高一的生物教学规划篇1
一.本学期教材内容分析
生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。高一年级生物学科学习的内容是一般高中课程标准试验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的构造、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、年轻和凋亡五局部.
二.本学期教学目的、任务和要求
必修模块1选取了细胞生物学的最根本学问，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的根底。它还反映了细胞生物学讨论的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三.教学方法及措施
探究式教学与传统教授教学相结合。
详细措施：
（一）、备课
备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l、钻研教学大纲，制订好教学工作规划。
（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。
（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进展教学。
（3）制定改良和提高质量的措施，编制教学规划及教学进度表。
2、写好教案。
（1）根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。
（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出详细教案。
（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
（二）、上课
上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到：
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。
2教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。
在课堂教学中，我们要留意：
（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思索。
（2）重视对学生生物学根本技能和力量的培育。
（3）教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的力量。
（4）在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以提高教学效果。
（5）为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记
高一的生物教学规划篇2
一、引诱思维。
本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的讨论、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色进展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务准备：
二、讲解重面义务。
（一）提高教员合作熟识战团队熟识。
提高讲解量量，需要局部教员上高低下以家丁翁的精神，对自己提出更下的请求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪慧，让师长教师的效果得到真实提高
（二）承继加强教员的教育实践学习。
教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》，学习本教科新《课标》。备课战讲解面对局部师长教师，真实做到“为了每一个师长教师的进展“而施教；加强讲解讨论，狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研进行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。让现在新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。
（三）调剂教育常规请求，突出实效性。
教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下请求：
1、备课：
备课要完成的紧急责任是制定教期讲解准备、单元讲解准备战课时讲解准备（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。备课的根底请求是：正正在讨论课标战教材，讨论师长教师的根蒂上，撰写教案。做到：内容科学、精确、单方面，构造无缺；形势尺度、合理、清晰；详略得当，真实可用。教案应具有坐同熟识，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。详细请求：详细请求要依据师长教师的状况，合理应用教案
（1）各种课型（包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课）皆要有书面的教案。
电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中，借应依据需要增加具有课件、资料库、情意链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。
（2）请求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长教师详细状况，教案要有自己天性化的改良或坐同。
（3）备课要有个人讲解义务准备、单元准备战课时准备。
（4）每节课要有学问、力量、德育目标、重面、易面、教具等，讲解历程（导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等）、小结、做业分类想象等。
（5）要有单元讲解后记或深思。
2、听课：
（1）听课记录重正正在出现评课定睹，包罗他人评价战自己的评价。
（2）每教期听课节数很多于12节。
3、作业：
平凡作业请求教员本着分类（依据理论状况可以分白2—3类）、过量、有支配就要有修正的本则，修刚要尺度，请求有等级、鼓舞性评价、日期等等。
三、详细安排：
第一周遗传果子的支现。
其次、三周基果战染色体的闭系。
第四周复习检测。
第五、六周基果的素养。
第七、八周基果的表达。
第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。
第十、十一、十三周基果突变及其他变同。
第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。
第十六、十七、十八周现代生物退步实践。
第十九、两十周期末复习备考。
高一的生物教学规划篇3
目前必修1《分子与细胞》已经讲完，这一学期的主要任务是生物必修2《遗传与进化》的叙述。本模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子构造及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性；选取现代生物进化理论和物种形成等学问，主要说明生物进化的过程和缘由。本模块的内容，对于学生理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要的意义。同时，对学生理解有关原理在促进经济与社会进展，增进人类安康等方面对价值也是非常重要的。
为了顺当完本钱学期的教学工作，现做如下规划：
1、仔细学习“先学后教，当堂训练”十六字方针，根据此教学模式打造高效课堂。重点在抓环节，提效果。
2、鼓舞学生成立和参与生物课外小组，积极组织多项活动。在不影响课堂教学的前提下，帮助教学，提高学生学习生物的兴趣。
3、仔细备课，相应集体备课，标准备课环节、行为。分层次备课。渐渐把握并娴熟应用分层次教学的方法。
4、标准教学行为，为打造高效课堂，争取做到字字矶珠，没有废话和重复的话。
5、探讨学生治理方法，提高课堂教学组织力量。
6、保持心情愉悦。教学时有激情，有活力才能感染学生，调动学生的积极性。
高一的生物教学规划篇4
一、指导思想
1、以高中生物新课程标准界定的根本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，到达预期的教学目标。
