幼儿园小班教案：认识方向 幼儿园小班教案：认识方向 教学目标： 1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、 在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。 3、 在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。 教学难点： 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学重点： 认识东南、西北、东北、西南四个方向。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 导入，认识四个复合方向。（课件出示小动物方位图） 1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡） 2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？ 小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书： 北 西北 东北西 东 西南 东南 南 3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？ （东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北） （东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的） 小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。 4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问） 谁愿意考考大家？ 二、 练习，熟悉方向。 1、下面来看看我们熟悉的校园。（课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼 在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试试。谁愿意？指名答。 2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？ 让我们去五一广场看看。（出示五一广场图） 你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！ （南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西） 各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。 谁有信心站起来介绍？ 我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？ 谁能当游客，考考小导游？ 3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？ 先买张湖南地图研究研究。（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？ 4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。（课件出示全国行政图） 讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西） 在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？ 指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 台湾在北京的什么方向？（东南） 你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省） 三、 总结。 幼儿园小班教案 大和小的认识 儿童自两岁起就能凭直觉知道哪个大，哪个小。认识“大”和小”是幼儿认识数活动的开始，根据小班幼儿的年龄特点：好玩，好游戏，有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动”大和“ 小”如果只一味地告诉孩子“大”和小”的关系是比较抽象，枯燥的。但伴随着游戏活动，让孩子在玩中学，在学中玩，既可以满足幼儿游戏好动的需要又能很好地完成数学教育目标，根据这一指导思想，我选择“捞鱼这一活动”作为小班幼儿学习区别“大”和“小”的教材，并帮助孩子初步理解“大”和“小”之间的关系，在设计中“小鱼”也是孩子们熟悉的，活动设计简单，形象直观，满足幼儿具体思维形象的特点，让幼儿在游戏中建立初步的数学概念 说目标： 3岁左右的孩子对“大”和“小”的理解，总是同实践和物体的认知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验，为了让孩子更好地掌握“大”和“小”，特制定以下两条目标 （1） 在游戏中让幼儿初步感知“大”和“小”，了解“大”和“小”的关系 （2） 培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。 活动重难点： 感知“大”和“小”的关系 活动的重难点定在感知“大”和“小”的关系上，因为在学习的基础上，我们应当遵循一个由易到难的规律，在认识的基础进行感知，让幼儿知道怎么样才是大怎么才是小是经过比较知道的。 说活动过程 一、情景创设下开始游戏 宝宝，今天我带你们去捞鱼怎么样? 这种情景开题的方法具有直观性，趣味性，目的就是提高幼儿的学习兴趣，集中孩子的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动，调动幼儿的积极性 二、提出问题，尝试活动，初步感知“大”和“小” ① 活动情景，根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学法，让幼儿在有趣直观，形象的情景中，参与游戏，既符合幼儿好动的特点又吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中感知“大”和“小”的关系，培养幼儿对数的探索和兴趣。 ② 学习游戏化，游戏是幼儿最感兴趣的活动，《纲要》指出：“幼儿园的教育要以影戏为基本活动，因此，整个活动以游戏的形式出现，让孩子们通过游戏情景中轻松愉快地学习，达到了教育目标。 一个大一个小 一头肥猪一只猫 一个大一个小 一只西瓜一只桃 一个大一个小 一个苹果一个枣 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2、难点(通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3、重点：激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 【活动准备】 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、可变大或变小的食物若干种，如、水果、、木耳干等 . 3、吹气球吹好的气球若干数量多于幼儿人数，没吹的气球若干. 【活动过程】 游戏一：钓鱼 1、每次请一名幼儿来捞鱼，要求捞“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼捞上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试：请幼儿自由地捞鱼，仍旧要求捞最大的和最小的鱼。 游戏二：超级比一比。 1、请幼儿用你们漂亮的眼睛看一看一起来找找教室里的“大”和“、小”。 2、将幼儿分成两组，玩比一比的游戏：比比谁的鞋子最大谁的最小？谁的手最大谁的手最小？谁穿的衣服最大谁的衣服最小？…… 游戏三：吹气球 1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？ 、(气球、扇子、雨伞。) 2．幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。 3．思考用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。 游戏四：食物变变变 1、大家围坐在桌前，观察、水果、干木耳。 2、提问：怎样使食物变大、变小？： (吃一吃、切一切、剁一剁、晒干、浸泡、油煎。) 3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。 幼儿园小班7+1教案 2月份第三周小班kid7+1 一、 领域：想象力语言力 二、 主题：会想到什么 三、 教育目标：通过色彩的大胆运用，培养幼儿的自信心和成就感。 四、 教育活动：（1）操作准备：练习册第一册，彩笔数支。 （2）引入：请小朋友看看苹果，会想到什么颜色。和红色花朵一样的红，请幼儿给苹果涂上红颜色。 请小朋友看练习册第三页，说一说有什么图案。问一问幼儿看到小鸡会想到什么颜色，请幼儿给小鸡涂色。 请小朋友看一看例图的颜色，并在图上涂上相符的颜色。 （4）延伸：请小朋友把练习册第五页带回家和家长一起来完成，请家长问一下幼儿看到红色想到了什么，并要求家长记录幼儿说的名称。做完后，第二天交给老师保存。 五、教学总结：学习如何涂色以及图什么样的颜色是本次操作主要的任务，所以请家长在家多和幼儿说一说不同的颜色，学习如何正确使用蜡笔进行涂色。 教学日期：20XX年2月21日 教学老师：姣姣 童得梦第一幼儿园大班组幼小衔接教研活动方案 童得梦第一幼儿园大班组幼小衔接教研活动方案 ——4月26日(周一)参观金光门小学 一、活动目标： 1．认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。 2．减少对小学生的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。 二、活动准备： 1．谈话活动：参观小学的要求以及了解幼儿对小学的那些问题感兴趣。 2.与本小区金光门小学进行联系，请小学配合做好相应准备。 二、活动过程： （一）小小预备会。 1．告诉幼儿今天要参观小学的名称。 2．帮助幼儿回忆曾经提出的几个问题以及想要了解的事情。这些就是今天要参观的内容，你们可以在参观的时候仔细看一看，想一想，问一问。 3．提出参观小学的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听老师解说，队要排好，走路要靠边等。 （二）参观金光门小学。 1．观看升旗仪式和广播体操。 2、参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所，食堂等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。 3、旁听一年级的课，了解小学生是怎么样上课的。 4．欣赏小学生的美术作品 5．听小学里的老师讲话，知道怎么样做一个合格的小学生。 （三）参观活动结束，组织幼儿回幼儿园。 提出回去路上应注意的事项。安静、有秩序，对要排好，走路要靠边等。 注意事项及准备: 1. 召开开家长会,取得家长的配合,7:30准时送幼儿来园并穿园服.. 2. 幼儿及教师全部穿园服,头戴红色的帽子.7:30到园早餐,7:50出发. 3. 教师要组织好幼儿,保证队伍前中后各一名教师,出发前和回来前点名。 童得梦第一幼儿园 20XX年4月 幼儿园小班体育活动教案：有趣的小方巾 幼儿园小班体育活动教案：有趣的小方巾 活动目标 1、乐意听信号做动作。 2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。 3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。 活动准备 每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。 活动过程 谈话引题并进行热身运动。 师：小朋友们，20XX年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗? 一、探索方巾 教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。 师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩? 二、抛接方巾 教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。 1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。 师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花? 师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。 2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。 师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么? 师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。 三、藏匿方巾 1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。 师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。) 师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里? 师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾? 师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。 2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。 四、使用方巾 1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。 师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩? 师：今天我们一起去野外郊游好不好? 师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗? 师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。 “狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。 师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。 2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。 师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。) 五、放松，整理 师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办? 师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。) 幼儿园小班亲子活动：教育研究方案[论文] 幼儿园小班亲子活动：教育研究方案(1-2岁)[论文] 一、课题的提出 0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。前苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，就可以以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，就能科学地实施早期教育，有利于促进婴幼儿的心理发展。 然而，这一切，在当今时代，在社会上及广大家长中的认识程度是参差不齐的。主要表现在：①有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0—3阶段婴幼儿发展的重要性；②有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长发展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随意性；③更多的年轻父母由于他们不了解孩子，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专门的机构 可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丧失了教育的良机。以上种种表现，究其根本原因，第三条是最主要的，即研究婴幼儿的生理、心理发展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0—3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长，这是当前0—3岁婴幼儿教育的当务之急。因此我园依据本园及本社区的实际情况，在区教育局《幼儿园0-3岁亲子教育活动的研究》课题组的带领下承担“幼儿园1-2岁幼儿亲子教育”的子课题研究。 二、课题研究的理论依据 （一）以脑科学理论为依据 英国的一份教育文告中明确指出：“如果你不能加强孩子3岁前的教育，就很难确保他未来的发展。”这也说明0-3岁是孩子潜能开发的决定期。简单地说，潜能开发就是脑部开发。从生理解剖方面讲，新生儿出生时脑平均重量为390克，3岁时增加到1000克左右，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是一生中脑发育最快的阶段，这一时期，大脑皮层的抑制机能增强，而且神经兴奋和抑制两个过程趋于平衡。如果能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潜能便越能发挥到极致。 （二）以现代儿童心理学理论为依据 现代儿童心理学研究结果表明，0-3岁是培养孩子良好行为习惯的最佳时机，是学习做人的关键时期，也是对孩子进行素质教育的有利阶段。 我国最早从事儿童心理研究的陈鹤琴先生说：“从出生到七岁，是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了”。儿童从初生到3岁，是智力发展十分重要的时期，也是个性倾向开始萌芽的时期，神经可塑性大，婴幼儿容易接受影响和教育，并将留下深刻的痕迹，这时良好的教育将使孩童终身受益 我的幼儿园小班教案 主题活动——我的幼儿园 活动目标： 1.愿意天天上幼儿园。 2.了解幼儿园的环境，知道幼儿园里有老师、小朋友和玩具。 3.喜欢在户外玩耍。 活动准备： 活动前与幼儿园各部门工作人员联系好参观事宜。 活动过程： 一、参观幼儿园。教师带领幼儿参观教师办公室、厨房、保健室，向工作人员问好，并请工作人员介绍一下自己的工作。 二、带幼儿来到操场上，观看中、大班小朋友的活动，并请幼儿说说他们在干什么。 三、让幼儿玩大型玩具，在沙池、水池中嬉戏 四、带幼儿回活动室，介绍活动室环境 师：这是我们学习和游戏的地方，这里有许多好玩的玩具，老师要在这里教我们许多本领，我们在这里还能结识很多新朋友。 五、说说自己的幼儿园 1.幼儿园有什么？ 幼：幼儿园里有滑滑梯。 幼：幼儿园里有老师、有小朋友。 幼：幼儿园里还有很多的玩具。 …… 2.你喜欢幼儿园吗？为什么？ 幼：我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多玩具玩。 幼：我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多小朋友一起玩，很开心。 幼：我喜欢上幼儿园，因为老师很爱我。 六、鼓励幼儿每天高高兴兴上幼儿园 幼儿园小小班教研计划 李园幼儿园小小班教研计划（20XX年3月—20XX年7月） 一、指导思想 新的学期开始了，为了能够与时俱进，扎实推进多元化的教育，加强管理，提高教学质量，特开展专题研究。认真贯彻落实教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《天津市幼儿园教育纲要实施细则》，积极引导教师把教育的思想转变为教育的行为。在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。结合本班的实际情况，特制订本教研计划。 二、教研目标： 总目标：学习《纲要》，将理念渗透到行为中，并用于指导 “如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”的研究活动的开展。教研活动有计划、有层次、使每次教研活动做到既充实、又有机动性。充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。 具体目标：1、手口一致点数4以内的数量并说出总和。2、比较两组4个以内的物体的数量多少。3、能唱数10以内的数。4、认识5以内的数字。5、以“如何通过环境创设提高幼儿对数教育的兴趣”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；6、根据本班实际情况，共同研讨，引导幼儿从实际生活中出发，让孩子们体验数学知识的乐趣。7、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力； 三、工作要点： 1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。 2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小小班幼儿的主题探究活动。 3、以科研促教研、教研推保教，帮助小小班幼儿在实际生活的环境和经验的基础上，让幼儿在实际中感知，把枯燥的教育生动化，使幼儿体会到学数学的乐趣。 4、小小班的教学过程中点数及比较数量掌握情况较好，对数字的认识方面掌握情况较差。下一步将工作的重点放在认识数字上，结合实际生活让幼儿从实物到平面、从具体到抽象，把认识数字巩固扎实。 四、具体措施： 1、教师要了解小小班的幼儿对数概念的活动，并寻找幼儿感兴趣的方法，有针对性的对幼儿进行引导。 2、研讨：针对幼儿的需要，本班的3名教师分别对幼儿的活动特点深入了解，进行研讨。 3、定期进行教研活动的开展，分析近一段时间幼儿对数概念的进步与不足，调整今后的教育方法。 4、认真做好教研的记录，与其他教师进行经验的交流与分享。 五、方案的制定： 1、布置教研计划 2、学习数学的教育目标 3、研讨教研过程中遇到的数学问题 4、在教学活动中发现的好方法 5、观摩大班的数学教学活动与研讨 6、观摩中班的数学教学活动与研讨 7、观摩小班的数学教学活动与研讨 8、总结本学期的教研活动 以上是我们小班教研的新学期计划，在实施过程中，我们将根据实际情况，及时调整、完善。 李园幼儿园小小班 20XX年3月5日 幼儿园小班体育教案：有趣的小方巾 活动目标 1、乐意听信号做动作。 2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。 3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。 活动准备 每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)；大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干；《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。 活动过程 谈话引题并进行热身运动。 师：小朋友们，20XX年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗? 一、探索方巾 教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。 师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩? 二、抛接方巾 教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。 1、第一遍，幼儿自由练习“放礼花”，比一比谁的“礼花”飞得高。 师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花? 师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏，当老师说“放礼花喽”，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊“嘭啪”。 2、第二遍，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低，共同寻找答案，再“放礼花”。 师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低，为什么? 师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。 三、藏匿方巾 1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。 师：刚才小朋友都很聪明，学会了“放礼花”，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。) 师：“变、变、变”，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里? 师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾? 师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路；当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑；当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。 2、第二次游戏，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作，停止后要想出与他人不同的藏法，比比谁藏得又快又好，不容易被别人发现，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。 四、使用方巾 1、老师带幼儿一起去“郊游”，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。 师：天气很好的时候，老师带你们去过什么地方玩? 师：今天我们一起去野外郊游好不好? 师：野外郊游要跟老师和同伴在一起，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃，不小心会把我们抓去当点心，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急，立刻把方巾盖在自己的头上，找一个合适的地方蹲下来不要动，等大灰狼走后再起来就可以了，记住了吗? 师：好，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。 “狼”：这是怎么一回事呀，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩，正想抓些来当点心，怎么一会儿就什么都不见了，哎，还是到别处去找找吃的吧。 师：小朋友们，大灰狼走了，大家快出来吧。 2、第二遍练习，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时，不要慌张，要使用方巾当保护伞，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。 师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明，看到大灰狼来了，想出了许多躲藏的办法，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟，我们再来玩一次游戏，请小朋友想一想，大灰狼来了，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法，再次游戏。) 五、放松，整理 师：游戏的时候，大家都能用小方巾当保护伞，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了，可时间不早了，我们也该回家了，刚才我们把小方巾玩脏了，现在我们该怎么办? 师：好，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”，活动结束。) 幼儿园小班家长会方案 会议准备用具：家长签到表、点名册、作息时间表、美术兴趣班本子 会议内容 各位家长你们好! 今天召开新学期家长会，首先感谢你们从百忙中能抽出时间来参加会议。会议主要议程有以下几方面： 一、向各位家长介绍班级情况 首先，感谢各位家长对我工作的支持和配合，使我们顺利地、愉快地完成了上学期的保教工作。特别是在上学期我们园组织的家长半日活动和抗挫折运动会中，各位家长能积极主动地参与，认真填写表格、答卷等，在这里我感谢家长，这也是对我们的一种鞭策，使我们更有信心去做好明天的工作。 1、本学期继续由我和任老师担任小一班老师，还有一名新老师：沈老师(介绍沈老师的毕业情况和进修情况)。 2、保育员：邱阿姨 我们班本学期有4位新生，情绪比较稳定。均为独生子女。经过开学几天的观察，由于经过一个寒假的生活，大部分幼儿在几个方面又出现了不良行为的反复，如：①坚持性较差，坐不住，只有几分钟的时间。②坐姿不好，什么样的姿势都有。③嗓门较大大喊大叫。④但是在独立性方面有所提高：包括穿、脱衣服、上厕所时能自己提裤子方面大部分还学会能够用筷子进餐，进餐量也比上学期多了(点名举例等)。总的来说，上学期还是让孩子们在生活中形成良好的常规，比如：小椅子能轻轻的搬轻轻放;特别是离园的时候，玩过玩具后要放回原处，以便第二天来园后能立即找到;在室内能做到不大吵大闹;在活动室的内外不奔跑，懂得自我保护;做到讲话先举手，并且能倾听同伴的讲话;在活动中能用较连惯的语言表达自己的愿望;和同伴之间学会团结、谦让等等。 3、总结上学期活动 在xx年12月25日我们组织了迎元旦抗挫运动会。此次运动会的目的是培养幼儿的抗挫折能力，知道输了不气馁，努力了就行。让孩子与家长体验到运动的快乐，增强了亲子间、家长与家长间、家长与老师间的情感。这次活动，家长们在快乐地享受活动过程，除了让孩子体验合作、体验成功的同时，并没有忘记对孩子们进行力争上游，坚持到底的意志力的培养。活动让孩子们从兴奋、微笑开始，又从开心、快乐和激动结束。孩子们因为能参加这样大型的、特别的活动而兴奋、开心、快乐;家长因为看到孩子们的快乐而快乐。 xx年底因为印度洋的海啸导致许许多多的人无辜丧身，许多的人无家可归。全世界的人都在向他们伸出援助之手，我们幼儿园也组织了献爱心捐款活动，很多小朋友都积极参加，一元、二元、五元、十元，源源不断、、、、、。这次活动既奉献了我们小朋友的爱心也是对我们 小朋友一种很好的教育。希望以后碰到类似活动的时候大家也能踊跃参加。 