《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
一、教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事。
2.知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节，培养学生的合作意识和创新精神。
二、情感态度与价值观：
1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而感到自豪。
三、教材内容分析：
本课在引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己的生活中节日历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
4、学情分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生很小，他们对相关的社会常识还缺乏相应的了解，让学生知道国旗、国徽、国歌的象征，自觉遵守升国旗时的基本礼仪；感受新中国来之不易，懂得国庆节的含义和由来，感受人们欢度国庆的喜悦心情，能学会用自己的方法庆祝国庆节；知道人们通过努力辛勤工作建设了美好的国家，理解自己是国家的一员，从生活中小事做起，体现爱国情怀，树立爱国意识，并渗透德育教育。
五、教学策略：
我从学生实际出发，从“新中国的生日”入手，通过课件图片及文字介绍，让学生了解国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗国徽等国家标志，以及会唱国歌，加深对祖国的爱載之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主体通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
六、设计理念：
《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。使学生形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。
七、教学重点：
1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；认识国家象征，树立爱国意识。
2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
八、教学难点：
1.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。
九、教师准备：收集国旗国微等标志，制作多媒体课件。
十、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
十一、教学过程：
（一） 活动一：新中国的生日
师：同学们，你们喜欢听歌曲吗？下面我们来听一首动听的歌曲《今天是你的生日》。
师提问：同学们，你们喜欢过生日吗？
生答：喜欢。
师提问：你们知道自己的生日是哪一天呢？你们知道妈妈的生日是哪一天呢？（学生回答）
师：我们每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给我们庆祝生日祝福生日快乐。同学们，你们认识这是什么吗？课件出示图片（中国地图）：
生答：地图。
师：这就是我们的祖国——中华人民共和国，我们每个人都出生在这个国家里，而且我们的祖祖辈辈都可能生活在这个国家里，这个国家就是我们的祖国，我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育了我们一样，所以我们就亲切的称为祖国妈妈。我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日，在祖国妈妈生日的这一天全国各族人民和全世界的华人同胞都为祖国母亲庆祝生日，所以这一天被称为“国庆节”。那么大家知道我们祖国妈妈的生日是哪一天吗？（学生回答）
师：没错，就是十月一日，在这一天人们是怎样做的呢？我们又该怎样庆祝这个节日呢？今天我们学习的主题是《欢欢喜喜庆国庆》（板书）下面同学们我们来看视频：学生观看视频：《1949年开国大典》出示图片：1949年10月1 日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了，毛泽东主席在北京天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，从此每年的十月一日就是我国的国庆节。我国封建时代，国家喜庆的大事，莫过于帝王的登基、诞辰，因而我国古代把皇帝即位诞辰成为“国庆”。
师问：同学们今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？（生回答）
师：同学们，今年的10月1日是祖国的70岁生日，新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命，新中国来之不易。隆隆的炮声，把我们带入了烽火连天的年代，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走进英雄，感受英雄，请同学们讲一讲你所知道的一些英雄故事。（配乐）
生讲述：《抗日英雄张六子》、《生的伟大，死的光荣---刘胡兰》、《小英雄雨来》、《小兵张嘎》、《王二小》等故事。
师：三位同学的故事讲得绘声绘色，同学们这里讲述着一个个可歌可泣的英雄故事，这里回响着一首首英雄的赞歌，这些英雄故事同学们一定体会多多，感受多多，下面请同学们说说自己的心里话。
生1：我们一定要学习他们不怕困难、不怕牺牲、助人为乐、舍己救人的精神。
生2：我们要向这些英雄学习，不管遇到多大的困难，要严格要求自己，克服困难，做一名严于律己的好学生。
生3：我们要认真努力学习，我们脖子上系着这条鲜艳的红领巾，它正是五星红旗的一角，是英雄们用鲜血染成的。
生4：我们要快快乐乐的学习、加油，为祖国今后的建设贡献自己的一份力量。
师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
师：每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?
