为了确定工作或事情顺当开展，经常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
活动方案表 活动方案和活动方案篇二
以“环境爱护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,在初二班级实行, 以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育同学创新精神和实践力量为重点，深化素养教育，形成钱清镇中办学特色。适应同学共性进展和社会进展的需求,以同学的直接阅历或体验为基础,关心同学学习、把握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，促使老师更新教育观念,转变教学行为,提升综合素养，自觉推动素养教育。
总目标：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之间内在联系的整体熟悉和体验，通过学习名人，进行德育教育，在学习老一辈的优良传统的基础上，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。
1、内容框架
依据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的状况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践探究活动。
2、同学负责人配备状况
在落实同学负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作用，在详细活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。
3、课时支配
综合实践活动要求的课时支配一般在每周二下午，每周支配2课时，课内以辅导争论为主，课外实践以共同探究、每生参加为主。
4、实施策略
①组织负责班干部仔细学习有关综合实践理论的书籍，全面把握综合实践活动课内涵。
②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施讨论方案。
③依据“一人负责，团体协同”的原则配备好同学，可以家校联系。
依据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际状况，我们预备从环境爱护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，绽开详细的实践探究活动。
活动方案表 活动方案和活动方案篇三
1.接待：热忱接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早
2.自选活动：
语言角：故事《轰隆隆来了》
计算角：6的组成
美术角：动物是我们的好伴侣
自理角：绕毛线图案
益智角：拼图
要求：
1）活动时尽量保持宁静，和同伴小声沟通不影响其他幼儿
2）提示幼儿自由选择活动，在指定的区域开心的活动
3）活动中能够有序的收放材料
3.户外熬炼：
项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球
要求：
1）疼惜材料，活动后准时收放整齐
2）提示幼儿动静交替，活动中留意平安
3）重点知道幼儿跳绳，关心幼儿较快的把握跳绳的基本技法
1.劳动：提示幼儿擦洁净自己的椅子，值日生做好一日工作
2.盥洗：提示幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些
3.点心：提示幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持宁静
4.午餐：提示幼儿正确使用筷子，并保持桌面、地面干净
1、通过亲子导读，关心幼儿和家长理解作品的深刻含义。
2、在阅读、嬉戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。
3、在活动中体验母子共情的愉悦。
1、《逃家小兔》绘本、课件
2、布帘以及部分图片
1.玩幼儿找妈妈手的嬉戏
1）老师：在布帘后面藏着小伴侣们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？
2）幼儿连续查找。
老师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受
2.交换嬉戏，妈妈们找孩子的手。
老师：妈妈为什么这么简单找到宝宝的手？
家长谈谈感受
老师：小兔和妈妈也做了个好玩的嬉戏。
1.阅读图书课件《逃家小兔》
1）老师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？
2）老师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？
2.再次阅读（分角色阅读）
1）老师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。
2）有感情的阅读故事。
3）老师：小兔和妈妈嬉戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，老师一边出示图片关心幼儿记忆）你最喜爱兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜）
1.老师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的嬉戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？
2.亲子争论，鼓舞家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。
3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。
将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平常供幼儿之间相互阅读，进一步体验宏大的母爱。
角色嬉戏
目标：
1、能够较明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。
2、能够使用礼貌用语较宁静的嬉戏。
预备：
娃娃家、秦淮小吃、医院、超市、麦当劳
过程：
1、安排角色
1）分组进区域，有秩序的放材料
2）提示幼儿不争抢，学习相互谦让
2、幼儿嬉戏
1）老师重点指导麦当劳，并关注每个服务场所应用礼貌用语
2）老师观看：
*观看幼儿是否能够先搬好椅子，再去那玩具
*观看幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题
*观看幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位
3、结束
活动方案表 活动方案和活动方案篇四
刺绣爱好小组在于培育同学的爱好、爱好，并增加同学的课外学问，提高肯定的技能，丰富同学的课余文化生活，给爱好刺绣的同学供应一个良好的学习环境。现将小组的活动方案支配如下：
通过刺绣小组的活动，使同学的动手实践力量得到更好的进展，进一步了解刺绣的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。
星期三下午第四节课
（一）、组织健全刺绣爱好小组
参与刺绣爱好小组的人员除了自愿以外还是手工制作方面比较有特长的同学。老师细心方案，细心备课和上课，同学做到凡事开课用心听课，仔细完成刺绣任务，制定明确地小组活动规章制度。
（二）、详细小组活动内容方案
刺绣是一个很广的课程，流派也比较的多，这次的爱好小组学习的内容主要从简洁刺绣针法着手，以十字绣为主。小组详细活动内容分为四个：
（1）、对中国刺绣历史渊源和流派的简洁介绍，观赏历代刺绣名品，提高同学的观赏力量和审美力量，陶冶情操，完善人格；
（2）、重视基础方面的学习，从基本的针法入手，实践操作简洁的十字绣半成品；
（3）、学期中支配观看电影《中国工艺——刺绣》，并开展“我与刺绣的日子”为主题征文评比活动；
（4）、学期末结合学校工作举办同学作品展览，为同学供应表现自己实力的机会，增加自信。
（三）、回顾学习过程，沟通学习感受，总结学习成果，促进其他学科的学习。
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