六年级上册部编版道德与法制第3课
公民意味着什么说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《公民意味着什么》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
1、 说教材：
学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于学生知道公民的内涵，并让学生树立为国家富强而努力奋斗的远大志向，为学生以后成功成才打下良好的基础。
二、说学生:
公民意识是国家法治的基础，培养公民的公民意识是素质教育的重要内容。但是六年级的小学生的公民意识普遍比较单薄，所以更需要老师的引导和周围同学的帮助，让他们树立中国公民意识，更好的培养他们的认同感和责任感。只有这样他们才能更加健康的成长，才能更好的适应社会生活。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让同学们知道公民的内涵；
技能目标：让学生树立为国家的富强而努力奋斗的志向；
情感目标：培养学生对祖国的热爱之情；
四、说重难点：
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：
教学重难点：培养学生的认同感和责任感；
五、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们虽然在不同地方、不同时刻会被赋予不同的身份，但我们都有一个共同的身份，那就是公民。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《公民意味着什么》。
2、公民身份的由来：
师：请大家结合课文内容想一想：什么是公民？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，（板书）公民是指：具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
师：请同学们结合课文内容再想一个问题：国籍如何取得？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。（板书）国籍的取得方式一般分为两种：
1、出生的方式取得；
2、申请加入的方式取得；
师：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。
3、认识居民身份证：
师：课件出示一张身份证正反两面的图片，请大家仔细观察后结合课文内容想一想：身份证上独一无二的信息是什么？
生：仔细观察后结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都是个有独立见解的孩子。（板书）
身份证上独一无二的信息是上面的18位的身份证号码。
师：请大家结合课文内容想一想：身份证都有什么作用？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家都非常的聪明。身份证作用十分重大，在平时生活中我们要注意保护好我们的身份证信息，避免被不法分子利用。
四、我是中国公民：
师：请大家结合课文内容想一想：新中国成立以来都取得了哪些成就？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，（板书）
新中国成立以来取得了举世瞩目的成就，让我们每一位中华儿女都感到自豪。
师：希望我们每一位同学都要树立为国为民而努力奋斗的远大志向。
师：随着中国经济和社会的快速发展，我们将有越来越多的机会走出国门。
师：当我们身在海外时应当怎么做？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，（板书）我们在海外旅游或工作时一定要遵守当地法律，尊重当地民族习惯，维护好自己的形象。
师：希望通过这节课的学习，我们都能努力学习，都能更加热爱自己的祖国，争取将来成长为我们祖国的有用之才。
师：下课，同学们再见！
以上是我在预设教学《公民意味着什么》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
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