人教版一年?...

人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’

人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’

　　日åå¦‚同白驹过隙，不经意间，老师们的教å¦å·¥ä½œåˆå°†æœ‰æ–°çš„目标，是时候写一份详细的教å¦è®¡åˆ’了。我敢肯定，大部分人都对这个教å¦è®¡åˆ’很是头疼的，下面是小编收集整理的人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’（精选20篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’1

　　一、å¦ä¹ ä¹ æƒ¯

　　（1）掌握æ£ç¡®çš„读书姿势，写å—姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

　　（2）掌握æ£ç¡®çš„使用å¦ä¹ ç”¨å“çš„方法养成爱惜å¦ä¹ ç”¨å“çš„良好习惯。

　　二、汉è¯æ‹¼éŸ³

　　（1）读准声母、韵母。

　　（2）能准确地拼读

　　（3）读能说声调符号的名称，读准四声、å¦è¯»è½»å£°ã€‚

　　（4）认识四线格，能æ£ç¡®ä¹¦å†™å£°æ¯ã€éŸµæ¯å’ŒéŸ³èŠ‚。

　　（5）认识大写å—母，熟记《汉è¯æ‹¼éŸ³å—母表》。

　　三、识å—写å—

　　（1）准确认读xxx个生å—。

　　（2）说出基本笔画的名称。

　　（3）能按笔顺在田å—格里书写、默写xxx个生å—。养成æ£ç¡®çš„写å—姿势和良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œåšåˆ°ä¹¦å†™æ£ç¡®ã€è§„范，姿势端æ£ï¼Œå·é¢æ•´æ´ã€‚

　　四、口è¯äº¤é™…

　　（1）能用普通话进行口è¯äº¤é™…，声音清楚，态度大方。

　　（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回ç”问题。

　　（3）能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　五、阅读

　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词è¯å’Œå¥åçš„意思。

　　（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹ç‰ä¸åŒçš„è¯æ°”。

　　（3）æ£ç¡®åœ°å¤è¿°è¯¾æ–‡ï¼Œè¯å¥è¿žè´¯ã€‚

　　（4）能æ£ç¡®ã€æµåˆ©åœ°æœ—读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　　1、培养良好的å¦ä¹ ä¹ æƒ¯è¦ç»“合实际，发现问题及时纠æ£ã€‚并进行反复的严格的è®ç»ƒã€‚

　　2、对于x岁刚上一年级的å©åï¼ŒæŽŒæ¡æŠ½è±¡çš„汉è¯æ‹¼éŸ³ï¼Œæ˜¾ç„¶æ˜¯å›°éš¾çš„，也是枯燥乏味的，针对å¦ç”Ÿå¹´é¾„的特点，力求做到汉è¯æ‹¼éŸ³çš„æ•™å¦å…·æœ‰è¶£å‘³æ€§ã€å¯Œæœ‰ç«¥è¶£ï¼Œè®©å¦ç”Ÿåœ¨å’Œè°çš„课堂气氛ä¸æŽŒæ¡æ±‰è¯æ‹¼éŸ³ã€‚

　　3、识å—是阅读和作文的基础，在低年级è¯æ–‡æ•™å¦ä¸è‡³å…³é‡è¦ã€‚低年级å¦ç”Ÿå®¹æ˜“记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识å—çš„æ•™å¦ä¸ï¼Œå°†åŠ å¼ºå½¢è±¡åŒ–、直观性，引导å¦ç”ŸåŽ»å¦ã€‚通过形象、直观的教å¦ï¼ŒåŠ ä¸Šä¸°å¯Œçš„意象，å¦ç”Ÿå°±èƒ½æŽŒæ¡æ‰€å¦çš„汉å—。

　　4、在阅读教å¦ä¸ï¼Œé‡‡ç”¨è‡ªä¸»ã€åˆä½œã€æŽ¢ç©¶çš„æ•™å¦æ–¹å¼ï¼Œå°†é˜…读的主动权交给å¦ç”Ÿã€‚

　　5、在教å¦ä¸ï¼Œç§¯æžå¼•å¯¼ã€é¼“励å¦ç”Ÿè´¨ç–‘，把å¦ç”Ÿå¼•å…¥é—®é¢˜çš„天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给å¦ç”Ÿåˆ›é€ æƒ…境，鼓励å¦ç”Ÿå¤§èƒ†åŽ»è¯´ã€‚