二、介绍本学期课题 我园课题简介 课题名称：幼儿园开展健康教育的家园联系形式的研究 我们的健康教育研究以取得家长的理解支持和积极配合为基础，逐步帮助家长树立正确的健康观念和健康第一的儿童发展观、教育观。让孩子在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，坚强的人生毅力;拥有人类最丰富的同情心、爱心，从而拥有快乐、成功的人生。 主要是通过家园联合的健康教育，积极贯彻新《纲要》一切有利于幼儿生命健康发展的教育宗旨，体现以人为本的教育理念，对幼儿进行自我认识、生活卫生习惯、自我保护教育、安全教育等方面的健康教育，从而为幼儿终身成长打下坚实的教育基础。 研究内容： 1、培养良好的生活习惯和卫生习惯。 2、引导孩子参加体育锻炼和户外活动，增强体质。 3、创设和谐的家庭环境，使孩子情绪愉快，培养活泼开朗的性格。 4、帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。这些课是安排在每周的教学计划里面的，每周一、四总共2节。每月还安排一次重点课，根据这节重点课我们还会设计一张家长问卷表，希望家长朋友们认真的填写，积极配合。 三、特色活动 本学期我们开展一些美术方面特色的活动，争创民族、美术方面的特色园，重点将放在线描画方面。现在先在兴趣班中开展，然后进行全面的普及，那么，在小班阶段我们主要还是要培养幼儿涂色方面的能力，发展孩子的小肌肉群，画画锻炼孩子的动手能力，还能培养孩子的耐心。(向家长推荐我们美术兴趣班用的本子)我想，作为老师和家长，我们共同的目标就是让孩子全面发展，所以，家长的配合是很重要的，请家长们在家里也要多给孩子锻炼的机会，如画画、剪纸等，配合好老师做好孩子的教育工作。 绘画，是人类与生惧来的本能，既使是语言能力尚未完整发展的幼儿就可经由颜色、简单的线条表达内心的情绪或想象力。因此，经由图画的传达，人们可了解儿童的内心世界。 我园为什么选择了民族艺术特色为突破口，主攻美术。因为画画这两个字包含着许多必要的体验。从最早的涂鸦开始，幼儿看似无意识的手臂反复动作，其实是一种肌肉运动。这不仅奠定了儿童日后的四肢灵活动作，而且也影响儿童小肌肉训练的力量，如：抓、握、按等生活能力。则发展了自己的语言能力，再到能画出具体形象时，孩子的绘画能和视觉、听 觉、触觉等知觉相结合、协调，进而发展出更复杂、细腻、精密的技巧。因此，幼儿作画的动作，有助于幼儿生理机能的发展。为此，成人应鼓励孩子尽情地涂鸦。 许多家长都认为，学画画仅是学习把具体事物画下来、配色或培养审美观而已。但其实在幼儿创作的过程中，他们可以学习的知识很多很多。例如，语言—口语表达能力;数学—空间知觉：物体的方向、位置、形状、大小等关系;社会—藉由共同创作与人互动，培养人际关系;自然—引导知识性的灌输与画作的科学性认知，如画动物，介绍形态、生活习性等知识。所以，喜欢画画的孩子在认知学习方面大多数也都表现得较为出色。此外，绘画还可培养儿童诸多能力： 1、想象力 孩子将拟人的动物世界描绘得栩栩如生，或是将设计的交通工具表现得超级万能，这就是孩子透过绘画培育玩心，锻炼思考力，运用想象力表达心中的假想世界。 2、观察力 教孩子画山不如带他去看山。如果孩子连马都没见过，却要他们模仿老师的画画马，那么他画出的至多是马的形态。而让孩子观察后再来画马，他们描绘出的就不只是马，还有马的表情、动态、身体细节等生活情境，内容深入具体且精细而不草率。因为孩子会用心眼去观察事物，表达他所见到的感性。 3、创造力 孩子的创造力最容易受环境影响，在孩子画画时，如果我们能接纳孩子独特的表现和与众不同的想法，培养他们独立思考的态度，这样就会使他们逐渐有不同的创意表现，形成独创性。 4、以左脑构想，以右脑表现 人类左脑掌管记忆、思考、语言、书写、工具运用等方面的功能，多属知识的学习。右脑则是掌管想象与创造，有关空间、图片、视觉等情意部分的学习能力。如果您只是注重智能的发展那就等于忽略右脑的能力表现。因此，只有左、右脑均衡发展，才能达到全脑开发的境界。 我园对每个年龄段的孩子设定的不同的美术教学内容，小班：学习油画棒、油水分离画、拓印画。中班：学习彩墨画、彩笔画、线描画。大班：学习水粉画、粉印版画、黑白画、写生画、刮蜡画。目前由于主题教学中绘画基本跟主题相配套。因此，我们主要是通过美术兴趣班进行。我园已在上学期组织老师去南京培训。本学期也安排了老师在四月中旬外出学习。我们是通过自学、培训、实践等多种途径，来形成特色。我们计划在明年六月准备出一批画展，全是小朋友的画。到那时，你们会发现原来您的孩子是那样棒!您会为是房管、烟雨的一员而自豪。当然，我们也希望得到您的配合，如周六、周日带孩子去公园玩玩。培养他仔细观察的能力，当孩子画了一幅漂亮画时，要多表扬他。 四、保育方面 幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我是从以下几个方面来开展： A、生活自理能力方面 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。 2、搞好班级的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。 4、开展多样的户外活动。 1)积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。 2)在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。 3)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。 5、加强幼儿的安全意识教育。 活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 B、晨检：1、注意晨检牌的作用及各种颜色表示的不同用处。2、请家长把药交给晨检老师(并写清姓名，药名、服用量)。我们的晨检老师会到各班喂药的。 C、向家长介绍幼儿一日作息时间表 D、请家长多关注天气预报，给孩子穿适当的衣服。 E、春季疾病的预防——水痘 水痘是春天的流行传染病，患者多是一至十四岁的孩子，在学校和托儿所较易受感染得病。 1、病原体：水痘-带状疱疹过滤性病毒 2、潜伏期：10至21天 3、发病前徵状：轻微发烧、不适、食欲欠佳 4、水痘发病的过程：患者身上出现小红点，由胸部、腹部，再扩展至全身。小红点变大，成为有液体的水泡。一两天後，水泡破裂、结成硬壳或疙瘩。新的小红点再次在同一位置上出现，重复同一过程。二至六天期间，新红点出现二至四次。十至十四後，红点脱落，完全康复，不会留有疤痕。 5、并发症:水痘通常属较温和的病，不会引起严重的并发症，不过，成年人若罹患水痘，病情往往较严重，发烧温度较高、头痛、肌肉疼痛等。另外，慢性病患者，特别是白血球过多症或癌症病人，或正在服用类固醇药物的人，亦要加倍小心，因为水痘会引致肺炎、脑炎等并发症，甚至招致死亡。 6、护理：避免小孩因痕痒难耐而抓破水泡，引致发炎，同时细菌亦会蔓延至其他皮肤破损的部位。若婴儿染上水痘，可为他套上棉手套，避免他用手揉眼，令病毒感染眼睛，形成角膜炎，以致眼角膜上留下疤痕，影响视力。水痘的症状之一，是温和的发烧，水痘扩散期间开始发烧，水痘消失时便退烧。发烧期间，不要服用阿斯匹灵来退烧，因为这样会增加发生并发症的机会。容易引起一种脑炎，雷氏症候群(ReyesSyndrome)。用温水(不是热水)洗澡，保持皮肤清洁，减少感染危险。 五、宝宝档案 我觉得我们班家长和幼儿园工作配合是比较密切的，经常有家长主动打电话询问孩子在园的情况，也有家长特意从百忙中抽空来园了解孩子情况的，在这个月的《宝宝档案》上，大多数家长都能及时的写上反馈意见，以便老师有针对性地展开工作，收缴率达到98%，这还得感谢家长对班级工作的支持和配合，只是有几本交的比较迟，希望下次也能及时的上交，以便下一次地填写，也便老师能够及时批阅，知道在什么地方做的较欠缺，还需要进一步改进，能让这本《宝宝档案》成为我们之间的一座沟通的桥梁，真正的达到家园密切互动的目的。 六、幼儿兴趣班开设情况： 本学期我们小班开设了美术活动、舞蹈、早期阅读、这3门兴趣班，这学期美术活动的执教老师仍由周老师担任(时间周一与周三下午)舞蹈班由朱老师执教(时间都在周二和周四下午进行)。早期阅读班由任老师执教(时间在周一中午与周五下午)。 七、下阶段活动： 1、召开膳管会(3月29日) 2、参加秀城区棋类公开赛——顾苗淼(3月25——27日) 3、春游(4月4日——8日) 4、家长开放日(4月11日——15日) 5、教育局对0——5岁适龄儿童摸底 6、六一儿童节小铃铛歌唱比赛 7、新生报名工作(六月初) 8、暑假班报名工作 9、期末家访(6月27日——30日) 八、家园合作 请家长接孩子时多关心一下黑板和当天的教学内容，多和老师沟通，了解孩子的学习情况、生活情况，遇到问题马上和老师交流，共同商讨解决的办法。希望我们之间能像朋友一样的交流，事实上我也一直是这么认为的，我们有39个小朋友就等于多了几十位家长朋友。 幼儿园小班家长会方案 地点： 主持人： 形式：座谈 会议准备内容：教室座位摆放、准备家长签到表 会议目标： 一、让家长了解本园和本班圣诞节活动计划，动员家长参与圣诞节开放活动。 二、让家长了解常规培养的重要性，并且在家配合教师对孩子进行常规和自理能力的培养。 三、让家长能协助教师进行安全工作，让孩子远离危险物品，防患于未然。 四、听取家长的意见和建议，将家长的意见传达到园领导。 会议内容： 一、常规培养： 很多家长说“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他”。其实幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”。而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使得孩子适应幼儿园生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事之间的关系。 （一）常规的具体要求是： 1、学会用语言表达自己的愿望，能将玩过的东西归类放好。 2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、如厕，学习穿脱简单的衣服和鞋子。 3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享，体验其中的快乐。 4、学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。 5、爱护幼儿园的玩具，不与他人争抢。 6、在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的食物并产生愉快的情绪。 7、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。 8、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。 （二）对于违反常规的孩子，教师采用的策略 这恐怕是许多家长都很关心和在意的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的重要性。对于经常违反规则的幼儿，我们采取“冷处理法”。如：暂时让孩子停止游戏，及时整顿班内秩序，教师采用积极良性的引导来让幼儿进行井然有序的活动。 二、注意力分散的原因和预防： 经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办？ 其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因，切不可着急，平时要保证孩子充足的睡眠，培养孩子规律的午睡习惯，多安排一些亲子活动，如：看书、练习涂色、给孩子讲故事等。还有就是坚持锻炼，保证每天充足的运动量，我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。 三、生活自理能力的培养： 幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容。培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子的一生奠定基础。在孩子学习自理能力的技能中，老师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。比如说，我们班在平时一日生活中贯穿着培养幼儿的各项自理能力，自己洗手、挂毛巾、自己按步骤叠小外套、自己脱衣脱鞋、自己吃饭。如果家长总认为孩子还小，孩子什么都不会，这样就会扼杀孩子自主性的欲望。在此我要请家长们也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。也许刚开始衣服穿反 了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的。千万不能因为自己的孩子小，就一味地包办代替。在每个班中，孩子的年纪都是差不多大的，也许正是因为你得包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友。在此我要请家长们放手，让孩子自己去尝试，错了可以改正，对了可以让孩子尝到胜利的果实。 四、安全工作： 安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园，请您检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱、硬币以及任何有危险的东西（比如小球、扣子等细小的物品）。不要给孩子带耳环、项链、戒指等贵重物品。尤其是带钻带小珠子的衣服，请您不要给孩子穿，因为在午睡时，孩子有时候会吞食，后果不堪设想。如果您的孩子喜欢咬衣服、咬东西，请您一定要及时纠正，这样既不卫生又不利于整齐牙齿的生长。 五、圣诞节开放活动： 为了让孩子了解西方的节日，感受西方文化，形成初步的国际观，我园定于12月23日进行圣诞节联欢活动，9：20—10：20是以班级为单位开展圣诞节亲子联欢活动。我们邀请每个幼儿的家长准时来班与孩子进行亲子游戏并观看幼儿展示活动。为了让孩子充分感受感受节日的氛围，需要您和我们共同参与，并且在活动的过程中，亲子游戏能让您帮孩子树立自信心和满足感。 六、结束语： 每个孩子都是平等的，我们尊重每个孩子，并且给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步，有所提高。当然，我们的工作中也有不足，尤其是我们班的三位教师都是新入职的年轻教师，在经验上不占优势。我们对孩子的照顾是远远不及家长们在家里对孩子这种一对一、甚至二对一、三对一的照顾来的周到。有时候孩子尿裤子了、袖子湿了、被同伴欺负了，我们没有及时发现。在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果在今后我们在工作中有什么不足之处，我忠心希望家长们及时面对面地向我们提出来，我们会尽量改进。同时也谢谢各位家长对我们老师的信任，希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。 小x班201x年xx月 幼儿园小班游戏方案 实践过程： 原定我们的对象是小班的孩子，中途换了方案，老师带我们去小班之后发现孩子们太小，“你不动我不动”的游戏规则对小孩子们有些难以理解，操作也较难；老鹰捉小鸡的游戏有一定的危险性，于是临时做了改动。 第一个需要平衡力的游戏（“你不动我不动”）舍弃，第二个游戏（老鹰捉小鸡）有场地要求，所以只带出15个小孩出来游戏。为保证安全，在老师的帮助下把15个孩子分成3组，带到三块彼此隔离的小场地，于是前面预备的热身准备也没有来得及做，直接进入游戏环节：老鹰捉小鸡。 1、张梦凡和吐尔地为一组，带5个小朋友玩老鹰捉小鸡 过程： 反思： 2、孙丽萍和冉星光为一小组，带5个小孩玩老鹰捉小鸡 过程： 反思： 3、李芬一小组，带5个小孩玩老鹰捉小鸡 游戏过程： 以游戏器材为界，带5个小孩（2男生3女生）在最里面场地。