2、提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和进展的主体，充分暴露学生的思维，提醒学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使学生主动把握学问，进展实践、合作、创新力量，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经受的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往力量、学习成就、公平意识都得到提升。
二、本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、dna分子构造及其遗传根本功能、遗传和变异的根本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是说明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类安康等方面的价值，也是非常重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为根底，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打根底。因此，在本模块的教学中，既要留意利用《分子与细胞》模块的根底，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实根底。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比方关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最根本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三、学生根本状况分析
通过必修模块1的学习，学生已经把握了细胞生物学的最根本的学问，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的试验设计力量较差。大多数学生已经把握了学习高中生物的一般方法，局部学生还产生了深厚的兴趣，本模块中的热点问题应当更能引起学生的兴趣。
四、教学方法及措施
通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试争论、合作式教学；创设情境进展探究式教学；加强作业及学习方法指导。
五、对学生的日常学习简洁要求：
1、上课仔细听课，勤做笔记；
2、多做练习，独立思索，不抄作业；
3、留意归纳，多提问题；
4、做好课前预习，课后复习。
高一的生物教学规划篇5
一、教学目标：
1、要求学生比拟系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的根底学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。
2、通过生物学根底学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱护环境的意识。
3、要求学生了解高倍显微镜的根本构造及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的根本技能。
4、培育学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。
二、教学策略：
生物科学的是自然科学中的一门根底学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的根底。它是一门试验性很强的学科。因此，要注意试验教学和社会实践活动，随时将课本学问与实际生活联系起来。本校学生在学问根底和学习力量上都存在着不行无视的缺乏，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必需适度而到位，并且留意培育学生学习的自信念和恒心。
三、详细的实施要求：
1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并准时写好教案
2、仔细、有效地上好每一堂课
3、准时布置学生的作业，并且准时收取、批改、发放作业
4、按时下班进展辅导
5、命好每次课前小测的题目，准时进展课前小测，并进展批改
6、若安排月考或期中、期末考时，仔细命好测试题
7、每节课后需要仔细反思，吸取阅历教训
尽管我在历年教学中积存了肯定的阅历，但是在教学方面仍会存在不少的缺乏之处，因次需要不断地向其他教师请教、学习。备课时要清晰每节课的重难点以及根本的考点，要多听课，并准时汲取。上课后要准时反思，不断改良教学方法，提高教学力量。
四、总结：
面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下4点：
1、 低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。
2、 从现实生活动身，提高学生生物科学素养，引导学生对学问的理解。
3、加强教师同步教学，步调全都，团结合作，充分发挥集体才智。
4、 加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不断提高教学效率。
高一的生物教学规划篇6
（一）、教学目标
1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底学问。
2、力量目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验力量和创新力量，进展学生的探究力量，培育学生的科技意识，促进学生的共性进展。
3、情感态度和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有积极的生活态度和安康的生活方式。
（二）、教材分析
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。
（三）、学生状况分析
高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物根底把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是根底依旧比拟差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
（四）、教学方法和措施
1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学规划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。
3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。
4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、仔细设置作业，准时批改与反应。
6强化根底学问教学，会考主要测试考生在中学所学根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清晰地熟悉某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的.学问解决实际问题。
7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，准时做好反应。
8、仔细指导学生进展会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺当通过会考和提高高考成绩打下良好根底。
9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进展教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。
10、积极参与教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，肯定要积极参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。
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