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’2

　　一、 ççº§æƒ…况分析

　　一年级的å¦ç”Ÿåˆšå…¥æ ¡ï¼Œå¯¹å¦æ ¡çš„常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿æŒï¼Œæ–°é²œçš„故事能吸引他们，使他们å¦ä¹ å…´è¶£æµ“厚，注意力较为集ä¸ã€‚

　　汉è¯æ‹¼éŸ³æ–¹é¢ï¼Œå¤§éƒ¨åˆ†å¦ç”Ÿå…¥å¦å‰æŽ¥è§¦è¿‡æ‹¼éŸ³ï¼Œå¯¹É‘ o e的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识å—方面，å¦ç”Ÿå·®å¼‚很大，有几个å¦ç”Ÿå·²ç»ä¼šè®¤è¯»æœ¬å†Œæ•™æä¸æ‰€æœ‰çš„生å—，大部分å¦ç”Ÿä¼šè®¤è¯»ä¸€äº›ç®€å•çš„常用å—，也有及少部分å¦ç”Ÿæ²¡æœ‰ä¸€ç‚¹åŸºç¡€ã€‚

　　二、教å¦å†…容

　　本册教材包括“入å¦æ•™è‚²ã€æ±‰è¯æ‹¼éŸ³ã€è¯†å—、课文、è¯æ–‡å›åœ°ã€å£è¯äº¤é™…”å…个部分。å—的编排实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用å—，写其ä¸100个笔画简单的å—。

　　三、教材分析

　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科å¦æ€§ã€æ—¶ä»£æ€§ã€è¶£å‘³æ€§ã€å¹¿æ³›é€‚用性ç‰ç‰¹ç‚¹ã€‚培养å¦ç”Ÿçƒçˆ±å¤§è‡ªç„¶ã€çˆ±æŠ¤çŽ¯å¢ƒã€çƒçˆ±ç¥–国大好河山的思想感情，培养å¦ç”Ÿå…³çˆ±ä»–人、尊老爱幼的思想品质，对å¦ç”Ÿè¿›è¡Œè‰¯å¥½çš„启蒙教育。

　　四、教å¦æŽªæ–½

　　1、帮助å¦ç”Ÿäº†è§£å¦æ ¡å¸¸è§„，帮助å¦ç”Ÿå…»æˆè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ã€‚

　　2、吃透新教材，深入了解å¦ç”Ÿï¼Œåˆ›é€ æ€§åœ°ä½¿ç”¨æ–°æ•™æï¼Œå¢žå¼ºè¶£å‘³ï¼Œä½¿å¦ç”Ÿä¹äºŽå¦ä¹ ã€‚

　　（1）利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的å¦ä¹ æƒ…境，激发å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ã€‚

　　（2）加强è¯æ–‡å’Œå„¿ç«¥ç”Ÿæ´»çš„联系；引导å¦ç”Ÿç•™æ„ç”Ÿæ´»ï¼Œåœ¨ç”Ÿæ´»ä¸å¦è¯æ–‡ã€‚

　　（3）拼音教å¦æ˜¯æœ¬å†Œçš„重点也是难点，教å¦åº”以活动和游戏为主，使å¦ç”Ÿåœ¨å…´è¶£ç›Žç„¶ä¸å¦æ‹¼éŸ³ï¼ŒåŒæ—¶è¿˜è¦åŠæ—¶å¤ä¹ å·©å›ºï¼Œè¿˜è¦ä¸Žè¯†å—æ•™å¦ç›¸ç»“合，真æ£å‘挥å¦ä¹ æ±‰è¯æ‹¼éŸ³å¸®åŠ©è¯†å—读书的作用。

　　（4）识å—æ•™å¦è¦è°ƒåŠ¨å¦ç”Ÿçš„识å—积累，发展他们的思维能力，进行自主性和创造性的å¦ä¹ ï¼Œé¼“励å¦ç”Ÿè‡ªå·±æƒ³åŠžæ³•è¯†è®°æ±‰å—，同时适当渗透一些识å—知识和方法，进行各类的比赛，如“识å—大王”评比ç‰ã€‚写å—æ•™å¦ä¸€å®šè¦å…·ä½“指导，严格è®ç»ƒï¼Œå¯¹äºŽå†™å—练习要有弹性，对不同å¦ç”Ÿåº”提出不同的要求。

　　（5）阅读教å¦è¦é‡è§†æœ—读指导，要尊重å¦ç”Ÿçš„情感体验和独特感受，鼓励å¦ç”Ÿè¯»åŽå‘表自己的看法，还要引导å¦ç”Ÿé€šè¿‡å„种途径积累è¯è¨€ã€‚

