩。假如我竞选成功，我会做同学们眼中的好班长，服务
同学，帮助同学度过难关，严格要求自己， 与同学一起养成好习惯，
不乱扔垃圾，不浪费水电，为同学树立榜样，好好学习，天天向上，
相信在我们的共同努力下，取长补短，使我们整个班级成为一个团结
向上，积极进取的集体。
请大家相信我，投给我你们手中宝贵的一票吧！我的演讲完毕。
第四篇：
大学班长竞选稿
大学班长竞选稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我曾在定西卫校当过三年的班长，今天我再一次鼓起勇气来竞选
我们 xxx 班的班长，也算是对自己的再一次挑战，大学班长竞选稿。
关于担任班长我想了很多，凭什么我可以去做班长，我拿什么与别人
竞争，怎样去证明我有能力胜任，靠什么来让同学们信任我，支持
我。这几天我一个人时我在思考，我想了很久，也许在别人眼中我很
不够优秀，没能引起众人的注意。的确，来学校这么长时间，我与大
家接触不多，我一直保持沉默，这也许就是我以前养成的习惯吧，但
这一次，我决定站出来，站出来竞选班长，我要展现自我，证明自己
的价值。经过自己内心的酝酿，我想要表达自己的思想。
班长即一班之长，班长是班级在学校的代表，班长的形象直接影
响班集体的形象，因此对班长综合素质要求都很高，班长需要有良好
的道德修养，对外积极表现自己，同时加强与其他班级的联系。首先
他必须以身作则，身先士卒，起模范作用。作为班长，应有主见，在
工作中敢于提出自己的主意，并说明理由，以理服人；他不需要成绩
特别好，但他一定要知识渊博，懂得很多东西，在处理事务方面能够 严谨办事，顾全大局，同时能捕捉细微之处，真正意义上管理好班 级，演讲稿《大学班长竞选稿》。
大学班长充当着老师和同学之间的“桥梁和纽带”的作用。他需 要传达学校下达的指示，并将班级情况向上反馈。在这一方面班长责 任尤为重大，他必须做到及时、准确、高效。并且需要拥有多条信息 来源渠道，不给班上同学造成麻烦和不便。
班长需要协调管理好班委会的整体性。加强班委会的凝聚力，大
提高个班干部的工作效率和工作热情。并发动班干部一起努力管理班 级。作为班长，不能包揽所有的班级事务，让自己忙着，让别的班干 部闲着。要懂得分工，组织协调好班委成员的工作，带领各委员开展 好班级活动，定期开展班委会和班会，总结前一阶段的工作和策划下 一阶段事务，并听取采纳同学们的意见，共同建设美好班集体。
大学班长有别于中专。他需要管理同学们的日常生活和学习。因
此要经常与同学们交流，站在学生的角度看待问题。有人告诉我大学 班长很难当，容易得罪很多人。我认为那是班长没有体现他的价值， 学生就要为学生考虑，我认为很多事不一定要原则性太强，可以谅解 尽量不要太严肃。作为班长，应多给同学提示或暗示，给同学留有 “面子”，只要不影响大局就行。针对严重事情时，班长就必须拿出 威严，耐心给他讲清利害关系，帮助他，引导他看清事情，真正解决 问题。
由于是第一次我想到就这么多，我会履行我上述承诺。我相信态 度决定一切。俗话说“人民代表人民选，选好代表为人民”，希望大 家能投我一票！由衷感谢各位老师和同学们！
谢谢！ 《大学班长竞选稿》
第五篇：
初中班长竞选稿
老师、同学们：
大家好！
今天，我站在这里和各位高手 , 精英一起竞选班长一职的目的只有
一个 : 一切为了大家！在众多竞选班长的人选当中 , 我也许不是最好的
但我相信 , 只要我努力我一定能做得比他们更好！
我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭
着我与大家同舟共进的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下
次的就职演说。
虽然，在小学时我蝉联了几届的大队委员 , 但我仍一身干净，没有
“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作
敢为的闯劲。
假如我成为班长 , 我绝不会让 长 字成为虚名 . 班长应该是架在老
师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学
们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是
“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我
一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确
时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。既然是花 , 我就要开放 ;
既然是树 , 我就要成为栋梁 ; 既然是班长 , 我就要做一名出色的领航员 !
