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2023年一年级第一学期教学计划汇总六篇

时间：24-05-07 网友

一年级第一学期教学安排篇1

　　一、教材分析

　　本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人状况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、吩咐、祝愿、感谢、询问等近8个语言功能项目。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培育学生的学习爱好，初步的语感和用英语进行简洁口头沟通的实力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。

　　二、学生状况分析

　　一年级共有540人。其中有部分学生在幼儿园或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在肯定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能长久集中留意力，好动、好玩。因此我要努力培育他们对英语的学习爱好和学习习惯，使他们宠爱英语这门学科，继而学有所得。

　　三、教学总目标

　　1.能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

　　2.能依据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。

　　3.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

　　4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。

　　四、主要教学措施

　　1.在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的'重要性。

　　2.赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。

　　3.要尽可能多地创建足够的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。

　　4.激发学生对学科的爱好，挖掘学生学习的内驱力。

　　5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。

　　6.注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。

　　7.帮助学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

一年级第一学期教学安排篇2

　　一、教学内容与教材分析

　　牛津英语一年级第一学期共包括九个单元，重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等。

　　二、教学目标

　　进入一年级，是小学生们真正起先接触英语，起先渐渐有了ABCD的认知，起先表现出对英语学习的的新奇，小学生初学英语更加要留意其多方面实力的发展，教学中着重要对学生的听说实力进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言。能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说实力，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的巩固有练习。在学习过程中培育学生的自主学习及合作学习的实力，渐渐培育学生学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

　　1、能听懂并发出一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

　　2、能运用交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。

　　3、能听、说、认读单词。

　　三、教学重点

　　1、talk中对话的听、说、理解与简洁运用。

　　2learn中单词的听、说、认读； learn中字母的听、说、读、写。

　　四、教学难点

　　1、各首歌曲、韵律和绕口令娴熟吟唱。

　　2、 talk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。

　　3、单词的听、说、认读。

　　五、班级状况分析

　　一班是住校班，有的没上过幼儿园，有的上的.是不正规的幼儿园，也没接触过英语。所以，英语的基础就是个零。须要从头认知。须要费好大的力气才能赶上其他班的基础。二班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简洁的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看，学生之间的程度相当，站在相同的起点。

　　一年级的学生大多为初次接触英语学习，对英语学习具有剧烈的簇新感与新奇心，这是一个优势。但是，一年级的学生刚进入小学，对小学阶段的学习须要一个适应过程，特殊是对一些课堂常规的学习适应也须要不少的时间。另外低段学生的学习留意力不能长时间的集中，自控实力比较弱，经常表现出听课的耐性不够，忍不住要开小差，对新学问的驾驭与运用实力也比较弱。

　　六、教学措施

　　1、合理制定教学安排，依据教学安排合理支配课时。

　　2、课堂生动好玩，形式多样，激发学生的学习爱好。

　　3、留意课堂用语英语化，为学生创建良好语言环境，也为学生的后续学习打下基础。

　　4、提优补差，留意对个别后进生的辅导。

　　5、依据学生的总体状况制定实际可行的评价。

　　6、依据学生的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。

　　七、课时支配

　　每单元支配四课时，八个单元新课加一个复习单元。

一年级第一学期教学安排篇3

　　一、活动宗旨：

　　书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的学校文化氛围，打造“书香学校”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动。我年级主动响应，拟开展“我读书，我欢乐，我生长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我生长。

　　二、活动口号：

　　我读书，我欢乐，我生长。

　　三、活动目标：

　　1、通过阅读，使同学增加学问，拓展视野，提高阅读实力。

　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发同学的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受生长。

　　3、营造亲子一起学习的氛围，让同学在活动中体验到读书给自身带来的乐趣。

　　四、活动八字方针：

　　益智明理——我们爱读书

　　良师益友——我们读好书

　　五、活动步骤：

　　第一阶段：活动筹划。

　　1、对同学做好宣扬发动工作，使同学相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、在班级评比栏中设立“读书星”。