　　（6）口è¯äº¤é™…æ•™å¦è¦é‡è§†åˆ›è®¾æƒ…境引入话题，教师应积极参与å¦ç”Ÿçš„交际ä¸åŽ»ï¼Œç”¨è‡ªå·±çš„è¯è¨€å½±å“å¦ç”Ÿï¼Œå¼•å¯¼å¦ç”Ÿï¼Œå½¢æˆæœ‰æ•ˆçš„师生、生生之间的互动，还要重视培养良好的è¯è¨€ä¹ æƒ¯ã€‚

　　3、设立å¦ä¹ å°å°ç»„，让å¦ç”Ÿè‡ªä¸»åˆä½œåœ°å¼€å±•å¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹å…»åˆä½œæŽ¢ç©¶ç²¾ç¥žã€‚

　　4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　5、努力贯彻“一切为了å¦ç”Ÿçš„发展”的思想，“以人为本”贯穿教å¦å§‹ç»ˆï¼Œå»ºç«‹æ–°åž‹çš„“民主”师生关系，为å¦ç”Ÿè¥é€ ä¸€ä¸ªè½»æ¾ã€è‡ªç”±ã€å¿«ä¹çš„å¦ä¹ æ°›å›´ã€‚尊重å¦ç”Ÿçš„个体差异，及时导优辅差，让每位å¦ç”Ÿå¥åº·å‘展。

　　6、经常与家长取得联系，强化å¦æ ¡ã€å®¶åºã€ç¤¾ä¼šç«‹ä½“型教育。

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’3

　　一、å¦æƒ…分析：

　　本çå…±æœ‰å¦ç”Ÿ41人，其ä¸å¥³ç”Ÿ25人，男生16人。入å¦ä¸ä¹…，å¦ç”Ÿæ´»åŠ¨åŠ›å¾ˆå¼ºï¼Œæ´»æ³¼å¥½åŠ¨ï¼Œç‰¹åˆ«æ˜¯ç”·å©åï¼Œåˆè·‘又叫的，心难以集ä¸ã€‚每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初æ¥æ—¶æœŸã€‚对于å¦æ ¡ççº§çš„各项纪律、常规都不了解，心ä¸é›†ä½“主义观念还未形成，对于å¦ä¹ æ›´è¯´ä¸ä¸Šä»€ä¹ˆâ€œå‹¤å¥‹ã€é’»ç ”、细心”的精神，å¦ä¹ ç›®çš„还未明确，å¦ä¹ ä¹ æƒ¯æ£å¤„于逐æ¥å½¢æˆçš„阶段。

　　本çå¦ç”Ÿå®¶é•¿å¯¹å¦ç”Ÿçš„期望都很高，把å©åè§†ä¸ºæŽŒä¸Šæ˜Žç ï¼Œå® çˆ±æœ‰åŠ ã€‚但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促å©åçš„å¦ä¹ ã€‚å¦ç”Ÿçš„基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口è¯äº¤é™…，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。因æ¤ï¼Œåœ¨æ•™å¦è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œè¦å› ææ–½æ•™ï¼Œå°½é‡ä»Žä»–们的实际出发，结合新课程的要求，促进å¦ç”Ÿçš„个性发展和è¯æ–‡ç´ è´¨çš„提高。

　　二、教材分析：

　　本册教科书包括“入å¦æ•™è‚²â€â€œæ±‰è¯æ‹¼éŸ³â€â€œè¯†å—”“课文”“è¯æ–‡å›åœ°â€â€œå£è¯äº¤é™…”几个部分。教材的开头是入å¦æ•™è‚²ï¼Œç”¨å››å¹…图，帮助å¦ç”Ÿäº†è§£å¦æ ¡ç”Ÿæ´»ï¼Œäº†è§£å¦ä¹ å¸¸è§„。然后是汉è¯æ‹¼éŸ³éƒ¨åˆ†ï¼Œå…±13课，在å¦ä¹ æ‹¼éŸ³çš„同时认识70个常用å—。而后是识å—（一）、10篇课文，识å—（二）、又10篇课文。两个识å—单元各4课，每课认å—12—14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设è¯æ–‡å›åœ°ï¼Œä»¥ä¸°å¯Œçš„内容和多样的形式，巩固è¯æ–‡çŸ¥è¯†ï¼Œå‘展è¯æ–‡èƒ½åŠ›ã€‚æ¤å¤–，全册设6个口è¯äº¤é™…话题，安排在每个单元后面，使å¦ç”Ÿåœ¨åˆ›è®¾çš„情境ä¸è¿›è¡Œå£è¯äº¤é™…çš„è®ç»ƒã€‚