假如我是班长，我一定会是一个最民主的班长，常规性工作要由
班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过
“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任
案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻 烦，我更不会像xx 一样死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信 条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过"。假如有谁指出我不 好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
假如我当上了班长，我一定会做好自己的工作的，我将以“奉献 校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学的利益为重，绝不以公谋 私。好了灿烂的话我就不多说了，因为我知道，再多灿烂的话语也只不 过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花 .。
我想如果我当选的话，一定会言必行，行必果的。.评委的眼睛是雪亮 的，请各位评委投给我一张信任的票，给我一个施展才华的机会！
初一班长竞选稿
附送：
初一生物调查报告范文 3篇
初一生物调查报告范文3篇
难以采集或实验效果不佳。如早春气温偏低，草履虫、水蛆难以 采集或培养，蚯蚓、蜗牛行为观察和脊蛀反射实验园气温低而实验效 果不明显等，秋季上植物部分的实验课因采不到桃花 .而有的教师又找 不到替代材料，实验只好放弃。如果将植物和动物部分的课程对调一 下，上述某些问题就不难解决。
由于生物课时少，实验多，有时还被其他课占用，而生物课多为 兼课教师上.他们的工作最大，有的每周多达 12-16节，连上理论课都 忙不过来，无暇顾及费时费力的生物实验课，况且有的兼课教师是上
主课的，他们的精力和时间都放在主课上，上生物课只不过是凑够教
学工作量而已，生物课形同虚设。在所调查的学校中，绝大多数学校
无专职生物实验教师，有半数以上的学校无专职生物实验员 . 实验设备
无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作无专人负担，
全都落在生物任课教师头上，教师负担过重 . 这对开展实验教学极为不
利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有的学校生物标
本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏常得不到及时
维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教师不会用，或
怕学生用坏等。
四、学校管理制度有待改进
在素质教育喊得震天响的今天，由于受高考指挥棒的驱驶，一些
学校名为素质教育实为应试教育。一个学校、一个校领导的成绩，就
看升学率，对于升学不考的科目，难以受到重视，有关教师常受到冷
落。有些学校的生物任课教师或实验员认为在评职、评优、福利、劳
保方面学校对他们存在有偏见，在制定实验教学工作量时，本科毕业
的生物教师在生物教学改革方面工作做得很出色，曾受到省、州有关
部门的扬，并且有教学论文获全国或州的奖励 . 只因为是一个生物教师
至今还是中教二级职称。在对他们的业务进修、培训、参加教学研讨
会等方面也重视不够。有些教师进修无门，学校设订阅生物教学方面
的刊物，教师的业务素质难以提高。由于上述种种原因，有的教师心
理失去平衡，产生了失望感，失落感，心情不畅，对中学生物教学现
状表示担扰。
五、采取有效措施，提高农村初中生物实验教学质量 如何改变目
前农村初中生物实验教学面临的诸多问题呢 ?经过认真调研和思考，我
们认为应该采取如下办法。
1. 改革认识误区，加大政府投入。各级政府、教育主管部门继续
加大教育投入，切实改善农村学校办学条件，尤其是生物实验室硬件
设备，尽快改II为I,或改1 + 1为2+
1，加大教育现代化建设力度。让良好的硬件条件作为提高农村初
中生物学科教学质量的保障。
改革现行教学方法，培养学生的实验技能
要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导
自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改