　　4、同学自身从家里带书阅读，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　　其次阶段：组织实施。

　　1、让同学充足利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许同学来校带课外书）。让同学每天晚上在家里布置二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的'阅读内容和效果。

　　3、老师做好导读工作，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。

　　4、开展沟通活动，如让同学选取一段自身最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自身认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，同学之间和班级间同学相互交换看书等。

　　5、老师和同学一起共读一本书，读后谈谈读书心得。

　　6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。

　　7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。

　　8、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导小挚友选择合适的读物或家长和小挚友共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。

　　9、开展“班级故事会”。利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。

　　第三阶段：总结表彰。

　　1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。

　　2、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。

　　3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的小挚友都有可能得到加星的嘉奖。

　　4、年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。

一年级第一学期教学安排篇4

　　本学期，我接手了一年级新生，这是我工作以来其次次接一年级。虽说有过一次经验，但那已是八年前的事了，所以，心里还是觉得没底。今日是新生报到的第一天。报到后，我便起先组织学生进行队列队形的练习。原本已在教室摆好了每个孩子的位置，为了怕他们记不住，还特地让他们相互介绍、相识。谁知，出去上了个厕所，大多数孩子便不知自己该站在哪列哪行。看着孩子们那充溢稚气的小脸，我真是恨自己无能！好不简单排好了队形，队伍却根本不成形。孩子们在队伍里乱成了一锅粥：刚把这个排好，那个又乱了；才把这行排整齐，其它行又参差不齐了……仅仅半个上午就把我累得两腿发困，嗓子连说话都感觉吃力……

　　这一学期学校又提出要全面进行课堂改革，面对这些懵懂孩童，任务更是艰难。现特作出本学期安排：

　　班级状况

　　一年级四班，45人，男生24人，女生21人。从入学的两三天来看，女生的自我管理实力、口语表达实力、仔细听话实力均明显高于男生。男生中有两三个孩子根本坐不住，也不听老师说话，总是扭着、趴着，即使提示了、表扬了，也照旧坚持不了两分钟。好在人数较少，每个学生的一举一动都一目了然，管理起来也较轻松。

　　班级管理

　　由于本学期全面进行课堂改革，所以，传统的横成排竖成列式的座位被四至六人的围坐所取代。座位的改变导致班级管理也得相应改变。特殊是对于刚入学的一年级学生来说，更须要细致全面的要求、训练。

　　1.座位的正确坐法

　　由于围坐在一起，所以有半数学生都是侧身坐着。这就要求孩子在课上得常常地转动身子。所以，开学第一件事就得在教给孩子正确坐姿的基础上教会他们平安、宁静、自如地来回转动身体。

　　2.培育合作意识。

　　既然要以小组来组织教学，那么从小培育他们的合作意识就尤为重要。要想让小组教学落到实处，必需有相对应的嘉奖机制，必需培育学生“自己优秀还不行，必需相互帮助、相互提示，让全组成员都进步才能得到嘉奖”的思想。老师在日常教学中也必需将此落到实处。这样，才能让学生从心底里去变更自己自私狭隘的相识。

　　3.初步培育一批优秀的班干部。

　　小组教学离不开起带头作用的小组长，所以，从一年级始就得有意识地物色自制力强、表达力强、乐于为班级服务的孩子，让一部分优秀的孩子带动、管理另一部分，使其共同进步、共同发展。

　　4.努力成为孩子的知心人。

　　要耐性地倾听学生的心里话，平日教学或课间要态度温和，多和孩子沟通，拉近和孩子的'距离。只有更快更好地了解学生才能更好地对其进行管理。

　　此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理都需常抓不懈。

　　教化教学

　　1.更新教化理念。

　　这是课堂改革的基础，也是关键。改革就是摸着石头过河，没有阅历可循。为使教学方法更科学更有效，就必需和组内老师合作备课，集思广益。

　　同时，备课也需下大功夫，力争变更以往备“老师怎么教”为“学生怎么学”，教案的编写也需与教学思路相匹配。这些都要求我尽量丢弃以往的阅历，努力创新，始终抱着“从头起先”的思想来教学。