　　识å—的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用å—，写其ä¸100个笔画简单的å—。

　　三、教材特点：

　　（一）综合性

　　教材采用多种方式体现è¯æ–‡å¦ç§‘的综合性，以便使初入å¦çš„儿童受到比较全面的è¯æ–‡å¯è’™æ•™è‚²ï¼Œä¸ä»…在汉è¯æ‹¼éŸ³ã€è®¤å—写å—、阅读、口è¯äº¤é™…ç‰æ–¹é¢æ‰“好基础，而且在å¦ä¹ å…´è¶£ã€å¦ä¹ èƒ½åŠ›ã€å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ç‰æ–¹é¢åšå¥½å¥ åŸºçš„工作。å¦ä¹ å†…容的安排、å¦ä¹ èƒ½åŠ›çš„培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉è¯æ‹¼éŸ³é˜¶æ®µï¼Œé€‚当出现çŸè¯ã€å¥åå’Œå„¿æŒï¼Œå¦ç”Ÿåœ¨å¦ä¹ æ‹¼éŸ³çš„同时认识部分汉å—，把å¦æ‹¼éŸ³ã€è¯†æ±‰å—、发展è¯è¨€ç»“合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡ç»¼åˆç´ å…»ã€‚又如，在课后练习和è¯æ–‡å›åœ°ä¸ï¼Œè®¾è®¡äº†è¯»è¯»è¯´è¯´ã€è¯»è¯»ç”»ç”»ã€è¯»è¯»åšåšã€è¯»è¯»æ¼”æ¼”ç‰ä¸°å¯Œå¤šå½©çš„内容和形式，体现è¯æ–‡èƒ½åŠ›çš„整体发展，以及è¯æ–‡è¯¾ç¨‹ä¸Žå…¶ä»–课程的沟通、融合。

　　（二）科å¦æ€§

　　汉è¯æ‹¼éŸ³ã€è¯†å—、阅读、口è¯äº¤é™…的编排，都注意遵循儿童å¦ä¹ è¯æ–‡çš„规律。以认å—和写å—为例，要求认的å—，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的å—，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的å—，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个å—，都是出现频率最高的常用å—。æ¤å¤–，识å—的安排重视汉å—本身的规律，采用象形å—、会意å—、看图识å—、按事物归类识å—ç‰å½¢å¼ï¼Œä½¿å„¿ç«¥åœ¨è¯†å—的同时了解汉å—文化，认识身边的事物。要求写的100个å—，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3—4个å—。结合写å—指导，帮助å¦ç”Ÿé€æ¥æŽŒæ¡æ±‰å—的笔画笔顺、间架结构，打好写å—基础，使每个å¦ç”Ÿä¸ä»…能把å—写对，而且能把å—写好。

　　（三）时代性

　　这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的çƒçˆ±ï¼Œã€Šè‡ªå·±åŽ»å§ã€‹ä½“现了对独生åå¥³ä¸»åŠ¨é”»ç‚¼ã€å¤§èƒ†å®žè·µçš„企盼，《借生日》《平平æç§¯æœ¨ã€‹èµžæ‰¬äº†å„¿ç«¥å…³çˆ±ä»–人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。æ¤å¤–，有关计算机、自选商场ç‰å…·æœ‰çŽ°ä»£æ°”息的内容，城市、农村、å¦æ ¡ã€å®¶åºç”Ÿæ´»çš„内容，通过有趣的故事渗透科å¦å¸¸è¯†çš„内容，在教材ä¸å‡æœ‰åæ˜ ã€‚

