小学2023年读书月活动实施方案
一、指导思想
以新时代思想为指导，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
二、活动目的
1.培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2.激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
3.引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4.营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
二、活动主题：与书香为伴，携经典同行
三、活动时间：2023年3月——5月
四、活动对象：全校师生、家长
五、活动组织：
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组 长：XX
副组长：XXX
成 员：XXX
分工安排：
教务处：
负责活动的宣传、组织
负责推进学生阅读活动的开展
负责推进亲子共读活动
教研室：负责推进教师阅读活动
德育处：负责国旗下的讲话、黑板报
总务处：负责后勤保障工作
六、活动内容：
（一）教师读书
1.教师选择书单中推荐的所任教学科的专著，或者自行选择相应的专业书籍进行阅读，每天坚持阅读半小时，并至少选择一本完成读书报告（青蓝工程青方教师上交一份不少于1500字的读书心得至教研室）。
2.鼓励教师通过互联网读书学习。通过浏览各类教育教学网站，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
3.通过读书学习，结合自己的教学实际，精心准备一节优秀课例，做到学以致用（XX工程青方教师上交一份特色教学案例，交给教研室）。
（二）学生读书
1.语文老师根据书单内容为学生选择必读书目和选读书目，也可以自选书目，督促学生保证每天半小时的阅读，养成良好的阅读习惯。
2.鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录或完成阅读手册。
3.不同年级的学生，根据阅读内容，总结、汇报阅读成果。
一年级：诵童谣
读读童谣和课文
二年级：说童话
1.读童话
2.讲童话
三年级：讲故事
1.讲名人读书故事
2.编故事
四年级：创意剧场
1.写作比赛
2.语文课本剧表演
3.数学创意小报
五年级：好书推介
1.英语情景剧表演
2.制作读书手册
3.分享自己的读书故事
六年级：经典传承
1.手抄报
2.诵读经典古诗词
（三）亲子共读
发动家长参与到学生的阅读和交流中，进行亲子共读，用照片、视频等方式共享亲子阅读的美好时光。
（1）通过微信公众号推送《亲子共读倡议书》，倡导亲子共读。
（2）家长与孩子一起诵读经典诗词、美文。
（3）创建书香家庭。通过开展“小手拉大手，读书进千家”活动，将书香教育拓展到家庭、社区等更大的领域。
七、活动实施：
第一阶段：启动阶段（2月27日—3月3日）
利用公众号发送《新城小学第三届读书节活动方案》。向师生推荐阅读篇目。
第二阶段：活动阶段
1.常规活动（3月—5月）
（1）全校开展一日三读活动
晨读：每天早上学生到校开始晨读。
午读：小课间举办“经典诵读”等小板块，可以向同学们介绍看过的新书、好书，可以交流自己在读书活动中的心得体会,可以朗诵经典诗词或优美句段，在班级中形成良好的读书氛围）。
晚读：亲子共读，发动各个家庭开展“亲子阅读”活动。晚上学生回到家里，和家长一起读书。
（2）利用国旗下的讲话，倡议全校师生读书。
（3）全面开放图书馆，各班丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
（4）各班级出一期以“与书香为伴，携经典同行”为主题的黑板报，时间：3月13日—3月17日。
（5）开展“书香家庭”评比活动，5月29日前完成。（每个班级评选2个“书香家庭”）
第三阶段：总结阶段（5月底）
收集整理资料，评选表彰。
活动要求：
1.多方紧密配合，通过宣传窗、网站、红领巾广播站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。
2.教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
3.班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
（3）推荐阅读书目，鼓励学生阅读。
（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。
4.学校图书室全面向教师、学生开放，各班丰富班级图书角图书，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。
5.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
小学2023年读书月活动实施方案
一、活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以新时代思想为指导，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
1.以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.构建“教师+学生+家长”三位一体的同成长模式，开展师、生、家长相伴阅读的体验活动，构建有特色的书香校园，让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间的沟通桥梁，从而提升人文底蕴。
四、活动主题
我们一起来读书
五、活动时间
2023年3月——2023年6月
六、活动安排
（一）宣传启动阶段时间：3月XX日—3月XX日
1.积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。
