培智一年级工作计划
篇一：培智一年级数学计划
培智一年级第一三年级学期数学教学工作计划
赵昕
一、学情分析
本班学生多为智力落后学生，他们的智力残疾程度各不相同，因而学习的接受能力也各不相同。因此对学生指定一般性所设的教学及学习计划很有必要。 二、教材分析 （一）教学内容分析
上海实用数学第一册数理逻辑的幼儿教育有：一、准备课；二、图形的认识；三、10以内数的认识；四、十以内的加法；五、十以内的减法。 本册教材以较多丰富的生活素材为主，配以大量图片，能够引起学生的学习兴趣，积极学习课文的以下内容。 （二）教材的研究重点教学内容
第一册教材的重点是10以内数的认识以及10以内的加减法。它是智障家长学习认数和计算的开始。同时它也排序是学习多位数计算的基础。这一部分教材内容绝大部分掌握的如何，对学生计算能力的有很大的影响。
第一入学的聋哑学生在初学期利用大部分时间来学习这部分内容，使他们掌握有关的基础知识和较熟练地计算技能，就为今后的学习打下了良好的基础。 （三）教材的教学目标
1．使初入学的聋哑儿童能够初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。
2．使学生认识10以内的数，能够熟练地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序、数的大小和数的组成，能模仿口形读数，能正确的写出10以内的数。
3．使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地口算10以内的内积和相应的减法。
4.使学生初步学会根据加和、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。
5．根据听力残疾儿童的实际实际情形，通过教学活动弥补语言缺陷，随时注意发展学生的语言，培养学生说话的能力和培养忌讳。
6．培养学生对数学的热忱，认真做好数学练习和书写整洁的良好习惯。
三、不断提高教学质量的措施
1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，高中学生为学生的数学学习提供丰富的知识。
2．以学生的已有经验为基础设计活动内容小学生和学习素材，注重学生对理论知识的体验，获得对基本知识的理解。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的具体情况情境，以帮助学生理解数学知识。
（2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣提供情趣丰富的素材。
（3）注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习天份，获得愉悦的数学学习经验。
教学进度表
篇二：2021年秋培智计划案一年级班主任科研工作计划
2021年春培智一年级班主任工作计划胡春桃
一、指导思想
本期将以学校组织工作计划为指导，始终规律遵照特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，著重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践控制能力。围绕学校的中心组织工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”——德育、体育、美育；抓好“三会”——会自理，会劳动，会学习。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学法和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、 情况分析
本班现有学生11人，其中男生8人，女生3 人。张长生、李旭、姜立群、王太航、王佩等属于轻中度弱智，能完成一些简单的学习任务，生活自理能力较强；汪静雯、张长生、姜立群属于肢体聋哑，行动不便，，但学习能力、说话表达还可以；柯文、杨海涛、舒紫桑、段奥志、徐鸿辉等属于重度弱智，学习能力较差，杨海涛、段奥志、王太航、李旭患有不同程度的多动症，徐鸿辉有自闭倾向，不容易与人交往，常常自言自语。针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生即使能在良好的环境中得到或多或少的进步。
三、工作目标
通过对学生或进行常规教育，能够帮助学生明确学习目的，基本特征培养学生的基本生活国中生、行为习惯。在教育工作中，进行系统化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。
本学期工作重点：
1、继续加强学生的常规管理，培养学生基本的自理能力和学习习惯。
2、继续以关爱教育为主线，培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。
3、继续开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片碟片资料，了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。
4、开展“手拉手”活动。
5、继续通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养中学生自强不息的精神。
6、继续稳步开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识熟练掌握与技能。
7、继续开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的法律意识。
8、积极推动心理健康教育。
四、采取措施
1．抓好学生假期后周末的常规教育，特别是一日常规的训练，而令学生积极开展的生活规律化并做好督促检查工作。让学生学习《小学生守则》、制定好班规，通过开展班队活动促使使得学生纠偏自己的不良行为习惯，做一名好学生。
2．培养学生的爱好特长，进行家访，做好家校沟通并记录，为今后制定学生的纸袋成长袋打下基础。
3．抓好班干部队伍建设，加强对班干部的培训课程，提出要求，明确职责。教会他们谈谈及一些力所能及的事，使他们成为老师的好帮手。
4．对学生需要进行劳动卫生教育。对学生进行劳动技能指导，教会更多的学生学会拖地，擦窗。构筑学生的主人公意识，保持教室及校园的卫生，放回视野范围内的污水要拾起放进垃圾箱。让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及的整洁干净。
5．对个别学生进行纪律强化训练，纪律教育是学习教育的先决条件。对行为习惯较差的学生，要进行个别教育，小组教育，班上教育，帮助他们改正自己的不良行为。
6．加强安全教育、心智保护意识教育，树立良好的学生家长形象，注意自我保护安全管理教育，从而提高自我保护能力。
7．继续坚持学校教育与家庭教育相结合，经常进行家访或请家长来访，及时与家长沟通，对家长的教育方式方法文化教育做出指导，向家长汇报教师在校学习、纪律情况，向家长发放宣传资料，让家长了解教师的工作，并深入学生家庭，了解学生在家中的学习、生活情况，对学生提出要求，帮助他们改正自己的不足之处，以全面提高学生的素质。
8．积极参加学校组织组队参加的各项活动，尤其是体育和康复训练方面文娱活动的各项活动。
总之，这学期，我将会蹲下身子和新入学的残疾孩子说话，用心去沟通交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要呵护残疾孩子，尊重残疾孩子，宽容残疾孩子，我们就灵魂能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断学习改进，努力做得更好！
篇三：一班培智年级一班下学期数学教学计划
培智一年级上学期数学教学计划
一、学生情况分析：
培智一（1）年级目前有学生8人，学生智力阻碍程度不一，虽说可以分为三类。A类学生语言较丰富多彩，能力较强，能够达到大纲要求的教学首要目标；B类学生能力一般，基本能够达到教学目标；C类学生几乎什么都不会，能够遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。根据小学生的实际情况，本学期重点是激发学生学习计算机科学着力点的兴趣，提高学生的集体生活自理能力，力争让课堂活跃起来，让学生都能够动口说，动手写，动脑想。
二、指导思想：
1、通过学习实用数学，了解与生活相关的都市生活简单的数学分析、基本计算技能，初步专业委员会学会基本概念的数学思维方法，助推学生学习数学的兴趣，从而达到本学期的课堂教学教学目标。
2、提高学生的生活自理能力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。
三、教学目标：
1、绝大多数学生能遵守教学内容常规，做好课前准备，部分学生能够跟着样子学。
2、能够初步数学认识体验数学的趣味性，力争大多数学生能动口说，动手写，动脑想，培植逐渐培养学生学习数学的好感。
3、力争部分学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念，建立数1,2,3的概念。能力差的学生，能够在老师帮助下跟着学。
4、发展学生的语言能力，尽量使每个学生都能开口说，动脑想，就是不会说、想不会想的学生也要一天到晚一起玩，一起动起来。
5、在教学中培植学生的社会认知能力和沟通能力，使学生能够与沟通交流他人进行简单的语言交流，能够表达自己的意愿。
四、教学重点：认识数1、2、3各数；培养学员语言能力。
五、教学难点：数的概念以及数准3以内各数。
六、教学进度：
9月份和10月份：有，没有，大小，多少数前概念。
11月份和12月份：认数1-3以内各数。
1月份：期末总复习
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