　　（四）趣味性

　　教材的各个部分都体现了主动å¦ã€çŽ©ä¸å¦çš„编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境ä¸å¦ä¹ æ‹¼éŸ³ã€è®¤è¯†æ±‰å—；在连、涂、画、拼、摆ç‰æ¸¸æˆä¸ï¼Œå·©å›ºçŸ¥è¯†ï¼Œå¯è¿ªå¿ƒæ™ºï¼ŒåŸ¹å…»åŠ¨æ‰‹èƒ½åŠ›ï¼›åœ¨è¯¾åŽç»ƒä¹ å’Œè¯æ–‡å›åœ°ä¸ï¼Œå¤§é‡é‡‡ç”¨â€œæˆ‘会读”“我会写”“我会说”“我会画”ç‰å½¢å¼ï¼Œæ¿€å‘å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ï¼ŒåŸ¹æ¤è‡ªä¿¡ã€‚教材ä¸å®‰æŽ’的各种儿童喜闻乐见的å¦ä¹ å½¢å¼ï¼Œéƒ½æœ‰åŠ©äºŽå¦ç”Ÿåœ¨æ¸¸æˆä¸ã€åœ¨è‡ªä¸»å®žè·µä¸å…´è¶£ç›Žç„¶åœ°å¦ä¹ ã€‚

　　（五）广泛适用性

　　针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适ä¸ï¼Œåˆ†é‡é€‚当，为教师、å¦ç”Ÿç•™æœ‰æ‹“展和创造的空间。在识å—方面，采取种种方式鼓励å¦ç”Ÿåœ¨ç”Ÿæ´»å®žè·µä¸ä¸»åŠ¨è®¤å—，如，在è¯æ–‡å›åœ°ä¸é¼“励å¦ç”Ÿè®¤å§“氏å—、牌匾å—，引导å¦ç”Ÿæœ‰æ„è¯†åœ°è®¤è®°èº«è¾¹çš„汉å—，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪å©åã€‹å’Œã€Šå°ç†Šä½å±±æ´žã€‹ï¼Œæ¯è¯¾æœ‰å°‘量生å—，但全文不注拼音，教师可鼓励å¦ç”Ÿå€ŸåŠ©å›¾ç”»æˆ–通过其他方式认读生å—，读通课文，在自己认å—和阅读的过程ä¸ï¼Œå¦ç”ŸèŽ·å¾—自å¦æˆåŠŸçš„乐趣，增强å¦ä¹ è¯æ–‡çš„自信心。

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’4

　　一、å¦æƒ…分析：

　　因为是一年级的新生，刚从幼儿å›è¿›å…¥å°å¦ï¼Œå¹´é¾„较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集ä¸ï¼Œè¡Œä¸ºä¹ æƒ¯å°šåœ¨å…»æˆé˜¶æ®µã€‚对于å¦æ ¡ççº§çš„各项纪律、常规都不了解，根本不知晓å¦ä¹ çŸ¥è¯†çš„重要性，å¦ä¹ ç›®çš„还未明确，å¦ä¹ åªæ˜¯å‡ºè‡ªä¸€æ—¶çš„爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，å¦ç”Ÿçš„好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教å¦ä¸ä¸æ–提醒、纠æ£ã€ç£ä¿ƒï¼Œä½¿å…¶å°½å¿«é€‚应å¦æ ¡ç”Ÿæ´»ï¼Œå½¢æˆè‰¯å¥½çš„å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼Œå—益终身。

　　二、教材分析

　　本册为人教版一年级上册，教材的编排主è¯å¹¼å°è¡”接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入å¦æ•™è‚²â€â€œæ±‰è¯æ‹¼éŸ³â€â€œè¯†å—”“课文”“è¯æ–‡å›åœ°â€â€œå£è¯äº¤é™…”几个部分。

　　识å—的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用å—，写其ä¸100个笔画简单的å—。

　　本册教材的主要特点是：

　　1、教材体系：充分加强整合，体现综合性。

　　2、教材安排：遵循å¦ä¹ è¯æ–‡çš„规律，体现科å¦æ€§ã€‚

　　3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

　　4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导å¦æ€§ã€‚

　　5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

　　三、å¦æœŸæ•™å¦ç›®æ ‡

　　（一）汉è¯æ‹¼éŸ³

　　1、å¦ä¼šæ±‰è¯æ‹¼éŸ³ï¼Œèƒ½è¯»å‡†å£°æ¯ã€éŸµæ¯ã€å£°è°ƒå’Œæ•´ä½“认读音节，能准确地拼读音节，æ£ç¡®ä¹¦å†™å£°æ¯ã€éŸµæ¯å’ŒéŸ³èŠ‚。