生答：（献花、致辞、敬礼、入队、宣誓等等）贴上板书：（新中国来之不易 我们爱自己的祖国。）
活动二：认识国旗国徽国歌
师：我们来认一认我们祖国的象征，（出示国旗）《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。（板书：国旗）说说我们认识的中华人民共和国国旗，国旗是什么颜色的？
生1：红色的。
生2：五星红旗是红色的。
师：你们知道红色代表什么吗？
生答：红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的。
师：五星红旗上面有什么呢？
生1：五角星。
生2：一颗大五角星、四颗小五角星。
师：一颗大五角星代表什么？
生答：代表中国共产党。
师：四颗小星代表什么？
生答：工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶段。
师：五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。同学们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！歌曲《国旗、国旗真美丽》
师提问：同学们还在哪里看见过升起的国旗呢？
生1：学校
生2：重大国际赛事。
师：每当升国旗时，我们应该怎么做呢？
生1：立正。
生2：行注目礼。
师提问：说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？
生答： 非常激动。
师：我们要面向国旗，肃立致敬。在升旗的时候还会放一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？
生1：国歌。 生2：《义勇军进行曲》。
师：《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代，1949年成为中华人民共和国。（板书：国歌）象征着任何时候任何地点，为捍卫国家和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈不挠精神永远不会被磨灭。《义勇军进行曲》就是我国的国歌，国歌也是我们国家的标志，我们什么时候要唱国歌呢？
生1：参加大型活动。
生2：运动赛会。
生3：升旗仪式。
师：这里还有一个标志，你们知道这是什么吗？（课件国徽）生答:国徽。
师：（板书：国徽）国徽中间是五星照耀下的天安门，象征着什么？象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮。
师：稻穗象征着什么？
生答：稻穗象征着农民。
师：齿轮象征着什么？
生答：齿轮象征着工人。
师：稻穗象征着农民，齿轮象征着工人，国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
师：同学们想一想我们在哪里看见了国徽？
生1：人民币上。生2：身份证上。
（情景一）师提问：同学们如果外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？
生答：不可以，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，所以不可能因为下雨就降旗的。
师：国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律界定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们的国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。
（情景二）师：早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起，这时这位同学急急忙忙跑过来，他应该怎么办呢？
生：应该原地立正站好。
（情景三）师：活动结束了，这面小国旗怎么办呢？
生：把小国旗带回了家，小心的放在自己的书桌前。
（情景四）师：这么做对吗？
生1：不对，人民币也是国家的象征和标志之一，不能随意破坏。
生2：国旗、人民币他们都是祖国的象征和标志，我们人人都要尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
师：国旗、国徽、国歌都是祖国的标志象征，我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
师：每一年的十月一日，全国上下普天同庆，会举行盛大的活动庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五、十周年有不同规模的庆典和阅兵。看了这些图片，同学们有何感受？（出示阅兵图片）
生1：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！
生2：感觉到了祖国的日益强大，繁荣昌盛。
活动三：庆祝我们共同的节日《国庆节》
师：想一想国庆时人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？
生1：花团锦簇，欢度国庆。
生2：张灯结彩挂红旗，欢欢喜喜迎国庆。
生3：观看升旗仪式，高唱国歌，共庆祖国生日！
生4：唱歌跳舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。
生5：人们在大门口挂上了国旗，举行国庆文艺演出。（课件）
生6：大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛。（课件）
生7：海外同胞心系中国，他们也在各地庆祝国庆节向我们的祖国表示祝贺。（课件）
生8：海外同胞举行各种活动庆祝祖国的生日，唱歌、跳舞。
师：从田野到山林 ，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中，国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪，人们用各种各样的方式庆祝国家的生日，表达对祖国的热爱。同学们，图片中的人是怎样庆祝国庆节的？
活动四：调查身边的劳动者
生1：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的职责，时刻为祖国站好岗，哪怕是节假日也不例外！
生2：解放军战士：驻守边关，保卫祖国土。
生3：他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他，需要值班需要坚守岗位！
生4：医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体.
生5：建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。
生6：稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦，但是也承担着劳作的辛苦。
生7：辛勤劳作，生产人民必需吃的粮食。
生8：环卫工人，哪里有垃圾哪里就有他们的身影。
生9：其他工作人员坚守岗位，为人民服务。
师提问：不同岗位的人都在共同建设自己的国家，同学们此时此刻你想对这些人说些什么？（生回答）
师：通过这节课的学习，同学们有哪些收获?
生1：通过这节课的学习，我们知道国旗、国徽、国歌都是祖国的标志象征，我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
生2：通过这节课的学习，我知道了1949年10月1日是祖国的生日。
生3：1949年10月1日，祖国妈妈诞生了，同我们一样，她也有一个好听的名字，叫《中华人民共和国》。
生4: 通过这节课的学习，我知道不能用人民币折工艺品，因为人民币上有国徽。
师：通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十月一日是祖国的生日，了解到很多关于国庆节的知识，熟悉了我国的国旗、国歌及国徽，知道它们是国家的象征。
师：同学们下面我们调查一下身边的人，看看他们是怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节的？做为我们的家庭作业。
师总结：祖国很伟大，我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的方式，庆祝祖国妈妈的生日，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，我们应该心存感激，再一次祝愿我们的祖国生日快乐。让我们在歌声中结束这节课，播放歌曲《国家》。
板书设计：
欢欢喜喜庆国庆
国旗 国歌 国徽
《义勇军进行曲》
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新中国来之不易 我们爱自己的祖国
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