最开始以一位个头最大的男孩扮演母鸡，其他为小鸡，我为老鹰。讲述规则时对“母鸡”说：“拦住我，保护后面的小鸡”，告诉后面的四个小孩：“紧紧抓住前面的衣服，躲开我”。 几次以后，“母鸡“似乎仍不能理解，只顾自己跑，后面的小鸡很快分散开自己跑。于是换了另一个小男孩扮演母鸡。 第二次效果不错，大家明白各自角色，各司其职，玩得很开心，很快大汗淋漓。约4分钟后终止，安排大家排队，为前方同伴捏捏肩，再向后调转，为同伴捏肩，等大概精力修复后，再继续游戏，安排不同的“母鸡”角色。 如此反复几次，孩子们已经基本明确“母鸡”的职责，并学会主动为同伴捏肩，且以此为乐。 大约半小时后，玩“三只小猪”的游戏，先分角色“猪爸爸”“猪妈妈”“三只猪宝宝” ，爸爸妈妈离开家，三只小猪分别盖草房子、木房子和砖房子来抵御大灰狼的情节。分好角色后，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小猪。几分钟后结束此次游戏。 反思： 1、没有充分认识孩子的能力水平，设计的游戏活动偏难，不够细致，导致 实施中弹性过大，随意性强； 2、没有进行热身运动。老鹰捉小鸡的游戏运动量较大，没有实施热身运动 可能会增加孩子损失的风险； 3、第二个游戏是应孩子的要求临时安排的，活动几乎被孩子们牵着走； 4、孩子们对纯粹的游戏积极性很高，精力旺盛； 5、尊敬老师，希望得到老师的认可（在捏肩的过程中，大家很快学会主动 为同伴和老师捏肩）。 幼儿园教案-幼儿园托班数学教案比大小 幼儿园教案-幼儿园托班数学教案:比大小 活动目标： 1.感知和分辨大与小。 2.体验活动的快乐。 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 一.情景导入： 1．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？ 2．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二．观察初步认识、感知大与小 1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球） 2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学） 3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快） 4、 比大小 （1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （2） 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐） （3） 幼儿自由交流。 （4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/ （5） 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐） 师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上。 5、 找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、„„） 三．游戏。 1、《吹泡泡》。（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。 2、摘苹果。 师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？ 师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。 幼儿园小小班课程教案2 幼儿园小小班课程教案2 活动名称二：给小鱼穿衣服。 教师走进教室，向大家介绍：“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”教师拿出事先准备好的小金鱼（黑白色）。“哎哟，我的小鱼今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起来。”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。小朋友们说漂亮不漂亮啊？”。让小朋友自由选择颜色，给小鱼穿衣服。 活动目标： 1、丰富幼儿色彩体验，培养孩子观察、动手能力。 2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合能力。 3、开发幼儿思维，培养幼儿绘画兴趣，集中注意力训练。 活动准备： 教具包括：教师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小朋友一张）； 多彩的颜料笔； 空白的图画纸。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领小朋友玩游戏。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。 2、课程开始： （1）教师说引导语，“今天，老师要给大家介绍一位我的好朋友，小金鱼。小朋友们通过掌声把它请出来，好不好？”。 （2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服漂亮不漂亮啊？ （3）询问小朋友们想不想自己给小鱼穿衣服。分发颜料笔。鼓励小朋友自由创作，教师巡视。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，老师要考考我们聪明的小朋友。请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了，真棒！好啦，现在老 师要看看小朋友们能不能自己把小鱼画出来噢！” （5）出示流程图，让小朋友尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。 活动延伸： 1、主动跟其他小朋友的小鱼交朋友，我们一起做游戏。 2、让小朋友把“小鱼”带回家给家人欣赏。 问问爸爸妈妈喜欢什么颜色的小金鱼。 我的小脸幼儿园小班社会教案 我的小脸幼儿园小班社会教案 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上 的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 我的小脸幼儿园小班社会教案 我的小脸幼儿园小班社会教案 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上 的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动准备: 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片 活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观察。 2、教师提出:从镜子里看看你的脸。 教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的...... 2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子。 四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 幼儿园小班故事教案：三只小猪上幼儿园 设计意图： 离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。 目标： 1.学习有序地翻阅图书。 2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。 3.感受上幼儿园的快乐。 准备： 1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。 2.木偶：小猴、小狗、小猫。 过程： 一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意 1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。 (1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。” (2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!” (3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!” 2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。 二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法 1.出示大图书，引出故事。 师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。 2.师幼一起阅读故事。 教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。 三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节 师：三只小猪在家是怎么样的? 师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的? 师：其他小猪是怎么帮助他们的? 师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么? 师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么? 四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解 1.幼儿自主阅读图书，教师指导。 辅助提问： ●你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服? ●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗? 2.交流、分享。 师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化? 师：他们为什么会有这样的变化呢? 3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的? 师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的? 五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐 师 ：你喜欢上幼儿园吗? 师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情? 师：如果你是小猪会怎样上幼儿园? 延伸活动： 1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。 2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。 附：三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。 就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。 三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。 猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说：“好的!” 第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。 来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!” 忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……” 小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。 老师亲切地说：“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!” “我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。 “预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。 放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。” 三只小猪一路赛跑回牧场去了。 幼儿园小班教研计划 篇一：20XX年幼儿园小班教研计划 20XX年 幼儿园小班教研计划 第1篇：小班上学 期教研工作计划 一、指导思想 继续深入贯彻《幼 儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教 师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教 育质量。 二、工作要点及措 施 1、加强理论学习， 提高教师理论水平。 进一步学习《幼儿 园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼 儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现 以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需 要。 2、注重业务培养， 提高教育质量 （1）教研组是教师 学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研 活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划， 让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）开展四课型活 动，促进教师教科研能力的提高。 通过集体说课、集 体备课、集体听课、课后反思作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育 质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过 专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 3、扎实开展教研活 动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际， 针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教 师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和 观念在不断交流的过程中得到提升。 4、深入开展园本课 题研究，努力提高教研水平 加强教育理论及方 法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展小 班幼儿良好生活常规的培养园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论 到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系， 提高保教质量 让家长们多了解幼 儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使 家长工作落到实处。 