　　2、助汉è¯æ‹¼éŸ³è¯†å—、æ£éŸ³ã€å¦è¯´æ™®é€šè¯ã€‚

　　（二）识å—与写å—

　　1、喜欢å¦ä¹ æ±‰å—，有主动识å—的愿望。

　　2、认识常用汉å—400个，会写其ä¸çš„100个。

　　3、掌握汉å—的基本笔画，能按笔顺规则写å—。å—写得æ£ç¡®ã€ç«¯æ£ã€æ•´æ´ã€‚

　　4、初æ¥å…»æˆæ£ç¡®çš„写å—姿势和良好的写å—习惯。

　　（三）阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、å¦ä¹ ç”¨æ™®é€šè¯æ£ç¡®ã€æµåˆ©åœ°æœ—读课文。

　　3、å¦ä¹ å€ŸåŠ©è¯»ç‰©ä¸çš„图画阅读。

　　4、对读物ä¸æ„Ÿå…´è¶£çš„内容，乐于与他人交流。

　　（四）口è¯äº¤é™…

　　1、å¦è¯´æ™®é€šè¯ï¼Œé€æ¥å…»æˆè¯´æ™®é€šè¯çš„习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的.主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口è¯äº¤é™…，踊跃发表自己的意见。

　　四、教å¦æŽªæ–½

　　1、发挥å¦ç”Ÿçš„主动性，培养å¦ç”Ÿçš„能力，让每一位å¦ç”Ÿéƒ½èƒ½æœ‰

　　成功的体验，参与ççº§ä¸çš„管理工作ä¸æ¥ã€‚针对å¦ç”Ÿçš„çƒæƒ…度高却容易冷却、“ä¸ç‰ç”Ÿã€å¾…进生机会少”、“独生åå¥³åŠ³åŠ¨æ„è¯†å·®â€ç‰ç‰¹ç‚¹ï¼Œå®žè¡Œå€¼æ—¥å°ç»„æ‹…ä»»çå¹²éƒ¨ï¼Œä½¿å€¼æ—¥ç”Ÿç›¼æœ›å€¼æ—¥ï¼Œä½¿å¾…进生很快尝到成功的甜头。

　　2、在拼音教å¦ä¸ï¼Œè¦å……分利用插图，教å¦å¤šåª’体，在è¯å¢ƒä¸å¦ä¹ ï¼ŒåŸ¹å…»è§‚察能力与è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€‚引导å¦ç”Ÿåœ¨åœ¨å‘现ä¸å¦ä¹ ï¼Œä½“现自主、合作、探究å¦ä¹ ï¼Œåœ¨æ‹¼éŸ³æ•™å¦ä¸ï¼Œå°½é‡åšåˆ°åœ¨æ¸¸æˆä¸å¦ä¹ ï¼Œä½“验å¦ä¹ çš„乐趣。

　　3、优化课堂行为，备好每一堂课，使å¦ç”Ÿä¸Šå®Œè¯¾åŽéƒ½èƒ½æœ‰æ‰€å¾—，都有充实感。

　　4、深入了解å¦ç”Ÿï¼Œäº†è§£ä»–们的需要，尽可能满足他们。针对一年级å©åçš„特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动å©åçš„å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œæé«˜å¦ä¹ çš„效率。

　　5、多与家长沟通，共同探讨教育å¦ç”Ÿçš„有效方法，家校结合，促进å¦ç”Ÿå…¨é¢å‘展。

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’5

　　本å¦æœŸæˆ‘将以å¦æ ¡å·¥ä½œè®¡åˆ’、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完成本å¦æœŸçš„è¯æ–‡æ•™å¦å·¥ä½œã€‚具体计划如下：

　　一、å¦ç”Ÿæƒ…况分析：

　　经过上å¦æœŸçš„深入接触，我对ççº§çš„å©åæœ‰äº†ä¸€å®šçš„了解。我ççŽ°æœ‰56人，个别å©åå¸¸å¸¸ç»™æˆ‘的课堂教å¦å¸¦æ¥è®¸å¤šçš„不便，但也是因æ¤ä½¿æˆ‘们ççº§å……满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我çå©åçš„课堂å¦ä¸šæ°´å¹³å±…ä¸ï¼Œåœ¨å†™å—方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分å©åä¼¼ä¹Žå·²ç»å–œæ¬¢çœ‹è¯¾å¤–书了，在è¯è¨€è¡¨è¾¾æ–¹é¢ï¼Œå©åä»¬ä¼šè®²ï¼Œä½†é¡ºåºæ€§ä¸å¼ºï¼Œè¿™å¯èƒ½ä¸Žæˆ‘çš„æ•™å¦æ˜¯è„±ä¸äº†å…³ç³»çš„。还有少部分å¦ç”Ÿå¦ä¹ åŸºç¡€è¾ƒå·®ï¼Œè¡Œä¸ºä¹ æƒ¯å’Œå¬è¯¾ä¹ æƒ¯ä¹Ÿè¾ƒå·®ï¼Œéœ€åŠ å¼ºåŸ¹å…»å¼•å¯¼ã€‚自我控制能力不强，å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ä»æœ‰æ¬ ç¼ºï¼Œéœ€åŠ å¼ºåŸ¹å…»å¼•å¯¼ã€‚