2.利用钉钉、微信向家长发出“书香家庭”的倡议，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，以便每日与父母共同阅读有益书籍，并宣传进行“书香家庭”评选。
（二）扎实推进阶段
1.教师阅读活动
活动一：阅读专业——共读一本书
根据教研组安排，阅读一本专业书，并能记录下自己阅读的所感所悟。
活动二：听见书声——周周推好书
选择一本自己喜欢的童书，利用午间广播站给学生推荐好书。
活动三：阅读有礼——“悦”读分享会
定期开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰撞智慧的火花，提升提高审美情趣和文化底蕴。
活动四：妙笔生花——读书笔记展
撰写读书笔记，在阅读分享沙龙活动进行分享。
2.学生阅读活动
活动一：诵童谣
活动对象：一年级全体同学
活动主题：童心•童谣•童趣
活动时间：4月XX日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：《读读童谣和儿歌》
比赛方式：
1.班级选拔，班级择优挑选2名同学参加比赛。
2.年级决赛：个人提前准备好一首童谣，自己设计动作、服饰、配乐等。
比赛要求：
1.所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。
2.学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3.在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
活动二：故事配画
活动对象：二年级全体同学
活动主题：读寓言，绘故事，知事理——我为寓言故事配画
活动时间：3月XX日—4月XX日
活动内容：
1.以选取自己喜欢的寓言故事并给其设计配画；
2.可采用单幅或组图形式；
3.可以在配画中简单的写一写故事。
活动三：古诗新唱
活动主题：古诗新唱，经典流传
活动对象：三年级全体同学
活动时间：4月21日
活动地点：二楼体育馆
活动内容：以班级为单位，以合唱形式演唱经典古诗。
活动四：科普读物
活动主题：走进科普世界，探寻科技奥秘
活动对象：四年级全体同学
活动时间：3月XX日——4月XX日
活动内容：
1.制作科普小报或者科普思维导图；
2.征文：我的奇思妙想。
活动五：课本剧展演
活动主题：走进名著，演绎精彩
活动对象：五年级学生
活动时间：5月XX日
活动内容：
1.演出内容取材于本年级语文课本内容，巧妙融合语文、美术、音乐等学科课程教学内容，既忠实于课本，又能在原文的基础上有所创新。内容健康向上，体现新时代特点。
2.表演形式可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等，每个节目表演时间10——15分钟。参加表演人数不限。
3.展示作品必须为原创作品，杜绝抄袭。鼓励学生自编、自导、自演，充分发挥学生的主观能动性。
活动要求：
1.舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备。
2.服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3.各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
活动六：如果“我”是主人公
活动主题：“我”与主人公pk
活动对象：六年级学生
活动时间：3月XX日—4月XX日
活动内容：
1.阅读六年级下册阅读书目；
2.梳理分析“我”与主人公的优缺点pk。
活动七：诵经典美文
活动对象：全校学生。设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）、高年级组（五、六年级）三个组别。
活动时间：
（1）初赛（3月20日——4月25日）
选手自行录制参赛视频，按要求录制完毕后发送给班主任老师。
（2）校决赛（4月下旬至5月中旬）
根据视频初选，确定决赛名单。
评分标准：
（1）使用普通话，语音标准，吐字清晰，音量适当。（30分）
（2）脱稿朗诵，情感真挚饱满，语调朴实，语流顺畅，节奏得当。（30分）
（3）文本理解深入，结构层次鲜明，基调把握准确，表达富有感染力。（30分）
（4）着装得体，仪态大方，形式富有创意，整体和谐自然。（10分）视频制作提醒：
（1）作品内容
参赛选手可选择对应年段语文课本中的课文（浙江省中小学校语文课本篇目，可跨年级选择作品，但不能超出所在组别的年级范围）作为参赛内容。
（2）视频制作要求：表演形式为单人独诵，以朗诵为主，可适度增加其他辅助形式（如配乐等）；
录制要求：
①横屏录制，参赛者须半身景别站立出镜，背景须单色调，建议白色或蓝色；
②在表演现场进行实况录制，朗读、配乐和图像必须同步录制，如发现后期配音制作的，将取消参赛资格；
③声画清晰，不抖动、无噪音。
（三）家长阅读活动
活动主题：阅品人生——好书鉴赏
家长选择阅读推荐书目中一本书进行阅读，并写下不少于800字的读后感，每班由班主任推选2篇进入校级决赛，评出一、二、三等奖。
截稿时期：6月XX日
推荐书目：《在远远的背后带领》、《家庭塑造孩子》、《父母的觉醒》、《陪孩子终身成长》、《自驱型成长》
小学2023年读书月活动实施方案
一、指导思想
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高教师的师德修养和综合能力，规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作。
二、活动目标
1.激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2.拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3.通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、活动主题
