足球传接球单元教学计划
单元教学内容:八年级足球传接球单元教学计划
预计完成课时:4
单元学习目标
1认知目标:让学生知道踢毽子是一种民间体育活动,让学生积极参与到踢毽子的学习中。并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。增强他们的心肺功能,培养他们对时间空间的定向和判断能力2技能目标让学生掌握脚内侧、外侧、脚尖踢毽子的动作要领和练习方法,并有连续踢毽子的能力,提高学生参与运动的积极性,发展学生身体的协调性,灵活性、柔韧性
3情感目标:培养学生互助合作的集体意识
教材简析
与
学情分析
踢毽运动集健身、强体、娱乐、竞技、观赏于一身,是中华民间文化宝库的一颗明珠。为继承与宏扬我国优秀的传统体育文化。在体育教学中我们应让其得到发展和延续,让它焕发出时代的光芒。
俗话说:“人老脚先哀,树枯根先竭”,踢毽对于青少年更是一项极好的运动。5分钟踢毽的运动量超过了5分钟跑步的运动量。踢毽运动对提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性、耐久性、平衡性、力量性都有很大的益处,多人踢毽还可促进学生与人交往的能力和乐学合作的精神。
重难点
重点:踢球的技术动作
难点:灵活运用技术动作的能力和控球能力
课次
教学目标
组织教法策略
评价
1
1使学生了解毽球运动2掌握基本姿势与站位3发展协调、灵敏等素质,培养学生创新意识
1介绍毽球运动
2讲解、示范使学生掌握基本姿势与站位3引导学生自踢4快速移动游戏5集体模仿练习
2
1巩固准备姿势2、50%
初步掌握正确的脚内侧踢球动作3练习中学会与同伴的合作,体验成功乐趣
1讲解示范脚内侧踢球动作
2引导学生自踢球3集体纠正和个别指导4分组练习(一抛一踢)5游戏
3
1学生进一步体会脚内侧的踢球技术动作。2、80%初步掌握正确的教外侧与正脚背踢球动作。
1教师讲解示范、学生练习、集体纠正和个别指导2鼓励学生努力开发学练新的踢法,尝试不同的踢法的学练,同学间相互交流踢法
4
1学生主动观察和评价同伴的毽球技术动作
2生自信展示自己所学技能
1讲解评价方法、要求、标准2学生分组练习与小组模拟评价3共同对测试者进行技能评价
安全预防措施:1、每节课热身活动一定充分,防止肌肉痉挛2、规范技术动作,防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场,提前去除操场上的石子,玻璃等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋,强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物
设计思想
本课坚持“健康第一”的指导思想,结合学生的年龄特点和身心发展的特点,把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材,教学过程中教师和学生一起充分挖掘毽子的多种功能,发展学生的上、下肢力量,身体的协调性。以丰富的游戏活动为主体,采用多种形式的教学方法,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,促进学生自主学习,培养学生团结友爱、合作互助等优良品质,创新精神,培养学生养成终身锻炼的习惯,充分发挥了学生的主导作用。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣
教材分析
踢毽子是中国民间体育的一个重要组成部分,是中小学生十分喜爱的一种体育活动,踢毽子的场地比较简单,在室内,室外均可以进行,不受场地的限制,深受青少年的喜欢。踢法有脚内侧踢,脚外侧踢,脚尖踢,触膝,头顶以及各种花样踢法,其基本踢法主要有“盘、拐、绷、蹬”四种。在活动中通过抬腿,弹跳,转身蹬动作,身体各部分都能得到很好的锻炼,有效地提高关节的柔韧性和身体的灵活性,增强血液循环和新陈代谢。踢毽子还可以集中注意力,提高智力和协调性,灵敏性及反应能力,培养学生积极进取,团结协作等良好品质。
学情分析
踢毽子是一种古老的民间运动,它既能达到锻炼身体、愉悦心情的效果,又不受场地、人员、年龄的限制。任何内容在学生不同的年龄阶段,其重、难点也各不相同。踢毽子对于水平四学生来说重点是培养兴趣,使学生知道练习方法。难点是使学生有连续踢毽子的能力。毽球运动是一项新兴的体育项目,深受广大学生的喜爱,七年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平,模仿能力强,对挑战性的体育学习内容有一定兴趣, 但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的,在教学中如何调动学生的学习兴趣,如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向
学习目标 1认知目标:学习并了解脚内侧踢球的基本动作
2技能目标:通过本课的教学,使50%的学生掌握脚内侧踢球的基本动作
3情感目标: 建立学生自信心,培养学生的互动与协作能力
教学重点:脚内侧踢球动作 难点:踢球的时机和接触球的部位
教学方法与手段:教法:讲解示范法、合作学习法、评价教学法等
学法:观察法、自主练习法、游戏比赛法等
授课班级
七<2>班
授 课
教 师
李洪斌
学校:银川市金凤区良田回中
学生人数
40人
授 课
时 间
课 时
2014
40分钟
课次:2
教学内容
毽球—脚内侧踢球
学
习
目
标
1认知目标:学习并了解脚内侧踢球的基本动作
2技能目标:通过本课的教学,使50%的学生掌握脚内侧踢球的基本动作。
3情感目标:建立学生自信心,培养学生的互动与协作能力
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次数
时间
开
始
部
分
一、课堂常规
1体委整队报告人数2师生问好3宣布本课内容及目标4检查服装、安排见习生
一、向学生问好二、教师提出本节课内容及目标1.语言激发兴趣2.提出学习希望认真学练多思考
一、向老师问好
组织形式:
△△△△△
△△△△△
○○○○○
○○○○○
▲
要求:队伍整齐,精力集中
一、组织
教师提出本课内容、目标及要求,使学生带着目标上课,让学生尽快进入课堂
1
3
准
备
部
分
一小游戏(边算边跑
二、徒手操(做完上边的游戏同学原地不
动围成圈)
部运动
1腹背
2体侧
3膝关节
4腕踝关节
一、先向学生讲解游戏方法,然后沿标志区域外侧慢跑的同时教师组织游戏
二教师通过口令并练习动作
一、学习方法
学生围成一个圈慢跑,教师站在圈内喊出算术题,学生应该迅速反应,答案是单数的继续向前跑,是偶数的则转身向后跑。
二.学生认真观察,模仿跟随练习
1.
教师讲解游戏方法2.在教师的带领下游戏
要求:注意力集中
3┊4
7
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次数
时间
基
本
部
分
重点:
难点:
一.学习方法
1
一
1教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念
2教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作,突出重点
3教师鼓励学生积极练习,培养学生的自信心。同时教师根据学生的练习情况和学生一起进行评价,有利于学生更好地掌握技术动作
4学生通过巩固练习进一步提高动作质量,突破技术难点
二
提升练习难度,帮助学生更加生动的体会学习的乐趣
3
4
12
10
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
练习
次数
时间
结束部分
1.放松集合
2.小结下课
教师带领学生调整呼吸,教师提出问题并给予学生表扬
学生跟随教师放松
学生回顾课的内容,回答老师的提问
△△△△△
△△△△△
○○○○○
○○○○○
▲
3
场
地器材
毽球40
足球场
练习密度
预计
练习密度
45%——50%
心率预计
平均每分钟110次
最高每分130次
课后反思
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