五、具体活动安排 (略) 第2篇：幼儿园小 班教研计划 一、指导思想 根据我园的十二五 规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展 规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析： 我园现有2个小班， 共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员 工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单 一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的 教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1.开展有效的专题 研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方 面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特 色。 2.开展扎实有效的 常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 3.带领年级组教师 组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支 持和配合。 三、内容与措施 （一）行为习惯专 题研究的有效开展 1.提高教师的理论 素养 加强专题理论学习， 调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用 引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠 定扎实的基础。 2.提高教师的实践 能力 理论最终要落实到 实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几 方面入手： （1）扎实的备课活 动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 （2）提供多种形式 的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。 （3）提高教师评课 质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 （二）开展扎实有 效的常规教研活动。 每周两次的集体教 研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、 说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动 中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学 行为，提高教师的反思能力。 （三）组织形式多 样的家园互动活动 我们以专题为中心， 通过以下三种形式来开展家园互动： （1）讲座形式。主 要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 （2）调查问卷形式。 通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 （3）家长交流会形 式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。 四、具体工作安排 二月份： 1.召开新学期家长 会。（2月10日） 2.制定年级组教研 计划。（2月17日完成上传） 3.研讨这学期专题 研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。 4.政治学习《浮幼 文明办公室的评比方案》 5. 专题理论学习： 浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 6. 基本功展示：自 弹自唱 三月份： 1. 政治学习：中小 学教师职业道德规范。 2. 基本功展示：折纸 3.专题教学案例设 计交流 （准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例） 4.家长讲座（主持 人：陶宏英 内容待定） 四月份： 1.家长半日开放活 动。（第十二周） 2.理论学习：浮桥 幼教中心管理手册 3.政治学习：太仓 市学前教育五年行动计划 4.中心新建园参观 后交流。 5.专题研讨课 五月份： 1. 政治学习：关于 进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见 2. 幼儿自我服务 能力展示活动 3. 5年以上教师评 优课观摩研讨 4. 家长交流会（主 持：苏莉） 5. 专题公开课 六月份： 1.庆六一亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题研究资料的 整理 第3篇：幼儿园小 班年级组教研工作计划 一、指导思想 立足以幼儿发展为 本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下， 根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质 量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措 施 1、组织教师学习讨 论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践， 积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践 中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结 合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学 工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践， 关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的 团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材， 遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、 本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间 互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水 平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。 5、重视班级环境创 设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼 儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼 儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子 的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的 区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年 龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。 并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。 7、各班每月至少家 园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展庆元旦家 园共育活动。 三、具体工作安排 八月份 1、做好幼儿入园前 的各项准备工作 2、商讨并制定九月 份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！） 3、集体备课（第一 周） 4、环境创设 九月份 1、稳定新生情绪， 建立良好的生活、学习常规 。 2、制定年级组及班 级各类计划 3、继续进行活动区 域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国 庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月 份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我） 7、一课多研活动： 快乐的小车（周露、叶秋梅） 8、家园联系：发放 幼儿成长记录（第一次） 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评 比 3、教学案例反思 （周露） 4 （每班一个观摩重点） 5 （常云霞、周露、李慧） 6 课教师：常云霞） 7 月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家） 8 1 秋梅） 2 材料增设 3 4 示（周露、李慧） 5 幼儿成长记录（第二次） 6 月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了） 7 示（说课、弹唱等） 8 （小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧） 9 1 动案例交流（李慧） 2 案交流（周露） 3、环境创设 4、区域活动观摩、教师活动展示、小班家长会 （授、商讨并制定十一、教科研积分活动 十一月份 、个案辨析会（叶、环境创设与区域、教师说课活动 、青年教师活动展、家园联系：发放、商讨并制定十二、青年教师才艺展、家长开放活动、教科研积分活动 十二月份 、青年教师区域活、青年教师成长档、加强生活、行为 习惯教育：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比 赛 （叶秋梅） 6、教科研积分活动 7、各班特色展示 （小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈） 8、家园联系：发放 幼儿成长记录（第三次） 元月份 1、庆祝元旦（对小 班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示） 2、幼儿成长档案及 发展评价研讨 3、幼儿发展情况测 查评价 4、小班年级组、各 班、个人 5、幼儿离园安全教 育 第4篇： 一、指导思想 以《幼儿园教育指 导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究， 以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面 发展。 二、工作目标与任 务： 1、更新教育观念 我组要继续认真学 习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努 力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育， 培养幼儿创新能力 重心集中在教师组 织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性， 符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正 做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。 3、加强教研活动的 开展 （1）本学期将以抽 签的形式开展随堂听课，园内实践课改指派式为自荐式，教研组长、骨干教师要起到模范带 头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来 组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人， 形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 （2）充分利用学校 为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到 沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记， 并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共 同出谋划策，从而共同提高。 第5篇： 一．情况分析： （一）组内教师基 本情况分析： 本学期我们小班组 共三个班级，七位教师。其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。青年教师占90%。 （二）师资情况分 析： 1．优势： （1）组内有5位教 师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一 年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方 篇二：幼儿园小班教研计划 幼儿 园小班教研计划 金秋的季节,稻米 飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小 班训练，各方面的能力都有一定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各 方面的能力都有待培养和提高。为了更好的教育、培养幼儿，搞好教学工作，从各方面促进 幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划： 一、 创造优美、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热情的接待幼儿。对走廊、教 室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适的环境，吸引幼儿注意，满足他们的好奇心。并展 示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移 他们的情感依恋。 二、 保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培养 坚持晨检及全日观 察，发现问题及时解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯的培 养。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。认真记录幼儿来园情况，及午睡情况，让家 长放心，幼儿开心！ 三、 保教结合， 重视幼儿德、智、体全方面发展 首先，加强幼儿思想品德教育。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家 乡教育，积极参加园内举行的各种节日庆祝活动；其次，认真按“规程”和新“纲要”开展 基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；再次， 继续教师之间的学习、交流；经常与家长交换意见，发挥家园联系的互动作用。