　　2.主动进行总结、反思。

　　要使课改有成效，每一节课后的总结与反思就必不行少。只有一边教一边明白不足，并一点点改进，课改才能逐步完善。当然，这也对懒于动笔的我提出了更高的要求。

　　3.养成孩子良好的学习习惯。

　　首先是仔细倾听，这是最为重要的。其次，要有足够的耐性，不急躁、不拔高要求、不急于求成，心平气和地陪伴学生成长。

　　4.有安排地进行积累。

　　本学期要依据教学大纲，选择出适合一年级孩子背诵的优秀古诗文、国学经典进行背诵。在背诵中依据学生的生理心理特点进行适当的方法指导，并总结出自己的一套方法。

　　5.加强各方面学习。

　　为了提高自身素养，我必需挤时间多读书，多听课，多向老老师请教，并擅长汲取年轻老师的好做法，做到博取众人之长提升自己。

　　总之，要沉下心来，仔细学习，敢于创新，不断完善自我。

一年级第一学期教学安排篇5

　　一、指导思想

　　《一般中学通用技术课程标准（试验）》（下简称《课程标准》）的颁布标记着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教化改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。

　　二、教材分析

　　本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），运用的是江苏教化出版社的教材。《技术与设计1》是一般中学通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经验一般的技术设计过程，并在九年义务教化中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。详细内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的沟通与评价。

　　三、教学目标

　　通过本模块的学习，学生将：

　　1、加深对技术的理解，增加运用技术的自信念和责任心；

　　2、了解设计的基本学问，熟识设计的一般过程，初步驾驭设计的基本思想和方法；

　　3、通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。

　　四、实施措施

　　1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

　　2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。

　　3、教学中要体现新理念，不仅要注意学生对基础学问与基本技能的学习，还要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的.人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和创建，注意学生情感看法价值观以及共通实力的发展。

　　4、在教学过程中肯定要联系学生实际，从学生生活动身，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、开心的学习氛围，让学生喜爱上技术课，使学生对“技术与设计1”形成深厚的学习爱好。

　　5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的老师进行沟通和沟通，驾驭教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的学问。

　　五、教学理念

　　1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。

　　2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。

　　3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。

　　4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

　　5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。

　　六、实施过程

　　依据国家一般中学学校课程方案设置指导看法，本（技术与设计1必修）应当支配38学时，但我校只在高一一学年开设《技术与设计》（必修1）高二和《技术与设计》（必修2），，每周一课时，这样我们只能压缩课时，特依据实际状况制定了高一年级通用技术（技术与设计1必修）模块课时安排安排。

一年级第一学期教学安排篇6

　　本学期，我迎来了一年级新生。一年级小学生从没有接触过攀登英语，万事开头难，最初的教学尤为重要也颇具难度。我会接着以攀登英语试验项目为契机，本着“以学生为主，还课堂于学生”促进老师和学校的全面发展，全面提高儿童的英语实力和综合素养。多听，多学，多探讨先进的教学模式及方法，提升自身教化教学水平的同时也提高了学校的英语教学质量，逐步建立学校的英语优势和特色。为了使学生爱上攀登英语，就要激发学生学习英语的爱好，帮助树立自信念，使学生通过一个学期的学习敢于开口用所学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。

　　详细措施如下：

　　备课：

　　1、课前仔细备课，不打无打算的仗，无教案不上课。

　　2、明确本年级总体教学目标、内容及各项要求。

　　3、基本驾驭重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。

　　4、丰富北师大下发的.课堂各环节组织用语。

　　上课:

　　1、丰富课堂教具，制作精良的PPT。

　　2、按时上、下课，不缺课、不落课。

　　3、课堂常规

　　（1）有效组织学生学习英语。如：静听、主动跟读、仔细观看、大胆表演等。

　　（2）坚持English Only原则。