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学校音乐教师工作计划8篇

时间：24-03-28 网友

学校音乐老师工作方案8篇

学校音乐老师工作方案1 七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的理解，加深了他们对音乐的浓重兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

一、学期教学目的

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目的包括以个几个方面的内容：

1、可以对历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典、浪漫音乐感兴趣，以正确的态度对待世界多元音乐文化。

2、可以选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。

3、可以用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、初步理解变奏曲式、手法，认识变音记号等相关的音乐知识。

二、改良措施

1、转变教学思想观念，适应新课程。

2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美才能为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。

3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。

5、严格训练课堂常规，实在为每节课的教学打下良好的根底，进步课堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。

三、其它方面

1、认真参加教研组的集体备课活动，并做好记录。

2、认真开展艺术社团活动，使学生掌握更多的特长。

3、积极参加学校组织的业务学习，认真做好笔记。

4、苦练功，充实自己，完善自己。

学校音乐老师工作方案2 一、指导思想

根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析^p

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的才能。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、工作任务

1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

四、教学目的

1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会，热爱中国的教育和集体精神的培养，浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。

2、启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。

五、教学措施

1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达进步学生的学习积极性。

2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。

音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的!

学校音乐老师工作方案3 一、指导思想：

时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培养健全开展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次开展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。

二、根本情况分析^p ：

我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、环境优雅，教学资丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的老师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚的教学根本功，都有一颗炽热的心。

因此学校的各项工作都有自己的特色，学校从过去到如今不断的进步，吸引了很多领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。虽然我校专业老师不多，但我们都能克制困难，为了学生情愿多付出，我们充分利用学校装备的音乐器材，采用灵敏多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的时机，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

三、工作任务及目的：

音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进展美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务。

1、音乐组老师共同讨论新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。

2、认真做好教学常规工作。

3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。

4、坚持培养局部音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，进步他们的程度，并为他们创造表现自己才能的时机

四、工作措施：

1、开学初，我们音乐老师讨论新的音乐教学方向，以便指导音乐教学

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进展，并及时公布总结，以便改良音乐教学。

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用资。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分表达音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进展指导，让他们沿着自己的特长方向去开展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步。

学校音乐老师工作方案4 一、指导思想。

根据学校工作方案，结合本学期工作时间，贯彻党的教育方针，努力完本钱学期工作任务。

二、学生情况分析^p 。

1、学生正处于变声期，很难唱歌。

2、学生素质差，胆小，缺乏表现自己的才能。

3、学生对音乐学习有不正确的想法。

三、任务。

1、音乐教材课堂教学，每周一节课。

2、与音乐相关的学校娱乐活动。

第四，教学目的。

2、启迪智慧，陶冶情操，进步审美意识，使学生身心得到安康的开展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。

五、教学措施

1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达进步学生的学习积极性。

2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。

音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！

学校音乐老师工作方案5 一、指导思想。

以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要结合学生的生活体验，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生音乐理论和创造才能的培养。

二、教材分析^p 。

本教材从七个主题入手，陶冶学生的音乐，包括抒情歌曲、单簧管学习、歌曲的艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐及相关文化等。分单元、分段进展阶梯教学。

三、学术形势分析^p 。

八年级的学生喜欢上音乐课，听流行音乐，而处于变声期的学生不喜欢自己唱歌，这与他们青春期的心理和生理变化有关。所以我觉得让他们多听音乐也是一种学习。在听的根底上，加强音乐知识的学习，拓展学生的音乐视野。

第四，教学任务要求。

1、强调正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

2、加强民族与世界的`交融，追求思想与艺术的统一。

3、力求课内听、唱、认、动相结合，进步音乐质量。

4、唱得准确柔和，训练学生正确说话。

五、进步教学质量的详细措施。

1、认真备课，做好准备和恢复，做好每节课的充分准备。备课要关注新课标，关注课堂，关注学生。

2、充分利用多媒体，让学生享受视听，尽可能补充和延伸音乐知识，开阔学生视野。

学校音乐老师工作方案6 一、学生根本情况分析^p

初一新生入学后，由于读小学时的各种原因，所以学生的乐理知识存在有一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完好的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐素质了。想在短期内将学生的素质进步，那是有一定的困难的。因此，老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析^p

本册教材为湖南文艺出版社出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》，教材共八个单元，分别是“荣耀少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌〔一〕、七彩管弦〔一〕、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际，编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学，都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱，认识民乐，欣赏名曲，教材以以知识或为主线，而以活动为内容，使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，更贴近学生生活，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣，而且能使学习有很明确的目的和方向。

三、教学目的

1、紧扣教材、大纲，背唱4-6首歌曲。

2、音乐知识根本掌握，五线谱的识读，音符的认识，视唱练耳的学习。

3、中国民族乐器的认识和理解，通过欣赏音乐片段来判断乐器名称。

4、科学的发声训练，在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。

5、结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识〔如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的才能。