认真听取家 长的意见和建议，争取幼儿教育的一致性。教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作， 利用业余时间学习幼儿教育方面的经验文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。 篇三：幼儿园小班教研组活动计划 教 研 工 作 计 划 小 班 组 20XX年 36 月日 本学期，我们打破了以往的由园务统一安排教研会的常规，改为以各教研组为单位的教研活 动，这给我们在创造了更多锻炼机会的同时，也提出了不少要求，所以我们要全力以赴，搞 好每次教研活动，使我们小班的教师团队更加出色。 一、组内教师基本 情况分析： 本学期我们小班组 共三个班十位教师。其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血 液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不 限制孩子创造 等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名 老师将互相学习，共同提高。 二、指导思想 以《幼儿园教育指 导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教 研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培养 幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。 三．工作目标： 1、培养新教师为重 点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法, 使本组教师的教育教学水平得到提升。 2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教 学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。 3、抓好一日常规， 帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。 4、时时抓好安全工 作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。 5、继续尝试园本课 程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。 四．主要工作及措 施： 1、加强理论学习， 提高教师理论水平。 进一步学习深入学 习、探索《纲要》及各种教育理论知识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体 素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势， 适应素质教育的需要。 2、注重业务培养， 提高教育质量 （1）教研组是教师 学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内 容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提 高她们的教研水平。 （2）开展“四课型” 活动，促进教师教科研能力的提高。 通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高 教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。 通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 （3）组织教师积极 参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习 与提高。 3、扎实开展教研活 动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际， 针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教 师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观 念在不断交流的过程中得到提升。 （3）以教研组为单 位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也 提高了教师的制作能力。 4、利用教研会展开 绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特 点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 具体月工作 计划： 三月份： 制定各 班班务工作计划。 结合实际制定本教 研计划。 集体分析教材，研 究可行的教育教学方法。 创设环境，优化、补充幼儿区角材料。 四月份： 开展“找春天”主 题活动，组织幼儿就近春游。让幼儿 认识春天的各种变 化了解春天的主题特征。 教师组织幼儿用自己喜欢的方式表现春天的美，表达 对 春天的喜爱。 组织本教研组教师 共同制作一套操作性强的教具。 丰富幼儿户外活动， 加强师幼锻炼。 五月份： 进行“五一”劳动 节环境创设，对幼儿进行爱劳动教育。 认真准备，积极参加“庆六一”绘本童话剧 编排。 进行绘本童话剧彩排，及时补救。 六月份： 全力以赴迎接“庆 六一”文艺演出，向家长展示我园风 采。 继续加强教育教学 工作，做好教后反思，提高自我。 举行“我要升中班了”的主题活动，激发幼 儿争做中班 小朋友的愿望。 七月份： 本学期各班各 项工作。 篇四：20XX年幼儿园教研工作计划 20XX年 年幼儿园教研工作计划 春季幼儿园教研工 作计划 一、指导思想 本学期，我园教研 工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特 色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提 升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教育， 提高教师队伍素质： 为了适应教育的新 形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。 1、加强教师的思想 政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理 健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活 动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力 和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习， 积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为 动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多 层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园 外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3、精心指导好新教 师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活 动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教 学评比活动，为新教师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学 常规工作，确保保教质量： 1、要求教师认真按 《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准 备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用 多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在 原有基础上富有个性的发展。 2、继续开展集体备 课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教 学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3、抓好班级常规， 规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制 订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习 惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓 不懈，形成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范 教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的，组织教师学习细则，并以此为准绳 指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。 (三)营造教科研氛 围，提高教科研实效。 1、随着教育研究的 进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程 中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合 作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人 的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升 教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍， 是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要 出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水 平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将继 续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课; 让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略， 进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。 4、注重教学反思。 为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学 实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、 研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学 习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自 己成长为一个专业型、研究型的教师。 (四)坚持以幼儿发 展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游戏是幼儿园的基 本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以，各班要按计划 开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、 走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作， 促进幼儿的全面发展。 在开展好角色游戏 的同时，各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，安排充足的时间和 空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后要及时记 录并反思。 2、注重积极体验， 培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的 节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等 节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖 国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。 3、注重养成教育， 培养幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、 学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养 幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交 往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫 生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力;大班大大 班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握 笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。 4、突出特色教学， 促进幼儿全面发展 继续开展好英语， 音乐，手指游戏，蒙氏数学课活动。 5.继续做好《幼儿 成长档案》。 定期开展幼儿成长 档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案 内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。 (五)积极开展家园 互动，增强家园合力 教师要认真做好家 访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与 家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小衔接，为入小学作准备。 1、鼓励幼儿自带图 书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提 高幼儿的阅读能力及语言表达能力。 2、注意培养幼儿的 良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好 值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加 活动。 3、培养幼儿良好的 坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话 先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置 的作业。爱护图书、学习用品等。 4，学前班下学期游 戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 三、各月工作安排： 二月份： 1、召开教研会议， 传达教研计划，明确学期任务。 2、制订园内各类工 作计划 4，在班级开展“欢 欢喜喜过新年”谈话活动。 