不负“双减”不负春一起阅读向未来
四、活动内容
读书节启动仪式
（1）具体安排
1.4月14日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2.学校发布读书月师生阅读推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
（2）环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设。
“爱上阅读”——我为好书代言
1.我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一、二年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
2.我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：三、四年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
3.我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：五、六年级学生
活动要求：以“我读好书”为主题，描述自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
晨诵时间：8:00-8:20，晨诵内容为《中国历代名篇经典诵读》。
午读时间：1:10-1:35，午读内容为推荐的课外阅读书籍、“快乐读书吧”书籍、班级图书角书籍。
五、活动总结
1.“书香少年”评选（XX名）
2.“书香家庭”评选（XX个）
3.“书香班级”评选（XX个）
小学2023年读书月活动实施方案
围绕“自然有四季，育人有时节”的德育理念，以四季为维度，根据不同季节的特点，分层设计，为普贤少年量身定制符合各学段年龄特点、身心发展规律的阅读活动。让学生以读书节为契机，培养浓厚的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。同时，通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园工作进程，营造积极、良好的读书氛围，丰富校园文化内涵发展。
一、 启动宣传阶段
1.3月XX日，以国旗下讲话为窗口，宣布读书节开幕，并与学生面对面交流，结合光明书报活动，推荐好书。
2.3月XX日—4月XX日，结合四季主题特色，开展读书系列活动，让学生在书海中尽情徜徉，收获有思想的人生。
3.4月XX日，组织全校同学共赴一场“花儿与少年“的诵读盛宴，各班通过精心准备前期活动，鼓励学生为家长赢取入场门票。
二、具体活动阶段
1.春种：春日里种下读书的种子
（1）我是小小阅读家
为了提高孩子的阅读兴趣，结合“光明读书节”进校园活动，推出共读书目《寻找课本里的科学》、《快乐读书吧》，给每个孩子开启了第一本“启智·阅读存折”，请填写好相关信息，做好阅读计划，坚持每日如实记录，养成良好的阅读习惯，积累阅读积分，培养孩子养成阅读习惯，形成爱读书、读好书善读书的的浓厚氛围，人人争当阅读小状元。
2.夏长：艳阳天听见拔节的声音
（1）举行班级晨读比赛
晨读内容：自选本年段语文课本优秀美文选段，具体活动见方案。评奖结果：分低、中、高三个组别，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
（2）举行父母效能PET家长公益读书会
结合晋江市第十三届悦读节之“阅读驿站”公益读书活动，为培养我校父母良好的阅读习惯，以父母阅读推动家庭阅读。组织我校10-15名优秀家长参与此活动。每期读书会围绕《P.E.T.父母效能训练》开展导读及互动分享。通过4次阅读交流会让家长清楚地界定问题、积极的倾听、完整的表达及没有输家化解矛盾的方法，培养孩子的自觉成长能力，父母也会在这其中获得自我的心灵成长，从而实现家庭关系的和睦。
3.秋收：麦田中守望丰硕的果实
（1）开展亲子共读伴成长
根据《关于组织开展“传统优良家风争做时代新人”第30届青少年爱国主义读书教育活动的通知》，组织一、二年级小学生以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过4分钟的讲故事音频。三、四年级小学生通过参加阅读读本活动，朗诵书籍中的优美文字，录制一段时⻓不超过3分钟的朗诵视频。
（2）好书推荐动心扉
三、四年段各班精心制作一份好书推荐卡或录制一段好书推荐视频，组织一场读书分享会。
（3）阅读腰封绘妙笔
通过阅读名著，制作书籍腰封。
4.冬藏：火炉旁拥有沉静的思想
（1）五、六年级学生通过参加阅读活动，根据主题撰写征文
文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。
（2）共赴一场“花儿与少年”诵读盛宴
组织全体师生参加诵读比赛，具体活动见方案。通过前期的读书活动，学生可为家长赢得入场门票，让父母一同来现场感受读书的魅力。
活动地点：XXX会议室
5.教师读书交流会
各教研组结合学科特点，选一本好书在小组内举行共读交流分享会。
三、评比总结阶段
1.结合读书节系列活动的参与及评比情况，评选“书香少年”、“书香教师”以及“书香家庭”，并颁发荣誉证书及奖品。
2.汇总本次读书节相关资料，并及时对本届读书节进行总结。
3.汇编本届读书节所有资料与成果，形成活动案例集、举行成品展示会，并在公众平台上进行展播。
脚步无法丈量的地方，阅读可以抵达。翻过的山和看过的书，都是人生的高度。本次读书节活动旨在让读书自然发生，让教育自然发生，留存一段美好的时光，让阅读与四季一样，陪伴孩子茁壮生长。
（五）家长阅读word/media/image1.png
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