课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的
创造精神和实践能力。
3. 改革考试评价方法，推动农村初中生物实验教学向前发展
目前对生物教师的考核、评估，机制上存在与主科权重不一致，
学科内存在重课本轻实验的倾向等。同时加强对中、青年生物教师的
培养，在晋级评优中适当向生物教师倾斜等办法。这样才能有效地调
动农村生物教师的积极性，保证新课程改革顺利实施，以全面提高生
物实验教学质量。
初一生物调查报告范文二：
一、基本情况
按大纲要求七年级上册应开出演示实验 4 个，实际开出 3 个，开
出率为 75%;学生分组实验 7 个，实际开出 7 个，开出率为 100%;学生
自做实验 3 个，实际完成 3 个，开出率 100%。
七年级下册应开出演示实验 6 个，实际开出 4 个，开出率为 67%;
学生分组实验 4 个，实际开出 3 个，开出率为 75%;学生自做实验 2
个，实际完 2 个，开出率 100%。
二、情况分析
1、无法完成实验客观原因：
我校
七、七年纪共有 8 个教学班， 6 名生物教师，均为兼职教师。其
中七年级教师 2 名，七年级教师 4 名。迫于教学压力教师以自己的主
课为主，加之学生对辅课的不重视、教学时间紧，所以任课教师从思
想上没有引起对生物实验课的重视。
2、无法完成实验具体原因：
七年级上册学生演示实验 观察鱼的呼吸 ：
由于试验活体动物因各种原因无法准备，教学时间紧迫。
七年级下册学生分组实验 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影
响：
由于该实验需要水蚤，水蚤无处找寻，没有完成。
七年级下册演示实验 观察家蚕生殖发育过程，观察人体细胞染色
体的排序 ：
由于各班上课时间不
一、无法找到家蚕进行试验。
初一生物调查报告范文三：
一、调查目的
生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方
法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能
力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可
替代的作用。现阶段都在关注教育的公平问题，为了让国内的教育工
作者了解贫困山区的生物学实验教学现状，了解山区教学资源短缺 ; 为
广大的生物教育者 , 尤其是贫困山区的教育者提供教学资源的参考让他
们根据本地资源的不足来设定生物实验课和生物实践活动课 ; 同时 , 为
山区的教育改革提供资料和理论依据。物教师师资匮乏，生物实验教
学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表
现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评
价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。
二、调查范围
1、调查201X年2月1日
2、调查地点：
3、调查对象：
初
一、、
4、调查方法：
行动研究法
5、调 查 人：
贺容容
三、调查结果
生物实验教学中存在的问题：
1、实验开出率较低，有的实验效果较差
教育质量的提高，实验手段的改进，新课标的实施都离不开硬件
的支持，目前农村初中在新课程实施中面临着硬件 跟不上 的现象。
虽然近几年来政府大量投入学校项目工程建设，教育教学条件有了较
大改观，但农村地缘广阔，学校众多，相当一部分学校仍然缺少足够
数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象普遍存在。尤
其目前为了实现教育公平，促进教育均衡发展，大量实施校点撤并，
地处偏远的农村初中迅速向乡镇靠拢，这样一来，生源迅速集中，班
级数及人数剧增。在这种情况下，实验用房和需要新增的大量实验设
备、仪器都跟不上，部分学校的生物仪器装备还停留在当年的 普实
水平上，少数实验依然是原先的II类标准，特别是新课程中的创新实 验的仪器更是缺口很大。教学仪器设备陈旧、缺乏与老化无法适应新
课程的教学要求，教师无法进行必要的演示实验，学生无法动手实验
研究、探索。由于缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师
训、教参提供的各种教学光盘和课件只能成为摆设。
2、任课教师教学水平有待提高
教师素质的高低直接影响着生物教学及实验质量的提高。但从目
前农村初中生物教师的构成上来看，呈现专业化教师偏少，课时负担