5，安定幼儿情绪， 加强班级常规教育。 6，召开新学期幼儿 家长会。 三月份： 1、开展“我的好妈 妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。 2组织各科教师进 行优质课教研活动。 3三月份保教工作 小结。 四月份： 1、继续学习研究新 教材的教学方法，开展教师随堂课听课评课活动。 2，公开课活动小结。 2、准备成长足迹。 幼儿创意美术大赛作品。 五月份： 1、做好“五一”幼 儿安全教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。 2、筹备“六一”各 项活动。 3、开展“欢庆六一” 家园同乐亲子活动。 六月份： 1、 继续学习研究 教学方法，开展教研活动，进行教师课例及教师经验交流。 2，做好幼小衔接工作。 3，各科转入复习， 大班，大大班准备迎接期末考试。 七月份： 1、开展教学效果实 质抽查活动. 2.各班做好期末工 作小结。 3，教研工作总结。 幼儿园20XX年-20XX年 年第二学期教研工作计划 上学期，幼儿园继 续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师德师风建设;为了更好 的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突 破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿 全面发展。 一、工作指导思想： 以《幼儿园工作规 程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展 规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更 好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。 二、情况分析： 通过对上学期工作 的反思和总结，对工作有了深的认识和理解： 1、教育教学方面： 如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手 段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。 篇五：幼儿园小班组教研计划 幼儿 园小班组教研计划 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实 际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进 幼儿身心和谐、全面发展。 二、工作目标与任务： 1、更新教育观念 我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理 念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育，培养幼儿创新能力 重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创 新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地 参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力 充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 （1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组 长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值 的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做 到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 （2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们 和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。 认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑， 让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。 4、加强青年教师的培养 本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞 台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青 年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有 辐射作用的幼儿园中介力量。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通， 增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到 实处。 6、同心同德，建设优良的组风。 二月份： 1、好开学的各项工作，制订各类计划。 2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。 4、完成午操队列变换的排练。 5、正常随堂听课。 6、“六认真”检查。 7、填写《家园联系册》。 三月份： 1、参与主题环境创设评比活动。 2、各教师完成三月份教学随笔。 3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。 4、自主结对老师相互听课评课。 5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。 6、参与随堂听课活动。 7、填写《家园联系册》 四月份： 1、参与主题环境创设评比活动。 2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。 3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。 4、参与自主性游戏现场指导评比活动。 5、各教师完成四月份教学随笔。 6、参与随堂听课活动。 7、填写《家园联系册》 五月份： 1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。（评优说课活动） 2 级教学活动设计评比活动。 3、参与主题沙龙活动。 4、组织部分教师外出听课。 5、各教师完成五月份教学随笔。 6、参与随堂听课活动。 7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。 8、填写《家园联系册》 六月份： 1、课题实验班进行课题实践课研讨。 2、各教师完成六月份教学随笔。 3、自主结对老师教学展示活动 4、完成各类资料整理总结、归档工作。 、相关教师参加市 幼儿园小班教研计划 篇一：小班上学期教研工作计划 一、指导思想 继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。 2、注重业务培养，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 （2）开展四课型活动，促进教师教科研能力的提高。 通过集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。 4、深入开展园本课题研究，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思考、多探讨，求创新。认真开展小班幼儿良好生活常规的培养园本课题研究。做到有计划、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动安排(略) 篇二：幼儿园小班教研计划范文 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、情况分析： 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强 的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。 3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。 三、内容与措施 （一）行为习惯专题研究的有效开展 1.提高教师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。 2.提高教师的实践能力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手： （1）扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 （2）提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。 （3）提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。 （二）开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。 （三）组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动： （1）讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。 （2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 （3）家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。 四、具体工作安排 二月份： 1.召开新学期家长会。（2月10日） 3.研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。 4.政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》 5. 专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养 6. 基本功展示：自弹自唱 三月份： 1. 政治学习：中小学教师职业道德规范。 2. 基本功展示：折纸 3.专题教学案例设计交流 （准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例） 4.家长讲座（主持人：陶宏英 内容待定） 四月份： 1.家长半日开放活动。（第十二周） 2.理论学习：浮桥幼教中心管理手册 3.政治学习：太仓市学前教育五年行动计划 4.中心新建园参观后交流。 5.专题研讨课 五月份： 1. 政治学习：关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见 2. 幼儿自我服务能力展示活动 3. 5年以上教师评优课观摩研讨 4. 家长交流会（主持：苏莉） 5. 专题公开课 6. 迎六一庆祝活动 六月份： 1.庆六一亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题研究资料的整理 篇三：幼儿园小班年级组教研工作计划 一、指导思想 立足以幼儿发展为本的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展庆元旦家园共育活动。 三、具体工作安排 八月份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！） 3、集体备课（第一周） 4、环境创设 九月份 1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规 。 2、制定年级组及班级各类计划 3、继续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝教师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我） 7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅） 8、家园联系：发放幼儿成长记录（第一次） 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思（周露） 4、区域活动观摩（每班一个观摩重点） 5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧） 6、小班家长会 （授课教师：常云霞） 7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家） 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会（叶秋梅） 2、环境创设与区域材料增设 4、青年教师活动展示（周露、李慧） 5、家园联系：发放幼儿成长记录（第二次） 6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了） 7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等） 8、家长开放活动（小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧） 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年教师区域活动案例交流（李慧） 2、青年教师成长档案交流（周露） 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高比赛 （叶秋梅） 6、教科研积分活动 7、各班特色展示（小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈） 8、家园联系：发放幼儿成长记录（第三次） 元月份 1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示） 2、幼儿成长档案及发展评价研讨 3、幼儿发展情况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园安全教育 篇四： 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。 二、工作目标与任务： 1、更新教育观念 我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育，培养幼儿创新能力 重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 （1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改指派式为自荐式，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 （2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。 篇五： 一．情况分析： （一）组内教师基本情况分析： 本学期我们小班组共三个班级，七位教师。其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。青年教师占90%。 （二）师资情况分析： 1．