一、指导思想
音乐是心灵的使者，在孩子的世界里，她犹如阳光下含苞待放的花蕾，犹如晨曦中一缕毛茸茸的新绿，犹如晚风里随风起舞的长柳，和幼儿的生活息息相关，伴随幼儿的成长。在以歌唱和律动游戏为主的《奥尔夫音乐》课程中，最重要的是让孩子们主动参与音乐游戏活动，在感受和体验音乐的过程中，激发幼儿爱好音乐的兴趣，培养他们感受，理解，表现和创造音乐的基本能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中健康成长。当稚嫩的歌喉里废除这个世界最纯真，最甜美的歌声时，我们在收获，收获这个世界最无暇的童心。
二、教学目标
1.情感目标：让幼儿在音乐实践活动中，发展对音乐舞蹈艺术的审美敏感性，以及对周围社会和自然环境的审美敏感性。
2.态度目标: 培养幼儿正确使用嗓音、肢体、乐器等其他艺术表现手段进行整合性艺术活动，积累音乐语汇和艺术动作语汇。
3.知识目标: 培养幼儿对美的敏感性：通过幼儿对多种艺术工具和材料的操作，培养他们的审美表现和审美创造能力。
4能力目标 ：
(1)学会用正确的姿势、自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感。
(2)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏的演奏。
(3)体验比较典型的摇篮曲、舞曲进行曲和劳动音乐的不同情趣。
三、保障措施
1.可选择一些内容与文字有趣，且能为幼儿所理解，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲。
2.根据幼儿学习音乐的实际情况，对个别幼儿进行个别辅导，主要激发幼儿学习音乐的主动性，增强幼儿对音乐美的敏感性。
五、教学进度
第二学期
周次
教学内容
第一周
我上幼儿园《儿歌》
第二周
找朋友《音乐游戏》
第三周
打电话《歌唱》
第四周
洗澡歌《律动》
第五周
我的朋友在哪里《音乐游戏》
第六周
合拢张开《儿歌》
第七周
拉个圆圈走走《音乐游戏》
第八周
两只老虎《音乐》
第九周
大苹果《儿歌》
第十周
小花猫《儿歌》
第十一周
小企鹅《音乐律动》
第十二周
小兔乖乖《音乐》
第十三周
大公鸡<唱歌》
第十四周
生日快乐歌
第十五周
世上只有妈妈好
第十六周
新年好
第十七周
复习
第十八周
复习
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