过重及知识能力与条件不相适应的特点，不少农村初中存在兼职教
师。教师整体素质不高，些学校领导视生物课为可有可无 . 人人都可以
教的副课。有生物专业教师任生物课的学校，生物实验开出率较高，
效果较好。在学校实验条件差的情况下，他们想尽办法搞好生物实验
教学，是农村中学生物教学的骨干力量。一些没有经过生物专业训练
的教师中，有的对生物课感必趣，勤奋学习，肯钻研，有一定的生物
基础知识，而大部份这类教师对生物知识一知半解，甚至连初中生物
课本上的内容都没有搞清楚，缺乏独立操作实验和指导学生做实验的
能力。这部分教师中有的虽然学历合格，但难以胜任生物教学工作。
3、实验课堂实验材料不足
我县属贫困地区 . 教育经费投入不足，农村中学办学条件差，在这
种情况下，一些领导对用大量资金为一门升学不考的生物课添置实验
设施显得有些力不从心，有极少数学校的生物实验室被挪作他用。因
此实验室和仪器药品缺乏，使得实验教学难以开展。加之一些学校领
导不重视生物实验，或实验经费确有困难，使得大部分学校的实验经
费无保障，无力购买一些昂贵的实验材料，尤其是动物实验材料，使
脊椎动物解剖和部分生理实验难以完成。
实验设备无专人管理，实验准备工作和实验课后的收拾清理工作
无专人负担，全都落在生物任课教师头上，教师负担过重 . 这对开展实
验教学极为不利。大多数学校生物实验室还存在管理不善的问题，有
的学校生物标本被虫蛀，或霉烂，难以保存。有的学校仪器设备损坏
常得不到及时维修，有少数学校仪器设备尘封多年不用，其原因是教
师不会用，或怕学生用坏等。
四、调查分析 如何改变目前农村初中生物实验教学面临的诸多问
题呢 ?经过认真调研和思考，我们认为应该采取如下办法。 合理有效
的考评制度，保证实验教学正常开展
首先教育主管部门要有合理有效的督导评估机制，对学校实验教
学装备配备、实验教学装备管理、应用水平进行定期的督导评估，激
励学校采取相关保障措施保证实验教学正常开展。例如学校要配足生
物实验教学装备 ; 安排专职生物实验管理员，协助学科教师进行实验教
学 ; 可以将对学生实验水平的考查纳入对教师教学工作考核的内容 ; 适
当增加课时，合理开放实验室等。
提高教师水平，保证实验教学有效性
一方面教师的教育观念要转变。教师要能够全面认识实验在生物
教学中的地位和作用，不要片面注重知识的传授，把实验课看成是理
论课的补充，看作是一种辅助性的教学方法，用 讲实验 、 看实验
代替 做实验 ，使学生失去了动手实践的机会，造成学生想象力、动
手能力和创造力缺乏。另一方面教师要提高教学能力。教师要认真备
课，精心设计，带领学生做实验课前准备 ; 在实验教学特别是在演示实
验和验证性实验教学过程中，要为学生做演示示范 ; 在教学过程中还要
为学生做好实验规范性、细节性和安全性等方面的指导，让学生掌握
实验的规范性操作，使实验课堂得以高效、顺利地进行，这些工作都
要求教师具有较高的能力水平才能胜任。
改革现行教学方法，培养学生的实验技能
要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来，大力倡导
自主学习、合作学习、探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改
课内实验为课外实验，改演示实验为分组实验。有意识地培养学生的
创造精神和实践能力。
利用现代多媒体技术，优化生物实验课堂
随着教育信息化的不断发展，交互式电子白板技术作为一项新的
现代教学工具正逐步进入我们的生物实验课堂。想要得到更好的实验
效果，还有更重要的一点，就是要有多样化的实验手段，如，借助幻
灯机进行实物投影，有助于学生更清楚地观察到实验现象，利用计算
机多媒体电教化设备，可把一些教师做不了的实验和不合适做的实验
制成教学软件，在课堂上反映，也能取得非常好的教学效果。教师可
以利用电子白板的展示功能播放视频、动画，创设教学情境，激发学
生兴趣和探索欲望 ; 学生可以利用交互式电子白板的图片拖动功能，组
装仪器，演示实验流程，更好地熟悉实验步骤 ; 利用白板存储记忆功能
收集处理大量实验数据。
《初一班长竞选稿(完整版)》相关文档：
车位租赁合同范文(10篇完整版)09-01
汽车租赁合同完整版8篇09-01
汽车租赁合同书范文8篇完整版09-01
(完整版)口腔科主任竞聘报告09-01
企业承包经营合同协议完整版09-01
乡村道路施工组织设计(完整版)09-01
(完整版)单位工作证明范本09-01
3000字打牌检讨书(检讨书(完整版)09-01
车辆买卖交易合同完整版(八篇)09-01
车辆买卖合同(完整版)09-01