　　二、教å¦ç›®æ ‡

　　1、å¦ä¹ ä¹ æƒ¯ï¼š

　　（1）继ç»æŽŒæ¡æ£ç¡®çš„读书姿势，养成良好的读书习惯。

　　（2）培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

　　（3）继ç»æŽŒæ¡æ£ç¡®çš„写å—姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

　　（4）认真完成作业，做到书写æ£ç¡®ã€æ•´æ´ã€‚

　　2、课本内容：

　　（1）准确认读550个生å—。

　　（2）掌握课本安排的常用偏旁。

　　（3）能按笔顺æ£ç¡®ä¹¦å†™ã€é»˜å†™ç”Ÿå—250个。

　　（4）理解课文内容。

　　（5）æ£ç¡®ã€æµåˆ©åœ°æœ—读课文，对半数以上的å¦ç”Ÿè¦æ±‚能做到有感情地朗读课文。

　　（6）背诵指定的'课文。

　　3、“文如其人，å—如其面”。

　　本å¦æœŸå°†åœ¨æŒ‡å¯¼å¦ç”Ÿå†™å—上下工夫，使å¦ç”ŸæŽŒæ¡æ±‰å—基本笔画地书写要领，结合本å¦æœŸä¸€ç±»å—çš„æ•™å¦ä½¿å¦ç”ŸæŽŒæ¡å—的间架结构，达到书写æ£ç¡®ã€æ•´æ´ã€ç¾Žè§‚。

　　4、口è¯äº¤é™…：

　　（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同å¦çš„回ç”。

　　（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

　　（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　5、写话：

　　（1）能看图写一句完整的话或几句连贯的话。

　　（2）能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。

　　6、加强背诵

　　（1）完成10句名言的背诵任务。

　　（2）完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。

　　（3）完成80条成è¯çš„背诵任务。在理解、运用成è¯ä¸Šï¼Œä¸‹å·¥å¤«ã€‚

　　（4）完成《日有所诵》的背诵任务。

　　7、阅读：

　　（1）指导å¦ç”Ÿé˜…读一定量的童话故事及自然科å¦ç‰ï¼Œç§¯ç´¯å¦ç”Ÿçš„知识，在读书ä¸åŸ¹å…»å¦ç”Ÿçš„è¯æ–‡èƒ½åŠ›ã€‚

　　（2）领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。

　　8、积累：

　　本å¦æœŸå°è¯•å†™æ—¥è®°ã€ç§¯ç´¯æœ¬ã€‚

　　三、具体措施：

　　1、根据本çå¦ç”Ÿçš„特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。

　　2、利用各种教研和外出å¦ä¹ çš„机会，多充电，使自己的教å¦é€‚应时代要求，同时结合ççº§å®žé™…，努力进行课堂教å¦çš„推陈出新，摒弃以往不利于发展å¦ç”Ÿå¬è¯´è¯»å†™èƒ½åŠ›åŸ¹å…»çš„做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让å¦ç”Ÿä¹å¦ã€ä¼šå¦ã€ä¼šç”¨ã€‚

　　3、高效利用课堂时间完成课本内容的教å¦ï¼ŒåŠªåŠ›åšåˆ°å½“日事，当日毕。

　　4、利用早晨和è¯æ–‡è¯¾çš„时间组织、指导å¦ç”Ÿæœ—读；通过讲故事的形式激发å¦ç”Ÿçš„读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动å¦ç”Ÿè¯»ä¹¦çš„积极性。