四、教学措施

1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而进步学生的学习积极性。

2、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。

4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。

5、通过对音乐进展表演，使学生得到合作的体验。

6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

7、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界，老师从中总结经历。

五、教学重难点

1、可以用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进展模拟。

3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反响。

4、根本乐理知识和视唱练耳的学习和掌握。

学校音乐老师工作方案7 一、指导思想

小学音乐教育是向学生施行美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对进步民族素质，建立社会精神文明，培养热爱社会的“四有”人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学方案，是老师进展教学与根本根据，与教学质量有直接的关系。

二、本学期教学目的与任务

(1)演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在老师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。

三、目的要求和重难点

1、理解音乐新知识，认识反复记号，知道其作用，认识拍号4/4拍，理解其强弱规律，认识全音符，全休止符，认识连线。

2、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。

3、通过学习竖笛培养学生创作简单的旋律反其音准的练习。

4、训练指导学生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，理解音乐的特色。

5、唱歌

(1)本期背唱4至5首歌曲。

(2)培养学生独立、自信的唱歌才能。

(3)学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

(4)学惯用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

(5)学习简易的轮唱、二重唱。

6、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过老师范唱、学生模唱的方法来解决。

7、欣赏

结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的才能。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，进步学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩到达学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

四、情况分析^p

1、教材分析^p

按照《新课程标准》的要求，本教材由唱歌、器乐、欣赏、音乐活动等内容编写而成。各局部内容既自成体系又互相联络，唱歌局部选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，参加了二声部的训练。欣赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。器乐局部编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲严密联络，使学生充满兴趣又容易学会。音乐活动主要安排一些音乐知识和体验歌曲的节拍、节奏。

本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情安康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、粗浅易懂、富有童趣;其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，风格清新高雅。它充分表达教科书对学生进展品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐安康的开展

2、学生情况分析^p

本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生根本可以自己吹一些简短的小乐曲。

五、教学分析^p

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取兴趣性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

六、三年级音乐教学方案进度安排

第1—2周一单元快乐的DOREMI

1、唱歌《快乐的DOREMI》2、唱歌《小小作曲家》。

3、欣赏《多来咪》

第3—4周二单元在祖国怀抱里

1、歌表演《在祖国怀抱里》2、我们的祖国是花园

3、欣赏《最美丽》《中国娃娃》

第5—7周三单元地球，我们共同的家

1、《留给我》2、欣赏《森林与小鸟》《绿荫》

3、唱歌《美丽的黄昏》

第8—10周四单元安康歌

1、欣赏《安康歌》2、唱歌《小小足球赛》3、欣赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》

4、活动《兴趣运动会》

第11—13周五单元动画城

1、活动《丰富多彩的动画人物》2、唱歌《动画城》3、欣赏《哪咤再生》

4、唱歌《机器猫》

第14—15周六单元闪闪的红星

1、欣赏《嘎子嘎》2、唱歌《红星歌》3、欣赏《我是人民小骑兵》

第16—17周七单元音乐中的故事

1、欣赏《嘎子嘎》2、《红星歌》3、欣赏《我是人民小骑兵》

第18—20周八单元金钥匙

1、《地有多厚，天有多高》2、欣赏《种太阳》《星空》

3、唱歌《老水牛角弯弯》

七、进步教学质量措施

1、充分利用竖笛这一学具进步学生学习的才能。

2、从简单易学的跟唱形式逐步过渡到跟琴声练唱。

3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。

4、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

5、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。

6、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。

7、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。

8、积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

学校音乐老师工作方案8 一、指导思想：

根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱的才能。实在进步学生的音乐素质。努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务：

1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

三、教材分析^p ：

本册教材内容有：

歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联络在一起。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。

四、学生情况分析^p ：

学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生胆子小，缺乏表演自我的才能。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

五、教材重点难点：

重点：

1、让学生有感情的演唱歌曲，并浸透德育。

2、培养学生听音乐的才能。

难点：

1、根据音乐的情绪为乐曲分段。

2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏

六、教学目的：

1、知识目的：理解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、才能目的：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，理解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知才能，培养他们的音乐想象力和联想才能。认识理解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏才能。

3、情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。

4、质量目的：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱才能，可以完好的有感情地演唱歌曲。

七、有效课堂教学设计：

1、合理的设计教学环节。

教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对歌曲情感的处理；对于好动、学习兴趣浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感稍弱、承受较慢的班级那么采取了“三拍子组词”、“红星评比”等的游戏鼓励环节进步学生学习积极性和参与音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目的入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学提供良好的前提条件。

2、积极的创设课堂情境。

全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”形式研讨活动的讨论中，我们根据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以根据课堂的详细情况通过以下方面进展深化和开展：

〔1〕通过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深化课堂学习。

〔2〕让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。

〔3〕有效组织，高效参与，给学生更多的理论时机，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。

〔4〕灵敏的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，可以使课堂气氛生动活泼，从而进步课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。

〔5〕充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”老师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深化，我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，老师对如何使用好课堂评价也有了自己的妙招。

八、主要的教学措施和教改思路：

1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而进步学生的学习积极性。

2、互相浸透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演才能。