优势： （1）组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也会比较默契。 （2）其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。34年的几位青年教师在23年的锻炼中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。 （3）青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能力。还有3位教师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较熟练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。 2、不足： （1）由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。 （2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。 （3）根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，不善于表现自我的现象较多。 （三）研究点情况分析： 1、上学期研究点情况分析： 20XX年学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培养幼儿的自我服务能力。以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。 2、本学期研究点的分析： 本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的研究》，专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。 第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最后以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题研究的有效经验，围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。 可借鉴的经验结合本次研究点： 1、全组教师可继续采用实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点研究以及主要问题开展研究。同时可加入微格观察分析教师互动行为的有效性。 2、研究点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行研究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。 3、过程中融入家长资源，协助参与专题研究。 二、指导思想 依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿发展为本的理念出发，确立生活活动中关注师幼互动有效性的研究 为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体研究水平，促进教师、幼儿、课程一体化发展。教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量。 三．工作目标： 1、以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，积累园本经验文本资料。 2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务能力的培养，增强组员观察意识，提高教师观察、分析幼儿的能力。 3、通过教研实践活动，提升教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与特长。 四．主要工作及措施： （一）以《纲要》《指南》精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》 项目一：园本教参的实践与验证： 1．幼儿园特色课程实践： 以幼儿园上学期园本文本教参《家长参教活动方案集》、《基地活动方案集》、《优质活动方案集》为实践重点，验证完善园本教参。 （1）加强教师备课资料的互助结对检查，指导教师日常反思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。 （2）认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 2．完善园本教参： （1）根据业务计划要求，加强每月在运动环节对教师的指导，帮助教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。 （2）以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与使用研究为衔接点，加强教师对自主游戏的定位思考，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。 项目二：新教材的使用与实践： 1．加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。 2．关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。 3．关注备课组活动过程中，教师对新教材使用后孩子日常案例的积累。 项目三：理论学习制度 由于全组成员新教师较多，需强化新教师对于《指南》、《纲要》的理论学期，采用自由学习、共同监督的形式，督促新教师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级教师反馈等形式将学习效果融入每月考核。 1．加强学习，学习上海市学前教育五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。 2．根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 幼儿园小班教研记录 教研记录 时 间：20XX年3月 主持人：罗姝丽 记录人：姜芳 参加人员：全体教师 一、学习并解读优化一日活动保教行为细则中体育活动。 黄洁——小班幼儿年龄小，自理能力弱，调控活动的能力差，孩子们要么站着不动，要么满场地跑，玩得满头大汗。因此我们在引导幼儿积极参与活动的过程中，更要注意加强幼儿的护理，帮助他们学习自我保护。如：在开展活动前，我们先准备一只衣物箱，一盒纸巾，一块毛巾。 陈旭——活动中发现幼儿活动量过大，及时为他们减衣服，放入衣物箱，并用毛巾及时擦干汗水，提醒他们休息或玩活动量小的游戏。天冷了，孩子容易感冒，鼻子下常常会出现“长龙”，需要我们随时带好纸巾，及时擦去鼻涕。久而久之，孩子们学会自己脱衣服、自己取纸巾擦汗、擦鼻涕了。即注重保教结合，又培养幼儿的自我保护能力。 方红——小班的孩子对带有游戏性质的情境活动尤其感兴趣，因此我们可以根据游戏的设置，创设相应的游戏情节，老师则以自身的语言和行为不断地去感染引导他们，让幼儿保持活动的热情和兴趣。如：在平衡区，我们可以设计“小猫捉鱼”的游戏情节，孩子们扮小猫，老师扮猫妈妈，拎着“小桶”，走过“小路”（平衡板），遇到“大风”（转一转），走过“小桥”（拱形桥），来到池塘边捉鱼，并引导孩子告诉“猫妈妈”，“捉了几条鱼，是什么样的鱼？”孩子在有趣的情节中，不仅获得了平衡技能的发展，还巩固了对颜色、大小的认识。 刘琼——我们根据幼儿的实际情况，适宜地以角色情节刺激，幼儿从简单的游戏中找到了活动的乐趣，参与活动的主动性和积极性也就越来越高了，同时幼儿在有趣的游戏中尽情投入，不知不觉动作技能得到了发展。比如：走跑游戏时，可以用“猫捉老鼠”，钻爬游戏时可以用“毛毛虫历险记”，跳跃游戏时可以用“小兔种萝卜” 等情节的创设。 姜芳——在户外体育活动中必须强调安全性原则。体育活动具有竞争、竞技 和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就使得幼儿在参与活动的过程中比较容易“忘乎所以”，会不同程度地产生一些激动的情绪，再加上有允许自由发挥来完成游戏的余地，因此每个幼儿完成游戏的过程可能相同，也可能不同，老师也就无法完全事先预料游戏过程会发生什么事情。这就要求事先准备工作想得周到一些，比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。 王力——幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此我觉得在活动过程中，可以根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就会懂得不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，可以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿，火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。我想孩子们都会非常乐意接受这些有趣易行的规则。所以我觉得活动规则要简明易行。 二、研讨下周亲子活动的内容方案和所需的材料 活动一：滚滚乐。 活动二：揪尾巴。 活动三：送妈妈甜蜜（食物的分享） 某幼儿园小班教研记录2 小班教研记录（二） 第八周教研记录 主持人：王新显 记录人：俞浆灵 参加人员：中层领导，中班段全体教师 一、学习并解读优化一日活动保教行为细则中体育活动。 王新显——小班幼儿年龄小，自理能力弱，调控活动的能力差，孩子们要么站着不动，要么满场地跑，玩得满头大汗。因此我们在引导幼儿积极参与活动的过程中，更要注意加强幼儿的护理，帮助他们学习自我保护。如：在开展活动前，我们先准备一只衣物箱，一盒纸巾，一块毛巾。 俞浆灵——活动中发现幼儿活动量过大，及时为他们减衣服，放入衣物箱，并用毛巾及时擦干汗水，提醒他们休息或玩活动量小的游戏。天冷了，孩子容易感冒，鼻子下常常会出现“长龙”，需要我们随时带好纸巾，及时擦去鼻涕。久而久之，孩子们学会自己脱衣服、自己取纸巾擦汗、擦鼻涕了。即注重保教结合，又培养幼儿的自我保护能力。 孙慧——小班的孩子对带有游戏性质的情境活动尤其感兴趣，因此我们可以根据游戏的设置，创设相应的游戏情节，老师则以自身的语言和行为不断地去感染引导他们，让幼儿保持活动的热情和兴趣。如：在平衡区，我们可以设计“小猫捉鱼”的游戏情节，孩子们扮小猫，老师扮猫妈妈，拎着“小桶”，走过“小路”（平衡板），遇到“大风”（转一转），走过“小桥”（拱形桥），来到池塘边捉鱼，并引导孩子告诉“猫妈妈”，“捉了几条鱼，是什么样的鱼？”孩子在有趣的情节中，不仅获得了平衡技能的发展，还巩固了对颜色、大小的认识。 毛宗红——我们根据幼儿的实际情况，适宜地以角色情节刺激，幼儿从简单的游戏中找到了活动的乐趣，参与活动的主动性和积极性也就越来越高了，同时幼儿在有趣的游戏中尽情投入，不知不觉动作技能得到了发展。比如：走跑游戏时，可以用“猫捉老鼠”，钻爬游戏时可以用“毛毛虫历险记”，跳跃游戏时可以用“小兔种萝卜” 等情节的创设。 高海洪——在户外体育活动中必须强调安全性原则。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，有一定的激烈程度和完成难度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就使得幼儿在参与活动的过程中比较容易“忘乎所以”，会不同程度地产生一些激动的情绪，再加上有允许自由发挥来完成游戏的余地，因此每个幼儿完成游戏的过程可能相同，也可能不同，老师也就无法完全事先预料游戏过程会发生什么事情。这就要求事先准备工作想得周到一些，比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。 平晓艳——幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此我觉得在活动过程中，可以根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就会懂得不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，可以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿，火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。我想孩子们都会非常乐意接受这些有趣易行的规则。所以我觉得活动规则要简明易行。 二、研讨下周亲子活动的内容方案和所需的材料 活动一：滚滚乐。 活动二：揪尾巴。 活动三：送妈妈甜蜜（食物的分享） 小班段 二○一○年十月 二十日 幼儿园小班组教研计划 幼儿园小班组教研计划 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。 二、工作目标与任务： 1、更新教育观念 我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推进素质教育，培养幼儿创新能力 重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 （1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。 （2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。 4、加强青年教师的培养 本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。 5、加强家园联系，提高保教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。 6、同心同德，建设优良的组风。 我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。 三、具体工作安排 二月份： 1、好开学的各项工作，制订各类计划。 2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。 4、完成午操队列变换的排练。 5、正常随堂听课。 6、“六认真”检查。 7、填写《家园联系册》。 三月份： 1、参与主题环境创设评比活动。 2、各教师完成三月份教学随笔。 3、参与镇40周岁以下中青年教师案例评析活动。 4、自主结对老师相互听课评课。 5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。 6、参与随堂听课活动。 7、填写《家园联系册》 四月份： 1、参与主题环境创设评比活动。 2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。 3、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。 4、参与自主性游戏现场指导评比活动。 5、各教师完成四月份教学随笔。 6、参与随堂听课活动。 7、填写《家园联系册》 五月份： 1、参与镇40周岁以下中青年教师基本功竞赛。（评优说课活动） 2、相关教师参加市级教学活动设计评比活动。 3、参与主题沙龙活动。 4、组织部分教师外出听课。 5、各教师完成五月份教学随笔。 6、参与随堂听课活动。 7、参与镇幼儿教师教育随笔评比活动。 8、填写《家园联系册》 六月份： 1、课题实验班进行课题实践课研讨。 2、各教师完成六月份教学随笔。 3、自主结对老师教学展示活动 4、完成各类资料整理总结、归档工作。
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