　　5、建立ççº§å°ä¹¦åº“，让å¦ç”Ÿæœ‰ä¹¦å¯è¯»ã€‚

　　6、利用课堂教å¦æ—¶é—´ï¼Œççº§ç‰¹è‰²æ•™å¦æ´»åŠ¨æ—¶é—´ï¼Œæ•™å¦ç”Ÿå†™å—，提高å¦ç”Ÿå†™å—水平。

　　7、利用课间及ä¸åˆæ—¶é—´æŒ‡å¯¼ã€æ£€æŸ¥å¦ç”ŸèƒŒè¯µã€‚

　　8、关注ççº§ä¸å¦ä¹ è½åŽçš„同å¦ï¼Œç»™ä»–们以实实在在的、平ç‰çš„鼓励和帮助。

　　9、争取家长的支持和配合，使家长加强家ä¸çš„作业监督与管理。

　　总之，本å¦æœŸæˆ‘将积极主动地、扎扎实实地抓好è¯æ–‡æ•™å¦å·¥ä½œï¼Œäº‰å–在培养å¦ç”Ÿå¬ã€è¯´ã€è¯»ã€å†™ç‰æ–¹é¢å†ä¸Šæ–°å°é˜¶ã€‚

　　人教版一年级è¯æ–‡ä¸‹å†Œæ•™å¦è®¡åˆ’6

　　一、å¦ç”ŸåŸºæœ¬æƒ…况

　　本çå…±æœ‰å¦ç”Ÿ22名。å©åä»¬å¤©çœŸã€æ´»æ³¼ï¼›ç§¯æžä¸Šå¦ï¼Œä½†ä¸ªåˆ«å¦ç”Ÿå¦ä¹ ä¸å¤Ÿè‡ªè§‰ã€‚写å—姿势æ£ç¡®ï¼Œæœ‰ä¸ªåˆ«å¦ç”Ÿçš„握笔姿势还需要提醒改æ£ã€‚

　　二、教材分析

　　本册的识å—量400å—，会写汉å—200å—。教材的文章数量21篇，古诗å…首。比如，借鉴古代蒙å¦è¯»ç‰©ã€Šä¸‰å—经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材ä¸çš„《人之初》《姓氏æŒã€‹ã€Šå¤å¯¹ä»Šã€‹ç‰ï¼Œè®©å¦ç”Ÿåœ¨æœ‰èŠ‚奏的吟诵ä¸è¯†å—。还有层次地安排了成è¯ã€æ°‘谚、古代名言ç‰æœ‰å…³ä¼ ç»Ÿæ–‡åŒ–的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节有趣，真æ£ä½“现了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，å¦ç”Ÿå¾ˆå®¹æ˜“理解。口è¯äº¤é™…不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口è¯äº¤é™…“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。

　　课本最后有专门的偏旁表，对偏旁名称做了规范。有个偏旁名称，以前叫“走之儿”，现在改叫“走之”，改变以往偏北方的发音，变得更规范。

　　教材的突出特点

　　1、内涵：注重ä¸åŽä¼˜ç§€ä¼ ç»Ÿæ–‡åŒ–的渗透与传æ’

　　2、梯度：循序渐进，螺旋上升

　　3、选文：营养与趣味并重

　　三、教å¦æ€»ç›®æ ‡ï¼ˆå¬è¯´è¯»å†™èƒ½åŠ›çš„安排）

　　1、识å—与写å—

　　(1)、喜欢å¦ä¹ æ±‰å—，有主动识å—的愿望。

　　(2)、认识常用汉å—400个，其ä¸200个会写。

　　(3)、掌握汉å—的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写å—，注意间架结构。初æ¥æ„Ÿå—汉å—的形体美。

　　(4)、养成æ£ç¡®çš„写å—姿势和良好的写å—习惯，书写规范、端æ£ã€æ•´æ´ã€‚

　　(5)、初æ¥è®¤è¯†å¤§å†™å—母，熟记《汉è¯æ‹¼éŸ³å—母表》。

　　(6)、能用音序法查å—典，å¦ä¹ ç‹¬ç«‹è¯†å—。

　　2、阅读

　　(1)、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　(2)、å¦ä¹ ç”¨æ™®é€šè¯æ£ç¡®ã€æµåˆ©ã€æœ‰æ„Ÿæƒ…地朗读课文。

　　(3)、借助读物ä¸çš„图画阅读。

　　(4)、结合上下文和生活实际了解课文ä¸è¯å¥çš„意思，在阅读ä¸ç§¯ç´¯è¯è¯ã€‚

　　(5)、阅读浅近的童话、è¯è¨€ã€æ•…事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　(6)、诵读儿æŒã€ç«¥è°£ã€æµ…近的古诗，展开想象，获得初æ¥çš„'情感体验，感受è¯è¨€çš„优美。

　　(7)、认识课文ä¸å‡ºçŽ°çš„常用标点符号。在阅读ä¸ï¼Œä½“会句号、问号、感叹号所表达的不同è¯æ°”。

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